浅谈如何加强职业院校学生素质教育

马爱玲

（沧州市交通运输局职工学校，河北沧州 061001）

浅谈如何加强职业院校学生素质教育

马爱玲

（沧州市交通运输局职工学校，河北沧州 061001）

随着社会的进步和经济的发展，以及全球化进程的推进，职业院校学生在推动经济社会发展中，成为了中流砥柱，而加强职业院校学生素质教育，对职业院校学生整体能力的提高起到了至关重要的作用。

素质教育；必要性；途径

随着社会的进步和经济的发展，以及全球化进程的推进，整个世界在人才任用方面越来越注重技术型人才。而国际竞争日趋激烈，中国从人口大国转变为人力资源大国，职业教育越来越受到国家及社会的关注。

目前我国新增劳动力中，约有60%是由各类职业院校输送的，在严峻的就业形势面前，职业院校毕业生却成为就业市场的宠儿：2012年天津高职院校毕业生就业率达93%，超过了本科就业率；《中国大学毕业生就业报告（2012）》中显示，各学科之中，计算机科学与技术已经成为就业率最低的专业之一。而从北大青鸟等IT职业培训机构毕业的“非正规军”已成为用人单位的宠儿，很多学员还未毕业，用人单位就已下了“订单”［1］。

1 素质教育的必要性

为了培养高素质的人才，促进职业院校学生全面发展，教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联等六部门就加强和改进职业院校学生素质教育出台意见，要求充分认识加强和改进职业院校学生素质教育的重要性和紧迫性，积极应对挑战，采取有效措施，开创新时期新阶段素质教育工作的新局面。

从某种意义上，企业用人观的转变对职业院校就业率的走高起到了重要的推动作用。越来越多的企业挑选人才从看“学历”到看“学力”的转变，带来了职校生的高就业率。这样，就业的利好消息，直接带动了职业教育招生规模的蓬勃壮大。据参考消息，2011年和2012年全国中等职业教育和高等职业教育招生总数占据了高中阶段教育和高等教育的半壁江山［2］。以前职业学校是众多考生的无奈选择，高中未上，高考落榜，只能就读职业学校。自己不情愿，社会不重视；而现在，很多家长和学生看好这一领域，把到职校学习看成是镀金，是就业的好踏板。职业教育从幕后走到了台前，奏响了教育的激越旋律。然而，任何事物的迅猛发展都难免有不和谐音符。职业教育旨在为社会输送技术型人才，实用型人才，这样在教育过程中就会出现速成教育的模式，也就是注重技术短期和强化培训，却淡化甚至是忘记了学生素质体系的构建。技工生的成才意识很强烈，但一部分人缺乏明确的目标定位，在实际工作中，眼高手低，缺乏敬业精神、合作精神和奉献意识，责任心差，集体观念淡薄，对工作环境、待遇等较为挑剔。而市场经济本身的功利性等负面因素，对学校的职业道德教育已经形成了巨大的冲击，滋长了拜金主义、唯利是图和其它一些不正确的思想意识和道德观念。

2 提高学生综合素质的途径

作为职业院校的一名老师，我们应在以下几方面培养学生，力争提高学生的综合素质。

2.1 树立自信心

职业学校的相当一部分学生原来文化课成绩差，常背上自卑的包袱，认为自己什么都不行，甚至自暴自弃。老师在辅导学生时，就要强调术业有专攻，行行出状元。只要掌握了扎实的技术，未来就掌握在自己的手中。只有教导学生调整好心态，对自己有一个明确的定位，既不好高骜，也不妄自菲薄，才会让学生爱上职业教育这门课，从而学好技术。因为，一个没有自信心，对所学知识抱着无所谓态度，或者是鄙薄观念的学生，是不会有大的发展前途的。在这方面可由老师带头指导学生收集一些各行各业的人才走上成功之路的资料，让学生在欣赏评价中模仿，并最终树立自己的人生楷模。

2.2 将爱国主义教育贯穿在整个职业教育过程中

国际劳动力市场的联合趋势是有目共睹的：国家间在技术交流上会输出技术人才，新时代的青年倾向于选择出国务工，一些国外大型知名企业在中国拥有庞大的用工市场。这些因素都明确的告诉我们，我们的技术人才在很多领域，很多时候将面对整个世界，他们的一言一行代表的将是中华民族的素质。那样，职校的教师就更应担当起育人的职责，教育学生与国外人员合作过程中，维护好自己和国家的尊严，不卑不亢，真诚友好。关于爱国主义教育，除了课堂之外，还可充分利用学校的宣传园地，办一些展览，让学生了解祖国的日新月异；或者是开展演讲比赛等活动，增进学生民族自豪感，树立为祖国的明天努力学习的豪情壮志。

