新课改下初中英语教学探究

罗丽洁

摘 要：随着新课改的不断深入，初中英语教学模式也进行了改革，大大提高了教学质量，尽管新的教学模式和当前初中生的接受能力和思维方式相符，但是，初中英语教学仍然受到应试教育的影响，为了在考试中获得更好的成绩，仍然有些学校采用灌输式等传统教学模式。要解决这些问题，就需要继续深入改革，并采取一定的措施。

关键词：新课改；初中英语；教学

一直以来，我国初中教育坚持应试教育，教师重视升学率，而学生将获得良好的中考成绩作为学习的目的。初中英语教学还是采用传统的灌输式教学模式，因此课堂互动不多，无法激发学生的积极性。这些因素对初中英语教学的开展产生了不利影响。所以初中英语教学需要坚持新课程理念，不断创新教学模式。

一、创新教学理念

英语教师需要突破传统、不断创新，采用灵活的教学模式进行教學，并且综合运用多种教学模式。在英语课堂中，初中英语教学要重视学生的主体地位，对讲课时间进行良好的把握，留下充足的时间和空间供学生交流、思考、创新。所以，英语教师对时间的良好把握是非常重要的。如果教师为了给学生留有时间和空间，将课堂全部交给学生，学生就会变得散漫、缺乏组织性。如果教师为了传授学生知识，而占用整个课堂时间，那学生没有思考、交流时间，也就无法创新。所以英语教师需要将课堂分为两部分，一部分时间讲解教材，另一部分时间供学生思考和交流，培养学生的创新能力。

二、创新教学方式

1.建立和谐的师生关系

和谐的师生关系可以有效激发学生的积极性，并对学生产生积极的影响。首先，教师的积极情绪会影响学生，让学生接受正面和积极的心理暗示，促使学生保持积极向上的心态。其次，教师善待和关爱自己的学生，促使学生积极地表达想法和观点。良好的师生关系可以营造良好的学习环境，促使学生在学习时保持最佳状态。同时，教师要和学生之间相互了解，给学生所需要的知识和情感，才能建立和谐的师生关系。

2.采用情境教学

情境教学得到了不少学校和教师的关注和采用，并且获得了良好的教学效果。初中英语教师可以依据英语学科的特点，创新情境教学，促使学生融入课堂学习中。

3.进行小组学习

小组学习可以有效培养学生的合作意识，促使学生认识到自己的优势和劣势，并且通过和他人合作解决问题，有效提高学习效果。英语教学要依据学生的英语水平划分小组，一般设置4～6人一组。小组中既要划分英语成绩好的学生，也要划分英语成绩差的学生，让成绩好的学生带动成绩差的学生，有效提高班级的整体英语水平。

4.合理利用多媒体

当前，多媒体已经广泛应用于教学，并且产生了不错的效果。初中英语教学也要合理利用多媒体，丰富课堂，提高英语教学的效果。此外，多媒体可以促使学生看到英语在实际生活中的应用，可通过视频、人物对话等增进学生对英语的理解。同时，多媒体也可以有效拓展学生知识和英语文化，促使学生在更好的平台上学习英语知识。可是，也要合理运用多媒体，因为如果过多的运用多媒体，会转移学生的注意力，反而适降低学习效率。

5.采用音乐教学法

英语教师引导学生学习英语歌曲可以激发学生的学习兴趣。此外，歌曲还可以调动人的感官以及思维，引导学生思考并在生活中运用。同时英语歌曲还可以创造良好的氛围，缓解学生紧张的情绪。当前，互联网的广泛普及促使学生可以了解到来自世界各地的英文歌曲。例如，德国选秀节目歌手们演唱的“Cry on my shoulder”。这些广为传唱的歌曲也对初中学生产生了影响，学生会记住了英文歌曲中的丰富词汇和口语知识。

6.积极开展课外活动

初中英语教学也要充分利用学生的课余时间，开展各种课外活动，促使他们在轻松的氛围中巩固英语知识，拓展学生的英语知识。在安排课外活动的时候，教师，也要不断创新活动形式，维持学生对课外活动的兴趣。

新课改要求体现学生的主体地位，培养学生的思维能力、创新能力、合作能力等。所以初中英语教学要创新教学理念和教学方式，有效提高学生的英语水平。

参考文献：

[1]卢世钧.新课改下初中英语教学的探讨[J].读与写（教育教学刊），2010（10）.

[2]陈 燕.初中英语参与式学习课堂教学探讨[J].新课程研究（上旬刊），2011（7）.

（作者单位：晋中师范高等专科学校附属学校）