校园新媒体环境下高校思想政治教育途径探析

狄 欣

（邯郸学院外国语学院，河北 邯郸056002）

引言：随着科技的不断发展，我国的数字通信技术已经取得了举世瞩目的成就， 新媒体的应用逐渐普及，使人类的传播方式发生了翻天覆地的变化，新的传播方式出现在人们的学习和生活当中，对当代大学生产生了十分巨大的影响。 新媒体的基础是现代信息化技术，作为新媒体的平台，网络和通信技术不仅造成了大学生人际交往方式的转变，还对大学生的价值取向、行为方式等造成了影响。 如何将新媒体技术积极的利用在高校思想政治教育上， 成为了摆在众多高校政治老师面前的话题，笔者从事教育工作多年，对此有着较为深刻的认识，就校园新媒体环境下的高校思想政治教育途径，谈谈自身一些看法，以求推动高校思想政治教育的发展。

一、 新媒体技术的主要特点

1、 开放性。 相比于传统媒体，新媒体在传播的时间和方式上都有无可比拟的开放性，新媒体可以跨越千山万水，跨越省界，甚至是以跨越国界的方式，在很短的时间内传播给需要的人群， 并且达到全天候传播的目的，使资讯的传播没有障碍，这一点，是传统媒体无法比拟的。

2、 及时性和很强的交互性。网络上信息的传播和接收都是无时间限制的，可以随时的发布消息，利用新媒体，可以让信息的传播和接受达到同时、同步，让每个人都可以成为传播者，也可以成为信息的接收者。 每个人都有接收信息的权利，可以选择接收，也可以选择不接收，有很强的信息交互性。

3、 阅读的快捷性。 新闻媒体上报道的事情，在互联网等新媒体环境下能够第一时间内搜索到，而且，新闻媒体对于事情的报道是呈线性的，而互联网却是呈网状的，报道内容更加全面，用户可以通过互联网在第一时间内了解自己感兴趣的人或事，非常的便捷。

二、新媒体技术对高校思想政治教育的影响

1、正面影响

1.1 新媒体技术为高校思想政治开拓了新的教育理念

由于新媒体技术有信息量大、传输速度快、互动性强等特点，高校思想政治教师们可以利用新媒体技术，来开拓新的教育阵地，同时，由于学生自身对新媒体技术的兴趣，会使学生更容易接受新媒体教学方式，利用新媒体的优势来加大对思想政治教育的宣传力度， 让学生们能够更主动、更快速的接受正确的教育，培养自身的道德情操。

1.2 高校思想政治教育的方法更加多样化

传统教学模式主要是课堂教学， 枯燥的思想政治内容会使学生缺乏学习兴趣，打不起学精神进行学习，对于这一现象，我们可以利用新媒体技术的应用来改善现状，利用新媒体丰富、灵活、便捷的特点，设立专业的思想政治教育网站，来对马克思主义进行全面传播，与此同时，还应当积极开展远程教育， 用现代化的信息手段来解决学生在学习过程中遇到的问题， 帮助学生学习高校思想政治课程。

1.3 提升高校思想政治教育亲和力，使教育更加有效

高校师生之间缺乏信任感， 是高校思想政治教育课程开展的主要障碍之一，传统的教育方式中，教师所扮演的角色多数是信息的发布者和灌输者，缺乏亲和力，学生对高校思政课程产生了厌倦感甚至是抵触感。 因为存在心理障碍，很多学生在学习过程中即使遇到问题，也不愿意和老师交流、沟通，正常教育秩序无法展开。

新媒体的出现， 为高校思想政治教育建立一个虚拟的教育空间，在这个空间里，人们可以通过手机、网络进行平等的情感交流， 所有人都可以是匿名发表建议的，这种虚拟的角色和环境使学生与老师之间的心理距离进一步缩短，心理障碍得以消除。 因此，教师可以利用新媒体的匿名性，通过网络来了解学生内心最真实想法，提高与学生的亲和力，对于采集到的教育问题信息，再采取下一步对策，以提高思想政治教育的有效性。

2、 负面影响

2.1 造成当代大学生价值观混乱及多元化

当前，很多高校虽然对学院网站、论坛、QQ 群、校园广播等载体实行严格的监控， 保障信息的安全性和健康，但是，手机、电子邮件等开放的新媒体环境却无法得到有效监控，导致一些不良的、不健康的思想流入大学生生活中，大学时期，学生还没有形成稳定的价值观念，新媒体中出现的一些负面信息将会对大学生的人生价值观念产生负面的影响， 使学生的价值观发生转变，出现价值观混乱，价值多元化的现象，阻碍今后的发展道路，也使高校思想政治教育工作变得更加复杂。

