浅析艺术歌曲《送上我心头的思念》的创作特征

邓斐

摘要：艺术歌曲《送上我心头的思念》是1978年为纪念周总理逝世两周年而创作的，词作者柯岩，曲作者施万春。流畅优美而易记的旋律、富于色彩感的和声，含蓄而富于情感地表达出人们对周总理深切的怀念之情。本文拟从作品的创作背景、创作特征以及钢琴伴奏特色等方面进行分析，希望对人们更好地诠释作品提供一定的参考。

关键词：《送上我心头的思念》 创作特征

一、《送上我心头的思念》的创作背景

1978年初钢琴家刘诗昆将柯岩创作的诗词《请允许》委托给包括施万春在内的八位作曲家进行创作。施万春看到这首诗后被深深打动，在完成这首艺术歌曲创作过程中，他觉得需要对这首诗的结构进行一些调整，于是同其好友钟夏边改词边创作，经过四天的奋战终于完成。这首歌曲将《请允许》改名为《送上我心头的思念》。1978年3月4日《人民日报》第四版首次发表了这首作品。

二、《送上我心头的思念》的曲式结构

《送上我心头的思念》全曲以亲切、真挚、柔美、深情的旋律，赞颂着在人民心中永树丰碑的周恩来总理的丰功伟绩，倾诉着人民对他的无限眷恋之情。整首作品以五声性音阶作为旋律主体。为了突出歌词中抒情与叙述相结合的特点，作曲家采用了带再现的三部曲式。全曲结构如下：

带再现的三段体曲式结构

三、 《送上我心头的思念》的创作特征

前奏：此部分使用混合长短节奏型，造成思愁的情绪，让我们感受到浓厚的思念和惆怅之绪迷茫在音乐中。第4小节一连串不协和的和弦续进，在渐慢的音乐处理中，通过三连音的节奏型过渡到A部分。

A段：由4句具有“起承转合”逻辑的乐句组成，波浪式、环绕式的旋律线条掀动着情感的涟漪。第一乐句歌词“鸿雁”所对应的旋律是上行级进的三连音与下行装饰性的级进音调，使“鸿雁”二字二声、四声的起伏十分清晰。在降e羽雅乐调式的阴柔、委婉的色调下，弱起、附点、三连音以及宽放的节奏产生的情感脉络的搏动；4+4+4+6的乐句结构，通过三句排比式结构规整的句子，多层次“关切体贴”似的音调逐步积累，使第四乐句得以扩充为6小节，情感更加真切而饱满，自然而真切地表露出人们对周总理的无限眷恋之情。

间奏：在作品间奏部分，多次运用节拍的变换，频繁的节拍变换造成情绪的多变，也使得听众的心里泛起阵阵涟漪。而此部分，情绪基调已经比A段稍微激动，钢琴伴奏部分在f的力度上连续演奏三连音，这里似乎像交响乐队中的圆号，铿锵有力地奏响，造成鲜明的紧张度，为音乐的进行提供动力。

B段：此段在降e羽清乐调式上展开，与前段比，情绪更加高涨，以不同的节拍律动、速度、和激动的音调同第一段形成对比。具体的对比是通过节奏、节拍、速度、音区等方面表现出来的。在节奏节拍上，6/8的出现，长短节奏与均等节奏的交替出现，特别是二连音的使用；在音区上，旋律在中高音区中陈述；在速度上，比前段稍快；在旋律线条上，采用环绕式旋律型逐层上扬。通过此段进一步抒发了人们对周恩来总理深深的思念之情。此段的最后一个乐句为了情感的需要，扩充了小节数，伴随着旋律起伏，让我们仿佛感受到热泪盈眶，流淌在心。此处也是全曲的高潮。

间奏：短小精悍的间奏更是饱含情感内涵，特别是53-56小节中属音重复13次，音区从高到低、并伴随着渐弱和渐慢，形象而生动地表达出人们心里对周总理思念之极的揪心和哀愁。

A段：此段的材料几乎与A段一致。前三个乐句与A段相同，第四句更改了几个乐音，将音区移高，在长时值的主音上结束全曲。

此外，这首作品的钢琴伴奏具有很强乐队性和交响性。在它的实际演出中，常用乐队伴奏演出，因而这首作品的钢琴伴奏可以看作是乐队伴奏的钢琴缩谱。这也同作曲家在创作时的习惯分不开：“在我的艺术歌曲创作中，声乐旋律和伴奏是同时产生的，虽然写出来的是钢琴伴奏谱，但是我头脑里的音响是交响乐队的……”因此，我们在演绎作品时，应该先分析钢琴伴奏与乐队具体乐器音色的关系。我们可以看到前奏部分的钢琴伴奏似乎在模仿长笛的音色，夹杂着淡淡的忧伤和惆怅之情；A部分的钢琴伴奏似乎在模仿弦乐（小提琴、中提琴）的音色，柔和而绵长；间奏的钢琴伴奏部分似乎在模仿管乐（圆号）的音色；B段的钢琴伴奏部分，右手延续了间奏部分管乐的音色，左手多为震音，似乎在模仿定音鼓的音色和奏法，浅吟低唱的演奏却为整个B段提供了最有力的紧张度和力量；B段之后的间奏，钢琴伴奏部分采用跳音演奏单音，这在模仿“拨弦”的效果，特别是第56小节模仿的是竖琴的音色效果；尾声部分似乎是在模仿整个交响乐队，强有力而又饱含深情地结束全曲。

参考文献：

[1]刘平.论《送上我心头的思念》创作特征及其演唱[J].黄河之声，2009，（11）.

[2]王小伟.歌曲《送上我心头的思念》的音乐特点分析[J].滁州学院学报，2013，（03）.

[3]廖宁杰.歌曲《送上我心头的思念》的艺术特色及演唱分析[J].音乐时空，2011，（12）.endprint