高中体育对构建全面性人才的影响

吴传政

摘 要：近几年，随着课程改革在教育界愈演愈烈，高中体育也迎来了改革浪潮。作为一个承载着与高中学子身心健康相关联的学科，体育的改革也迫在眉睫。体育教师将如何应对这场变革？他们将如何推进体育教育事业的发展进程？这已经成为了亟待解决的问题。

关键词：体育；新课改；教学方法；创新

一、从思想层面上重视体育教育

在高考的重压下，高中生甚至教师只是把语文、数学、英语、文综、理综作为重要的学科，体育则常常被人们忽视。体育虽然在高考中并没有占到很大的比重，但是我们却需要思考它存在的价值与意义。为什么在学习负担如此重的高中时期却设立了体育这门课程呢？首先，从社会角度来看，现如今社会所需求的人才不仅仅只是停留在学习成绩层面，企业对人才的要求已经转换为德、智、体、美、劳全面发展，在这种情况下，如果作为应聘者的你既成绩优异又擅长运动，那么考官一定会为你加分的；另一方面，体育是象征一个人是否健康强壮的标志。随着社会工作压力的增大，或许将来的你每天都要面临着加班的情况，如果你的身体缺少锻炼，不健康不强壮，那么将怎样应对工作上的重担呢？其次，从学习角度来看，学习不仅费脑力而且还费体力，每天从早到晚将近10个小时一直在不停地听课、写作业，这是非常耗费精力的。适当地在学习空余之际做一些体育运动，不仅可以缓解紧张的神经和疲乏的肌肉，而且还能够心情舒畅、放松情绪，以投入到新一轮的学习中，这也许就是开创体育课的意义。国家近几年对高中体育也进行了相关改革，比如，测试800米跑步和立定跳远，并将此成绩记入高考分数，此项规定的设立起到了督促学生体育锻炼的目的，有利于高中生健康的发展。

二、开展多样化的体育形式

体育课是令人放松愉悦的课程，在体育课上学生可以尽情地跑、跳、玩，一扫学习带来的压力与烦恼。因此，体育教师要贯彻新课改的方针，在课上采用多样化、自由化的授课方式。教师可以教授给学生多样的运动，每个学生可以根据自身的不同而选择不同的运动，比如，网球、排球、羽毛球、乒乓球等，不同的球类运动起着不同的作用，像排球可以锻炼腕部力量，而乒乓球可以锻炼手臂力量。可是无论哪种运动都能够锻炼大脑的反应能力和团队的合作能力，这些是在课堂上学习不到的知识。

新课改的改革体现了国家对体育的重视，体育是对团体、智慧两者相结合的考查，如果将体育所提倡的精神与学习相融合，那么将会为塑造全面性的人才提供有利的途径。

参考文献：

[1]孙许琨.学校体育公平问题的认识与思考[D].湖南师范大学，2009.

[2]孙学明.高中体育课选项教学的实践与思考[J].新西部：理论版，2011（04）.

[3]陈亮.浅析新课标下的高中体育教学现状及解决之道[J].云南财经大学学报：社会科学版，2009（03）.

（作者单位 重庆市大足区田家炳中学）