大学生社团在思想政治教育中的内驱作用

殷成志

（淮阴师范学院 体育学院，江苏 淮安 223300）

思想政治教育是高校教学中培养高素质人才的重中之重，大学生社团是有着共同的兴趣、爱好、志向的大学生自发形成的学生群众团体，也是高校中最活跃的、最丰富的纯学生性组织，由于其种类多、数量多、聚集学生多，其有着自主性思想政治教育能力，对高校思想政治教育工作、校园文化建设、学生自身素质水平的等有着较大的影响。本文站在大学生社团发展性的视角，审视大学生社团为了自身的壮大以及社团成员的成长，研究大学生社团在高校思想政治教育宏观框架内与社团自身宗旨指导下，依靠自己的学习、觉悟，以及在与其他社团的比较中，达成全体社团与带动全校学生的内驱发展路径与作用。

1．学生社团开展思想政治教育的路径

大学生社团在学校领导大力支持下，学生自发发起的学生组织，具有自我教育、自我管理等特点，由于大学生社团自身的特殊性，相对高校系统化与学科化的思想政治教育而言，其思想政治教育路径也有其鲜明的个性特色。

1.1社团宗旨教育

大学生社团作为高校校内的学生组织，其鲜明且符合主流价值观的社团宗旨，是其成立且能学校公开活动的基本，是高校第二课堂的重要组成部分。根据当前大学生社团的实际，运用社团宗旨开展社团成员思想政治教育，是其最直接、最切实且最有效的教育路径。实施中有两种方式：社团宗旨的日常宣传教育活动。即社团为了发展壮大自己以及吸纳新的社员开展的各种宣传活动，为了突出自己社团的特色，各个社团都会把自己社团的宗旨作为主打理念开展宣传，这形成了各具特色却维护与发展核心价值观的教育氛围，特别是全校性的社团都在开展宣传活动时，这种教育作用和力量是巨大的。社团宗旨日常主题活动的开展。即以弘扬和发展宗旨为主体的活动策划、组织与开展，社团成员与以其他形式参与该活动的大学生们，都会以活动的载体形式接受由宗旨所蕴含的思想政治教育。

1.2社团具体活动思想政治性把握

思想政治性是大学生社团活动的首要质量标准之一。其对于大学生的思想政治教育从两个方面体现：活动整体自身思想政治教育意义。即社团活动作为一个整体对社团成员、参与活动的非成员学生以及其他的受到影响的学生，都具有明确的思想政治教育意义。这种思想政治教育侧重主要根据社团的特色或宗旨而定，或侧重思想性或侧重政治性。活动细节内容的思想政治性。即在社团活动整体思想政治性的指导下，审查、审核与执行社团微观细节的思想政治性，发挥细节与过程的教育作用，让社团活动的点点滴滴与时时刻刻都能起到思想政治教育作用。

1.3社团对成员的日常思想政治管理

是指社团按照学校思想政治教育的宏观工作计划，对社团成员开展的常规性的思想政治教育活动，具有活动专门性、教育内容主题专业性的特点。实践中有两种方式：学校思想政治教育部门组织路径。即由学校的党委、团委、学生处与学生会等部门组织的思想政治教育活动，让各社团按照学校的统一部署在各自社团内开展相关的主题教育活动，以不断提高社团成员的思想政治素质与社团自身的凝聚力。时事性思想政治教育路径。这种教育属于较为灵活的形式，大学生社团按照学校部门的部署根据时事发展情况，对身体成员开展的时事性教育，让大学生各种思潮和时事现象中保持清醒的思想政治认识与方向，并实现对自己周边同学的教育。

2．学生社团在思想政治教育中的内驱作用

由于大学生社团组织与活动的自主性，他们以各种形式开展的思想政治教育，都具有自觉性、内源性与积极性的发展作用。

2.1培养社团成员学生思想政治教育的主动性

大学生社团主要是有着自愿原则，可通过从两个方面入手来培养社团成员学生思想政治教育的主动性。第一是，社团内部思想政治教育开展的主动性。社团内部各界成员尤其是具有管理责任的核心成员，他们会从社团在学校的地位、社团在学生中的影响与社团对成员的教育和能力培养作用出发，积极主动地开展社团成员的教育工作，或按照学校统一部署的主题，或根据社团特情针对性地开展。第二是，社团活动思想政治教育意义丰富的主动性。即社会的各项活动都会自觉地以拥护、践行和丰富社会主义核心价值观等作为基本标准，各阶段、各主题活动都具有思想政治教育的作用，不仅对于社团成员，对所有能接受到社团活动影响的人都具有这种作用。这种自觉性源于社团整体的思想政治素质，以及各界社团领导成员的思想政治素质。

