中职院校建筑工程技术专业实训指导

□赵利霞（河南省漯河水利技工学校）

0 引言

在建筑工程飞速发展的今天，专业技术人员备受青睐，而建筑工程施工现场一线技术员更是供不应求。建筑工程实训是专业教学中非常重要的实践性教学环节，通过实训，可以增强学生对建筑工程结构形式建筑施工过程和管理的感性认识，对建筑功能、建筑材料和施工现场平面布置形成基本理念，把专业知识融会贯通。中职院校的学生理论知识不如本科院校的学生，这就需要从实践环节入手，提高实践操作水平，领会技术要点，以便今后更好地择业和工作。

1 测量施工放线是建筑物开工作业的前提

测量施工放线工作是将图纸转化为实物的第一步。在工程实践中，首先要对建设单位提供的有关数据进行复核，核对一致后再进行施工放线，不一致时应和监理沟通，要求对数据做进一步的复核。在教学环节，由于场地有限，只能做小型建筑的施工放线，具体实施时需要注意：

1.1 实训准备工作需要充分完善

在测量理论课程结束之后两周内进行，工期为5d。依据专业学生的总人数进行分组，每组7～8人。内容为实习动员、纪律要求、参观校外测量放线施工现场、观看有关施工放线视频、实习效果监测、实习日记、实习报告等，在实习指导教师的指导下完成实训。实训工具有：经纬仪、全站仪、钢卷尺、线锤等。

1.2 重视过程控制,提高动手能力

由于学校地方有限，学生人数多，所以施工放线应分期分批进行。实训项目为两个开间3.30m，进深5.40m的小型砖混结构建筑,在学校实训操作间进行。首先让学生熟悉施工图纸，讲解操作步骤，检查各组实训工具，做好准备工作；其次以原来布置好的控制点数据为依据，定出建筑物的定位轴线，用定位轴线来定墙体的边线，按照切合学校实际的实习方法来操作。由于条件有限，只能做平面的放线工作，高程控制需要等到墙体砌筑时再做。

1.3 发现问题，及时解决

在操作过程中，经常会出现问题，比如：团队合作问题，步骤不清楚、放线后误差不在范围之内的调整问题，因为懒惰不愿动手的问题，工程实践中各方关系的协调问题等。针对人员问题不断地做思想工作，让学生认识到现在的实习和将来工作之间的联系，分析利害关系，使学生从思想上认识到自己的问题，克服心理因素主动学习；老师针对操作中出现的技术问题则反复讲解、演练，对大多数学生都迷惑的问题通过增设案例，先把错误做法演示一遍，然后让学生找出错误加深印象，从而在以后的工作中避免此类技术问题的出现。

2 砌筑抹灰工程是工程质量控制的重要环节

2.1 理论联系实际，加大实训力度

操作实训是职业技术院校密切配合课堂理论教学的重要环节之一。学生通过参加主要工种的生产劳动，初步掌握主要工种的操作方法，熟悉工艺流程和质量检测标准。通过砌筑、抹灰工程等工艺操作实训，使学生学会使用检测工具；通过进度、质量和安全控制，使学生掌握施工质量验收标准和验收措施。同时，学生通过实训得到必要的劳动锻炼，为更好地学习专业课打好基础，增强劳动观念，对全面发展起到积极的促进作用。

2.2 系统实训，促进理论教学

通过砌筑前的准备工作，了解砌筑要求、施工工艺，进行抄平、放线、摆砖，从而掌握砌墙的组砌形式、方法和操作要领。学会使用瓦刀、大铲、拖线板、线锤等工具，掌握砌筑工程技术、安全等要求和质量标准及检测方法。

