书法选修在高职院校的地位与作用

韩超 杜鑫

摘 要： 书法是中国传统文化的重要组成部分，在高职院校开设书法选修具有现实意义和历史意义。书法教学能够使高职学生在品德上、审美上受到熏陶，能够在一定程度上锻炼意志力，缓解厌学情绪，使学生对中国传统文化有系统的了解。总而言之，书法选修对高职学生的综合素质培养起到积极作用，对高职院校校园文化建设起着积极的推动作用。

关键词： 高职院校 书法选修品 地位 作用

当今世界，计算机取代了很多传统技能，使人们的生活更方便快捷，但是，隐患同样不小，以书写为例，现在一些大学生甚至一些教师都存在错别字情况，这对于一个文化大国来说是非常危险的。本文从目前高等教育开设书法专业和书法课程的现状，文化传承的作用，对学生综合素质的培养，以及对高职校园文化建设四方面详细阐述高职院校开设书法选修课程的作用。

一、高等教育开设书法课程的现状及高职高专的机会

目前，还没有一所能与八大美院媲美专门的书法院校，但是值得欣慰的是，很多师范院校和部分艺术院校都开设了书法基础课，一些师范大学将书法定为必修课。在全国很多高校专门设立书法班与书法研究生班，例如：中国美术学院、中央美术学院、鲁迅美术学院、天津美术学院、山东艺术学院、山东工艺美术学院、郑州美术学院、北京师范大学、南京师范大学、天津师范大学、山西师范大学、哈尔滨师范大学、山东临沂师范学院、辽宁鞍山师范学院、山西太原市师范学院、山东曲阜师范大学、浙江大学、聊城大学、南京航空航天大学、三峡大学、西安工业学院，云南艺术学院等。云南师范大学于2012年开始招收书法专业学生，计划招生30人，计划在山西招5人，共有1000余人报考。云南省一共只有80多人报考该专业。目前，高职院校没有任何一所开设书法课程，更谈不上书法专业，这对于高职高专院校来说未必不是一个好消息。从云南师范大学的招生来看，就能大略看出云南高职院校将书法选修作为精品选修课程或者校园文化特色建设大有可为。

二、开设书法选修在文化传承中的作用

1.书法是所有艺术中最高雅、最抽象的艺术。

祖先留给我们一笔巨大的文化瑰宝——书法，是我国独有的一门艺术，它最能体现我国的文化和艺术特色，有着世界上任何形式的艺术都无法比拟的群众基础和文化艺术魅力。作为中国最具魅力的文化艺术，目前面临艰难的抉择，要么被发扬光大，要么被束之高阁。我认为其他艺术是三维艺术，书法应该是四维艺术，它带着时间性。首先书法第一作用是书写，是交流，是几千年中国文化演变的见证，其次才是审美艺术。书法是一种线条与结构组合的艺术，通过黑与白、实与虚、大与小、轻与重、正与侧、浓与淡、枯与润、疏与密、放与收、缓与急表现的艺术形式。通过黑白红三个色彩表现出浓重的个人情感、文学修养、艺术审美情趣、时间性，并使之有机地组合，让黑的墨、白的纸、红的印章、无形的文采组合在一起，构成一幅优美的、有血有肉的高雅艺术品。

2.学习书法就是继承中国的传统文化及历史。

书法和中国的历史文化及哲学思想是一脉相承的。通过学习书法中的阴阳观念及在书法中所表现出来的动和静、虚与实、方与圆、曲同直、迟和速、轻与重、浓与淡、润与燥、大与小、疏密密、离跟合、奇与正、巧同拙、刚与柔等一系列对立、矛盾的审美范畴，由这些矛盾的统一与转换，衍生出无穷无尽的书法审美趣味。另外，学习书法更多的是在学习中国的文学与历史及哲学。所有优秀的书法作品，无一不是上乘的文学作品。《兰亭序》的优美、俊雅、潇洒、飘逸、清朗，所展露出来的魏晋风流，我们姑且不去论它，因为他太出名，家喻户晓，人人皆知。以《洛神赋》《九成宫醴泉铭》这两幅优秀的作品为例，既体现了各自时代的思想、文化气氛，在文学上有很高的价值，更把各自时代的哲学思想体现得淋漓尽致。从魏晋的风流自由，视金钱如粪土的老庄思想，到唐朝尚法从儒的个人抱负，再到宋朝士大夫的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的儒家思想里理想的人格美，再到明朝王阳明的“阴阳”，无一不是把当时代的政治文化、个人的情感及时代的使命感充分融入到书法作品中。所以，学习书法就是继承中国的传统文化及历史。

