如何从教材中积累作文素材

褚元美

俗话说巧妇难为无米之炊。运用在写作中就是说，要写出作文来就必须要有丰富的素材。素材从哪里来？教师在平常的作文指导中总是教学生要多从生活中、课外阅读中积累作文素材，而忽视了“远在天边，近在眼前”的教材。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”教材为学生读、写、说等语文学习活动提供了很多范例，同时教材还是一个丰富的作文素材库。教师可以指导学生积累教材中的素材，巧用、化用课本材料充实自己的作文构思，那样写作事半功倍。

一、 积累课文中优美的语句，或引用，或仿写，让作文的语言美起来

“言之无文，行之不远。”只有准确、生动、形象的语言，才能让读者读起来如沐春风，如饮甘霖，如临其境。这就需要学生在阅读课文时把遇到的好词好句、寓意深刻的成语、精彩的片段摘抄下来并运用到作文中。我指导学生分两类摘抄课文中的好词好句。

第一类是摘抄现代文中的好词好句。

如摘自七年级上册流沙河的《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”摘自《第一次真好》：“生命中的第一次愈多，生命就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。”

【借鉴实例】

自信是石，敲出星星之火；自信是火，点燃熄灭的灯；自信是灯，照亮夜行的路；自信是路，引你走到黎明。是啊，相信自己，欣赏自己，为自己鼓掌，为自己加油，相信自己一定能行，还有怎样的第一次不能做好呢？即使第一次不是很完美，那又有什么关系呢？因为生命中的第一次愈多，生命就愈多姿多彩。愿我们珍重第一次。

第二类是积累古诗文名句。

初中课本中有近百首古诗词，这些千古美文无论是在思想、内容、语言、写法上都堪称典范。古诗文名句是一座丰富多彩的作文素材库，若能把它们巧妙地运用到作文中，定能使文章的语言美起来。如：“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒》其三）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）“无意苦争春，一任群芳妒。”（陆游《卜算子·咏梅》）“沙场秋点兵。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

【借鉴实例】

朋友，勇于去发现吧！“采菊东篱下，悠然见南山”是一种清净的发现；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是一种喜悦的发现；“无意苦争春，一任群芳妒”是一种孤傲的发现；“沙场秋点兵”是一种豪迈的发现。生命在清净、喜悦、孤傲、豪迈中成长，所以生命美丽。发现生命之美，享受生命之美，我们才能够挖掘出人生金矿，为生命增值。

二、 积累课文材料中富有启迪的事例，或与现实生活相类似的主题材料，让文章鲜活起来

比如，在《走一步，再走一步》一文中“我”在那座小悬崖上所学到的经验：当人生路上遇到困难时，可以把困难化解为一个又一个小困难，再逐一克服，这样就能战胜困难。教师可指导学生把这个主题运用到作文中来。

【借鉴实例】

刚跑完第一圈，我就感觉到自己的胸口像压了千斤大石一样沉闷，小腿像灌了铅一样沉重。唉，算了，放弃吧，我肯定是死也跑不完800米的了。我一边艰难地挪动步子，一边想打退堂鼓。“小丽，加油！不要想着800米有多么漫长，看到那边的乒乓球桌了吗？看到更远一点的升旗台了吗？我们以乒乓球桌和升旗台为目标，一个一个地跑过去就行了。”我的好朋友芳芳在旁边大声地鼓励我。照着芳芳说的方法，我超过了乒乓球桌，接着又超过了升旗台，一圈又一圈……终于跑到了终点。在《走一步，再走一步》里不就是教我们这样把大困难分解为一个又一个小困难去一一克服的吗？

三、 积累作者的生平事迹、人生信念等材料，让作文主题更凸显

如学习《水调歌头·明月几时有》时，要了解苏轼虽一生坎坷，却能用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、事和物；学习《过零丁洋》，要知道文天祥被俘后不为高官厚禄所动摇，视死如归，“留取丹心照汗青”的民族气节；学习《我的信念》，要知道居里夫人克服重重困难坚持不懈地研究，终于发现了镭元素的事例。

【借鉴实例】

《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何年……”然而他没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，诗人把他豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。

四、积累课文的写作技法，待作文时“胸有丘壑”下笔更游刃有余

如作文写人时，可以学习《阿长与〈山海经〉》中先抑后扬的写法，《范进中举》中用对比手法刻画人物的写法等；写事时，可以学习《散步》以小见大的写法，《社戏》中一波三折造波澜的写法等；写景时，可以学习《春》中从多种感官角度写景的写法，《济南的冬天》中寓情于景的写法，《小石潭记》中移步换景、动静结合的写法。

【借鉴实例】

从小父亲在我眼里便像一座巍峨的山，性格沉稳，不善言语，特别是瘦削的脸庞如刀锋直插云霄的山峰一样让人感到肃穆，他是如此的严肃，如此让人不可接近。

……

五个月前，南京的一次乐器比赛，剩下三个单簧管选手，三选一。这是一次可能事关我升学命运的比赛。进场前，我突然发现乐器的键位已经脱离。在寒冬的细雨中，我漠然地呆立：“怎么办？”父亲的脸上也露出一丝紧张，一会儿却变得宽慰温厚：“别急，总归有办法，你等着，我去修。”说完，父亲就拎过我手中的乐器冲入了雨中。时间一分一秒地过去。“单簧管2号请准备。”完了，完了……失望在我的心头笼罩。但沉稳的父亲却从不会让人失望。最后一刻，他站在了我的面前，眼中充满了宽慰与激励，一向缺乏表情的脸上现在却写满了斗志与激情。看着父亲脸上的汗水与雨水，一道道热气从他的头上冒出……这里到汉中路可不近啊！“你……”“唉，大过年的，这儿喊不到出租车，快，快进去吧！别慌啊！输了爸爸不怪你。”我没有慌也不再失望，昂首进入考场，几乎是含着泪演奏完最后一个音符，头脑中是父亲那张难得柔情却苍老疲惫的脸庞……（选自中考满分作文《父亲是座山》）

以上介绍了几种积累与运用课本素材的方法，更重要的是要建立教材“分类资料库”。例：①新词美词荟萃，精彩句段摘录，精彩句段赏读；②文中的文学形象，人物的性格特点、人生际遇；③作者的生平事迹、精神世界、相关作品；④课本材料和与之相类似的材料，共同反映的主题。考试时，首先根据作文题目的中心调出“分类资料库”中可以运用的材料；其次根据自己所选择的文体来组合这些材料；再次根据教材中的资料引出自己日常生活中与之相类似的材料进行适当的加工，这样便能很快完成一篇佳作。

（责任编辑 陈剑平）