2.2 新媒体上错误的舆论会误导学生的认知

由于3G 技术的快速发展与推广， 手机成为了学生获取知识与传播信息的重要途径，由于新媒体具有快速性，有些传统媒体要发布的信息还未发布前，网络上就已经有了与该事物相关的信息和舆论，而且会出现很多错误的舆论， 这些舆论无法在第一时间内得到有效控制，而且会使学生的思想受到蒙蔽，在影响学生心情的同时，还会对学生的社会主义核心价值观念造成很大的影响。 除此之外， 新媒体的广泛性特点使执法机构在追查犯罪源头时的难度大大增加，无法辨认发布不良信息的是发送者、还是发送者的朋友或亲人，给相关机构和高校思政教育带来了极大的压力。

2.3 新媒体的虚拟性会对学生的身心健康造成伤害

新媒体是一个虚拟的空间， 任何人都可以在这个空间里发布信息，或者组织虚拟的网络活动，传统的人际交流方式遭受巨大的挑战，学生们适应了新媒体的虚拟性，性格就会变得孤僻，不喜欢和人交流、交往，从而出现逃避现实、丧失自我的现象。 严重的，会使学生出现双重人格，造成严重的心理疾病。

三、校园新媒体环境下的高校思想政治教育措施

1、利用新媒体的优势，不断的拓展教育新阵地

近年来，新媒体技术以我们无法想象的速度发展着，课堂教育已不是教育的唯一方式，我们可以利用新媒体技术采用疏导的方式，引导学生通过新媒体平台学习思想政治知识，开展具有开放性、交互性等丰富多彩的网络文化活动， 以提高思想政治课程的亲和力和影响力。要将社会主义核心价值作为校园网络文化建设的根本，大力拓展新的教育阵地，同时，教师爷要将自己视为道德的学习者，在教育学生的同时提升自我道德素养。

2、 提高学生媒介素养教育的力度

我们可以从知识、能力、态度三个方面来实施大学生媒介素养教育，要让学生对新媒体有一个正确的认识，让学生掌握通过新媒体获取健康信息的方式，同时，还要贯彻趋利避害、 积极发展和提高管理力度的方针， 利用行政、法律、科学手段，使校园新媒体文化建设和管理更加规范化，除此之外，还要对新媒体的应用执以正确的态度，要有正确的审美观与价值观，培养教师自身的媒体伦理道德品质以及分析和解读新媒体资源的能力， 让教师能够准确利用新媒体进行交流和传播正确的思想。

3、 营造健康的校园文化氛围，提高新媒体文化建设的力度

笔者认为，要营造健康的校园文化氛围，传统的校园文化一定不能和新媒体文化发生对立， 要将新媒体文化和传统文化有机结合起来，以实现优势互补功能，在思想政治教育工作中发挥最大效益。要将校园网络平台、手机平台纳入到校园文化的范畴当中， 使校园文化的功能得到延伸，实现校园媒体的整体功能，同时。 要把握好将虚拟和现实结合的原则，将思想政治的信息化、网络化作为建设一部分， 使课堂思想政治教育和新媒体教育之间协调，营造健康、生动、丰富的校园新文化。

实践过程中， 高校领导者和传媒机构一定要抱有高度的紧迫感与责任感，在课堂教学、志愿服务、主题活动、社会实践等思想教育过程中加大新媒体的应用力度，实现手机、网络等新媒体技术和传统媒体的有机结合，使这种结合逐渐成为弘扬校园精神、传播校园文化的渠道，也成为高校思政教育的重要平台。

4、 要打造思想政治教育的核心队伍

对于高校思想政治工作而言， 新媒体的出现是一个全新的课题， 也会对思想政治教育者的水平提出严峻的考验， 老师要不断的提升自己的网络水平和移动通讯水平，还需要对新媒体的基本特征与传播特点加以掌握，将这些技术运用到思想政治教育工作中， 以适应新媒体环境下思政教育的需求，要着力培养有高水平政治理论，对思想政治工作的规律极为熟悉， 且又能掌握新技术的教育队伍， 各级思想政治教育的负责人员要对教师进行系统性和针对性的培训，利用实践锻炼和技术培训等方式，为学校建立起一批拥有过硬素质、 网络沟通能力和信息处理能力较强的管理人员， 使高校思想政治教育相关人员都具备基本的新媒体运用和管理能力， 打造思想政治教育的核心队伍。

结束语

总而言之， 新媒体的应用为高校思想政治教育工作带来了新的思路和方向，教育工作者要采取相应的措施，引导学生正确利用新媒体技术， 来提高思想政治学习的效果，同时，教师还要进行不断的学习和自我提升，来适应新媒体环境下新的教学需求，只有这样，才能为社会培养更多高素质、有道德的人才。

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