微博时代下小学德育新思路

陈莲

摘 要：在网络时代背景下，小学德育正在借助新的信息技术发挥其本身的作用，而微博的出现给德育提供了一个崭新的信息传播平台，小学德育工作者应当注意到微博在学生群体中的重大影响力，尝试利用微博对小学生群体展开德育工作，积极发挥微博的作用，使小学德育工作更加有效地发展。

关键词：微博；小学生；德育

随着信息技术的发展，微博出现在网络世界中，并迅速引起了人们的关注，处在网络时代的学生群体正在成为使用微博的主力军。在此背景下，小学德育必须在传统思想品德教育的基础上融入新的元素，借助新信息技术将德育工作开展得更能够让小学生群体所接受，微博的蓬勃发展为小学德育提供了一个新的思路，我们将微博引入到小学德育工作中，既迎合了当前德育的发展趋势，也满足了小学生群体的心理诉求。为此，我们将从微博的特点入手，结合当下小学德育工作的现状，探讨微博时代下小学德育发展的新思路，为今后小学德育工作开创一个新局面[1]。

1.微博给小学德育工作带来的机遇与挑战

（1）微博给小学德育工作带来的机遇。当下微博已经融入到我们的生活当中，成为我们了解世界、与世界进行交往的重要渠道，如果将微博引入到小学德育工作中，教师就能够通过这一开放的空间与学生们共享信息，了解到他们的思想动态，使德育的内容更具针对性，学生们更容易接受。在微博中的关注是相互的，教师也可以将自己的生活感悟、价值观念发送到微博上，引起学生们的关注，从而对学生思想产生间接的影响。作为一个开放的空间，微博打破了课堂单向传播的局限性，能够将学生的主体地位凸显出来，这既符合了新课标的要求，也丰富了小学德育工作的内容，为小学德育工作的发展和创新提供了契机。

（2）微博给小学德育工作带来的挑战。我们常说“有利必有弊”，微博给小学德育工作带来机遇的同时，也带来了挑战。微博中的信息传播是多向性、多元化的，很多事件都无法凭借经验加以预测，这势必会削弱教师的预见能力和控制能力，由于微博信息量的丰富，学生通过微博掌握的信息很可能与课堂上传递的信息相偏离，这些都会给小学德育工作的继续开展带来的挑战[2]。

2.在微博时代下如何开展小学德育工作

（1）将德育工作具体化。在德育过程中，我们可以通过微博同时与多名学生进行沟通，为他们答疑解惑，增强德育的效力。此外，在利用微博的基础上，我们还可以同其他网站社区合作，充分利用网络资源，发挥网络的传播优势，以学生喜闻乐见的形式进行传播，保证内容的时效性和丰富性，使我们的德育工作从平面到立体、从静止到动态，尽最大可能将德育工作具体化。

（2）提高小学德育教师的素质和能力。小学德育教师应该跟上时代发展的步伐，了解新事物、接受新事物，努力提高自身的素质和能力。教师不能因为自身素质的局限性就否定微博的作用，否定其存在的价值。在微博中，教师应该努力将自己塑造成意见领袖，利用微博与学生进行交流，将正确的观念传递给学生。德育教师只有提高自身的素质和能力，接受新思想、新思维，在微博中与学生进行良性的互动，才能够及时发现学生存在的思想问题，并及时进行疏导，提高德育工作的效率。

（3）提高小学德育工作的管理水平。在网络环境下，传统的德育已经无法适应当下小学生教育的需求，学校应该努力提高小学德育水平，组织德育教师进行必要的网络知识培训和学习，培养大批走在时代前列的管理人员，充实德育工作的队伍。要想让微博在小学德育工作发挥作用，首先要做好微博的管理工作，只有提高对微博的管理水平，才能够增强微博在德育中的渗透力和影响力[3]。

小学教育承载着社会的希望，小学德育则直接关系到了未来社会精神文明建设的成败，然而，我国小学道德教育脱离当前时代和社会的问题十分突出，在今天微博迅猛发展的时代中，我们将德育与微博结合起来，不但迎合了时代和社会发展的趋势，也是对传统德育工作的改进，最重要的是为今后的德育工作提供了一个新的思路。因此，有必要运用微博这个平台对学生进行德育，使小学德育工作可以在新时代中发挥新的作用。

参考文献：

[1]潘來宽.微博时代下小学德育教育新思路[J].新课程，2014，2（3）：41—42.

[2]张文瑞.对网络时代小学德育工作的思考[J].学周刊，2012，5（7）：63—64.

[3]廖 斌.信息技术环境下城乡结合部小学生人际交往方式和能力的培养研究[D].武汉：华中师范大学，2013.

（作者单位：浙江省瓯海区仙岩镇沈岙小学）