2.3 重视心理健康教育

尤其以珍爱生命，健全人格教育为重点。让学生学会面对生活和以后工作中必然出现的挫折与磨难。近几年出现的蚁族和蜗居现象，前一阵子沸沸扬扬的富士康事件以及一些新闻曝光的跳楼讨薪，开胸验肺等事情都给我们教育工作者敲响了警钟，如何教导学生合法维护自己的权利不受侵害，积极面对人生坎坷与低谷，必须提到日程上来。在学校时，学生书生意气，青春、理想、信念、前途，天花乱坠；走向社会，大相径庭，事与愿违。他们涉世未深，感情脆弱，思想极易从一个极端走向另一个极端，似乎看破了红尘，看破了一切；玩世不恭，却又无力回天。他们只看到山穷水尽，走投无路，却看不到柳暗花明，想不到退一步海阔天空。于是，消极，沉沦，犯罪，厌世等等这些字眼就出现了。但是，失败是谁也避免不了的，人生在世绝不可能事事如愿。在这一点上，教师不可只给学生一些正面的，光明的教育，还要带着学生分析一些负面的事件，告诉学生，成功不是一蹴而就的，只要正确面对，从中吸取教训，得到经验，那么挫折就是成功的基石。

2.4 正确引导学生学会处理未来工作中的各种人际关系

人际关系是职业生涯中一个非常重要的课题，特别是对大公司企业的职业人士来说，良好的人际关系是舒心工作，安心生活的必要条件。如今的毕业生，绝大部分是独生子女，自我意识较强，来到社会错纵复杂的大环境里，更应调整好自己的坐标。一是对上司先尊重后磨合：任何一个上司，他们丰富的工作经验和待人处世方略，都是值得我们学习借鉴的，我们应该尊重他们精彩的过去和骄人的业绩。但上司可能也有失误之处，所以在工作中，应在尊重的氛围里，有分寸地磨合。二是对同事多聆听多理解：我行我素，不与人合作或者是合作时颐指气使，耍威风，都是职场大忌。现代职场注重沟通合作，要用诚挚的热情去倾听同事的意见。并大胆的将自己的见解表述出来，共同努力，以期达到双赢。三是对下属多帮助多爱护：帮助下属，其实是帮助自己。在工作生活方面，只有职位上的差异，人格上却都是平等的。爱护下级，才会发挥他们的积极性，工作才会出众。四就对竞争对手对微笑：没有对手的人生是苍白的，只要是合理的竞争，都会让我们在竞争中前进。如果在工作中，对竞争者背后捅刀，只会拉大彼此间的隔陔，制造紧张气氛，对工作无疑是百害无益。一笑泯恩仇，在维护自己的尊严基础上，一份豁达的心境，会成就一份你终生喜爱的工作。

2.5 弘扬中华民族传统美德

泱泱五千年华夏民族留给我们太多的精神财富，那些传统美德时至今日依然熠熠生辉，发挥着巨大的作用：比如，注重整体利益和民族利益；倡导言行一致，强调恪守诚信；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；修身养性，奋发向上；廉洁自律，自强不息；推崇仁爱，追求和谐等等这些都是学生在职场中处理人际关系或者是面对人生困难抉择时的金科玉律。而现在的学生接受能力极强，社会上新鲜的，鱼龙混杂的事物和观点又很多，有些甚至是黑白颠倒的。这些都在告诫着我们，每一个人，一个民族都迫切需要弘扬传统精神。职业中学教学强调技术培养，学生不可能像在高中或者是大学里那样接触到较多的思想教育方面的宣传与教育，这就要求我们老师重视起学生传统美德的塑造，加强美德教育培育。

3 结束语

综上所述，一个高素质的职业院校学生，不仅仅体现在技术过硬，技能高超，更应具备思想、心理、行为等各方面的高素质。加强职业院校学生的素质教育，是成为全能人才的必要基石，也将成为职业院校教育教学的一个重要课题。

［1］ 麦可思（MyCOS）.中国大学毕业生就业报告［J］.中国大学毕业生就业报告（2012）就业蓝皮书，2012（3）：18－19.

［2］ 李学岩.职业教育发展现状及分析［N］.参考消息，2013－01－13（6）.

G712

A

1008－3782（2014）01－0074－03

2013－01－10

马爱玲（1978－），女（回族），河北沧州人，沧州交通局职工学校教师。

张铁壁）