2.2培养社团成员学生思想政治教育的带动性

根据高校社团活动的实际，带动性有两种：社团内部带动性。主要是指那些思想政治素质较高的核心成员、积极成员对其他成员的带动作用，他们不仅自己积极地开展思想政治教育与学习活动，也在社团内部对其他成员加强思想政治教育工作，推动整个社团的思想政治水平提高，并以更具有思想政治教育意义的活动或作品，实现对其他同学的思想政治教育。社团对非社团成员的带动性。即社团通过各种活动，让其他非社团成员的学生在非角色参与、观赏与点评中，接受来自于社团活动自身所蕴含的思想政治教育。

2.3培养社团成员学生思想政治教育的创新性

具有操作性与实效性的创新包括两个方面：载体创新。就是社团活动的外在表现形式创新，包括社团内部活动、社团院系活动、社团之间的活动、学校内社团的活动、社团与社会组织之间的活动，以及社团专业性活动、社团公益性活动与社团社会见习性活动等，可以是社团内部成员之间的竞赛，也可以是社团之间的特长展示，可以是社团特色表现形式变化，也可以是社团之间形式特色的相互借鉴。内容创新。主要是指社团特色专业内容创新，表现为：专业精深创新、专业适用范围创新与专业发展模式创新等。这些创新是社团魅力与特色的关键所在，也是社团在学校内得以壮大发展，和不断发展新成员的实力与吸引力。社团及其成员在高校主管部门的指导下，把思想政治教育的内容、方法与载体都融入其中，让每届大学生与社团成员都能在不断的创新中得到全新的思想政治教育。

3．发挥大学生社团思想政治教育内驱作用的原则

随着社会环境人际关系的复杂性变化，当前的大学生的思维方式与生活方式都发生了极大的改变，大学生社团虽然满足大学生的多样化与多变性的成长需求，改变了传统课堂模式，为高校思想政治教育教育开辟了崭新的领域。但是，为避免社团发展过程中出现各种可能出现的偏离现象，在充分调动社团及其成员积极性的同时，学校与相关主管部门要加强管控，确保社团的各项活动与思想政治教育意义都在既定的轨道内展开。

3.1学校坚持主导性原则

针对大学生社团的自主活动或学校统一部署的活动，要确保学校的主控权，坚持把大学生社团纳入整个学校教育的体系当中的原则。这样，不仅能决定其活动开展的范围，也要能决定其活动思想政治教育主题功能，才能更有更效地做好学校主管部门对社团领导成员的教育与管理工作，促进大学生社团建设的发展，推进大学生社团在思想政治教育中所发挥的主导性作用。

3.2对大学生社团进行审核原则

定期审核目地主要是指社团整体的资格和思想政治性审核，对于那些严重偏离学校要求与其自身宗旨的社团，学校主管部门应及时进行指正，指正的同时也应多听取学生的意见，如果觉得学生提出的意见可行，应及时采纳并给予肯定，多给学生一些鼓励，对于大学生社团成员还应定期进行专业的技能培训，并充分做好其思想教育工作。针对对于那些不遵守学校规定不配合指正的社团，必要时可撤销或解散该社团，对社团进行规范管理，以保持对社团管理的实效性。

3.3活动审查性原则

表现为对身体影响较大的活动审查，确保每一次活动的开展都具有针对性的教育意义。包括活动主题的审查、活动细节内容审查、活动外在形式审查等，确保社会主义核心价值观内容全面地被渗透与创新开展。这些原则的坚持与实施，有效地确保了社团活动思想政治教育的系统性、规范性与实效性。

4．结语

大学生社团作为高校一支不可忽视的团队力量，他们因为志趣相投而集中在一起，有着共同的爱好、追求与目标，也有着较强的凝聚力和向心力，丰富了校园文化与大学生课余生活，随着社团活动不断开展作为成员的大学生其相关的素质与能力也会得到全面地成长。其思想政治教育能力、内容与形式的适应性，不仅直接影响着社团的发展，也会对其他非成员大学生造成一定程度的影响，因此，在高校主管部门的科学参与、有限参与与指导参与中，会对大学生社团的思想政治教育潜力实现最大限度地开发，满足大学生思想政治教育的主动成长与积极进取的需要。

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