抹灰工程包括砂浆制备等，在砌好的砖墙上双面抹灰，以及利用连通器原理弹50线的方法。要求学生亲自动手做灰饼、冲筋、墙面抹灰。在砌筑和抹灰工程中，经常会出现以下问题：利用三角形勾股定理进行定位放线的操作不会；利用打灰机打灰时比例控制不好以至于砂浆含水量太大；砌墙时砖的搭砌问题；灰缝不饱满总是出现瞎缝；每皮砖的高度总是和皮树干不符，存在灰缝调整的问题；弹50线过程中水总是跑出来存在误差问题；马牙槎砌筑时尺寸的掌握及砖的搭砌问题；墙体墙角的垂直偏差以及平整度控制的问题；用靠尺、线锤检测的问题；灰饼厚薄不均，起不到控制作用；灰饼贴不上；满地落灰造成材料的浪费等等。由于这些问题的存在，经常会延误工期，在规定的期限内完不成任务，需要反复操作演练。

3 加强隐蔽工程施工过程管理

3.1 钢筋混凝土雨篷实训施工解析

3.1.1 任务

根据施工图纸计算钢筋混凝土雨篷柱、梁、板的钢筋的下料长度，填写配料单；搭设构件的模板及支架；构件钢筋加工及绑扎。

3.1.2 要求

首先，学习钢模板支拆操作施工工艺：定位、弹线、支模、拆模；能识别各种不同规格的钢模板及常用的支撑件，正确使用支、拆模板工具，掌握工作要领。其次，学习钢筋工程操作施工工艺，钢筋调直、下料、弯曲成型、绑扎安装。会进行钢筋下料长度计算，能用钢筋切断机、砂轮切割机、钢筋钳进行钢筋截断；会使用钢筋弯曲成型机或手扳的方法进行钢筋弯曲成型，会制作简单的箍筋；掌握钢筋下料、成型和绑扎的程序、方法及操作要领；学会使用钢筋机械和绑扎工具，掌握施工中技术、安全和质量标准检测方法。

3.1.3 内容

做好施工前的准备工作，包括模板设计等，支设柱、梁及雨篷板等不同构件的模板，经检查验收后拆除。做好钢筋工程施工前的准备工作，包括根据图纸进行钢筋下料长度计算等，编制钢筋配料单；现场进行钢筋加工，绑扎柱、梁及雨篷板等构件的钢筋，经检查合格后拆除。

3.2 采用问题教学，提高学生思维能力

钢筋模板工程存在的问题有：钢筋下料长度的计算不准确；钢筋根数计算错误；雨篷的变截面梁的箍筋下料长度不会计算；保护层厚度确定不到位；箍筋制作时边长不相等、矩形截面的箍筋四条边不相互垂直；箍筋的弯钩长度尺寸不一致；钢筋绑扎时箍筋弯钩不知道相互错开；模板搭设时接缝不严密存在漏浆隐患；支撑搭设不牢固等。

针对以上钢筋模板实训时出现的问题，老师应采取多讲、多示范、勤检查、随时纠偏等措施，重点难点处带领学生一起做。比如讲解钢筋混凝土雨篷挑梁的受力钢筋的绑扎和一般简支梁受力钢筋的绑扎区别时，老师会事先绑扎一件受力钢筋放错的构件，引导学生去分析它为什么错，错了之后会产生什么样的后果，通过动画演示其破坏的整个过程，让学生认识危害到底有多大，从而引起学生的注意，防止在今后的工作中出现同样的错误。

4 教学效果及发展方向

建筑工程技术专业的教学需要理论联系实践，在一点点知识积累的过程中掌握建筑工程施工的每一个环节。建筑工程实训使学生提高了学习兴趣，坚定了学习的信心，也为将来走向工作岗位积累了一定的经验，缩短了理论和实践的差距。实训过程中发现问题及时解决，并举一反三，真正提高学生的动手能力、思维能力及解决问题的能力。

在教学过程中，学校会增加基坑的开挖、挡土结构的支设、井点法降低地下水位、卷材防水粘贴等实训项目，真正做到理论联系实践，实践验证理论，使中职院校的学生以丰富的实践经验在建筑工程领域占有一席之地。