三、开设书法选修课有利于培养高职学生的综合素质

1.有助于学生的身心健康发展。

学习书法需要身体与心理有机协调，首先，学习书法要求学习者心静如水，由心静开始上升到专心、细心、耐心的优良品质，使人的整体素质得到提高，大脑得到刺激，使身体与心灵放松，形成不思声色、不思得失、不思荣辱、心无烦恼、形无劳倦的天人合一境界。美国心理学家指出，练字能给予人以振奋、激昂向上的力量。要想学好书法，学生就要以更大的决心来做这件事情，能写好书法的人，无一不是有大毅力、耐得住寂寞的人。写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心。

2.有助于学生审美情趣的培养。

书法是一种独特的艺术美，具有独特的美育作用。艺术审美观涉及观念、情趣、修养和能力等诸多方面，提高审美观可以有效促进智育课程学习效率的提高，有利于高职高专学生创新能力的增强及人格完善。据走访调查发现高职高专院校的学生对书法、国画、诗词歌赋均表现出浓厚兴趣，遗憾的是高职高专学生对于这些领域的常识性知识严重缺乏；审美情趣趋于娱乐化、世俗化、表面化，审美修养存在明显缺陷。高职高专学生练习书法感受到我国古人创造文字的字体美、线条美、章法美、黑白的意境美，从中受到美的熏陶。通过这些能够唤醒高职高专学生心中美的情趣，感受到生命的活力，使其能以积极的态度面对人生。书法与中国画、中国文学、中国历史的美紧密联系在一起，使学生树立健康的审美观，陶冶情操，达到更高层次。

3.学习书法可提高学生观察、临摹、建构能力。

学好书法，最大的成就来自观察——读帖。“世事洞明皆学问、人情练达即文章”，从事（而不是进行）书法学习，在读帖中，读作者的生平，读作者的文采，读作者的审美情趣，读作者的历史背景，读作者的用笔、用墨、留白、用印等。那么，这些东西怎样实现呢，就是观察、思考和揣摩。这样，在以后的人生中高职高专学生会习惯性地应用这个方法，观察周围的一切，真正做到世事洞明。第二个成就来自模仿——临帖，古人把临帖分成几个阶段：首先，临和摹就是两个不同概念，摹写是有底稿的描写；临分为很多种：对临、背临、意临。在对照字帖模仿古人的字，古人的线条，古人的结构，久而久之，学生一定可以轻松模仿其他造型。第三个成就是建构。在模仿古人造字，设计字的各种比例、间架结构时，学生在空间布局或者人生布局上会有灵感。

四、让书法艺术成为高职高专校园文化的名片

开设书法选修课可以提高高职高专院校文化质量。很多学校，尤其是重点本科院校在校园文化的建设上多数把书法、国画列为重要内容，极为有名的有陕西师范大学，浙江大学，西北大学，等等。以云南大学为例，《云南大学书画协会十周年由协会同学拍摄的首部宣传片》这个视频拍得很有创意，可以说这个视频每个视角都代表云南大学的校园文化，视频以云南大学的每一个精心选择的角度展现云南大学每一个独特的一面，通过书法的形式把云南大学的银杏特色与王羲之的兰亭序中的内容有机结合，视频里每个视角都有名人的题字，展示的是云南大学的校园文化——水墨校园，给人强烈的视觉冲击，第一感觉是这个学校文化氛围浓厚，第二感觉是这个学校的学生很有才能，第三感觉是这个学校的条件很好等，感受多重，无形中这个视频就成了云南大学的一张名片。