延安时期音乐形式的价值分析

刘媛

摘要：目前，随着科学技术的不断发展，音乐越来越受到大家的重视，音乐的一些形式和内容在音乐美学界引起了很大的关注，音乐中的主要内容和表现形式有着微妙的关系。延安时期在中国历史上属于发展比较辉煌的时期，特别是音乐艺术的发展，为这一时期中国文艺事业的发展奠定了一定的基础，在一定程度上对人民群众的物质生活和精神生活起到了很大的作用。因此，本文主要是以延安时期的音乐形式为主要研究对象，分析这一时期音乐形式的主要价值。

关键词：延安时期 音乐形式 价值分析

音乐的形式和内容在音乐中是被普遍关注和讨论的话题，音乐的主要内容和形式之间有着微妙的关系。费利克斯·加茨把音乐只是在自身的发展中去不断探索的观点称之为“自律学派”，也就是所谓的只注重形式的发展。他把限制着音乐的发展规律的观点称之为“他律派”，也就是所谓的只注重内容的发展。汉斯埃里克认为“音乐是音乐的内容运动”的形式。音乐的内容和形式是分不开的，是强调主次性之间的矛盾。

一、延安时期音乐形式的表现

在延安时期最为流行的音乐体裁主要是声乐的形式，这一时期的主要声乐形式有秧歌剧、新民歌、新歌剧等多种音乐形式。

（一）对秧歌剧的主要分析

秧歌主要是流行于陕甘宁地区的一种音乐艺术，包括扭秧歌以及秧歌剧两种形式。在秧歌的表演之中贯穿着浓厚的民间生活气息，是民间的一种主要的音乐表现形式，对于秧歌的表演大多是在传统的元宵节进行表演。这一时期的主要代表作品有《兄妹开荒》、《一朵红花》、《动员起来》等等。其中最具代表性的是《兄妹开荒》。秧歌剧的发展把陕北传统秧歌艺术逐步改造成了抗战文艺中的一支重要力量。

（二）对新民歌的主要分析

延安是重要的革命根据地，在此地区的音乐大多数是围绕革命的抗战路线、人民群众的基本生活等真实的题材进行的。这一时期的新民歌主要是对民间的一些山歌以及小调进行改编。主要代表作品主要有《毛泽东领导咱打江山》、《东方红》、《安塞是个好地方》等等。所有这些新民歌都是在陕北的一些旧时民歌，在发展小调的基础上，主要借鉴陕北的一些民间音乐进行不断地改编之后形成的，形成之后又通过相关研究人员的整合，使旋律的形式、结构、演唱歌曲，歌词内容等等与原来很是接近，适应了当时人们的审美需要。新民歌的产生和音乐工作者民间音乐学习的深化，使歌曲创作体裁形式得到了进一步发展。

（三）对合唱的主要分析

合唱艺术是一种集体演唱的艺术，在演奏的过程中有专门的指挥，合唱艺术有有伴奏和无伴奏两种形式，合唱艺术在我国的发展比较晚，在我国的大型合唱作品主要有《春江花月夜》、《春游》等等。在延安时期，合唱艺术在文艺青年的带领下得到了极大的发展。特别是现三十年代以后，延安地区的大合唱发展迅速，群众为了号召学习工农红军革命音乐的传统，开展一些群众性的歌咏活动，这也是为了更好的组织群众，大力的发展合唱艺术。

二、延安时期音乐形式的价值体现

（一）音乐内容和形式的价值体现

事实上，关于音乐的内容和形式。谁是更重要的，谁决定辩论是非常抽象，然而内容和形式之间的关系在创作和欣赏活动中存在很多问题。延安时期，音乐形式的概念、内容是不断变化。这一观点内容决定形式的基本内容和形式的过程中创造分离的基础。这并不符合艺术创作的事实。因为艺术家总是从具体的内容进行音乐创作灵感的开启。生活是一种特定的生活，如果没有形式，生活的内容就不存在。作曲家在不断地构思中，如果没有想象力的音调，旋律，节奏和形式，创作音乐作品是不可能的。所以，从本质上，在创造的过程中，内容和形式统一在一起，他们不是谁决定谁，二者在不断的磨合中共同发展。

（二）音乐审美艺术的价值体现

在这里我们看一下在音乐审美过程中几个重要环节：第一，作曲家进行创作主要是内心体验到创造性的想象力的声音结构活动的过程，作曲家对社会、生活体验到某种精神表现、意图，并添加在载体形式，记录意图光谱；第二，（中间的环节）演奏（唱）着在忠实遵循的一些原则的基础上，加上他们对音乐的理解创造，构成了立体形式；第三，它是美学的最高阶段，即：观众在一个声学的基础上达到音乐审美体验的过程。延安时期音乐的价值，我们可以详细声音形式。尽管一些乐曲的形式和内容很完美，但没有听到声音之前，观众不会产生审美意识。所以说，审美意识的过程。对于审美的人，当没有听见声音，他只能认为音乐是音乐的内容形式的锻炼，此刻只有音乐运动审美人预期，没有音乐声音，观众感觉内容比较空，这是对象（材料）和主题相关的必要的方法（意识）。

延安那一时期的一些音乐和中国发展有着千丝万缕的关系，每一部音乐作品都是中华民族的传统的继承和创新。在延安时期，我国的文化和艺术得到很好的发展，因此，我们应该充分吸收和借鉴延安文艺运动和毛泽东文艺思想的本质，更好的促进中国文学和艺术的发展。

基金项目：

本论文为延安市社会科学专项基金2013年度规划项目，项目编号：13WXC41Z。

参考文献：

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[2]马颖.中共文艺政策的堡垒与核心—初谈鲁迅艺术学院音乐系初建时期的教学与实践[J].教学研究，2010，（05）.

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