新形势下高职院校学生管理工作探析

肖 燕

肖燕/长沙商贸旅游职业技术学院讲师（湖南长沙410004）。

我国的教育改革推动了高职院校的发展，使其规模不断发展和壮大。高职院校在过去几十年中为我国社会主义建设事业输送了大批的专业人才，形成了很好的发展态势。但是在发展过程中，也出现了一些问题。目前比较突出的是学生管理工作方面存在一些问题有待改进，成为当务之急。

一、目前高职院校学生管理工作面临的新形势

首先，由于社会的转型和高等教育的发展，使得高职院校的学生管理工作逐步向服务工作转变，这就要求高职院校学生管理工作需要进行一些改革，构建学生管理新型体制势在必行。其次，由于目前计算机科技的发展，让学生管理工作的开展更加有难度。网络是一把双刃剑。学生利用网络能快速进行学习资料的查询，但是网络能带给学生的不只是学习资料，还有一些良莠并存的信息，这就对学生自身的素质有较高的要求，需要其在纷扰的网络世界中坚守社会主义信念，保持积极、健康的生活习惯。第三，学分制让学生的教室打破了班级的界限，同一个教室中可能存在几个班级、几个专业甚至几个学校的学生，这对于开展学生管理工作十分不利。第四，学校想要实现盈利，就会将学校的许多机构例如食堂、商店等服务机构外包，这是校园环境更为复杂，从某种程度上来说，让学生管理工作更难开展。

二、新形势下高职院校学生思想行为中的主要问题

（一）缺少积极向上的价值取向

据了解，目前的高职院校学生中，有一部分学生已将我国大公无私、舍己为人等传统美德抛到了九霄云外，在大学生活中只注重个人的发展。这一部分学生社会意识和大局观念较为淡薄，价值取向与社会主义价值观有冲突，在物质生活中与同学互相攀比，不求上进，没有形成成熟、健全的人格。

（二）“自我为中心”思想明显

目前各高职院校中的学生通常都是独生子女，这些学生在家庭中受尽了宠爱，许多家长不明白应当如何正确地教育自己的小孩，一味娇惯，所以造成现阶段的高职院校中学生“自我为中心”思想十分明显。这样的人在生活学习过程中对自己的利益锱铢必较，对他人的利益漠不关心，使校园中的集体主义精神逐步丧失，大多数学生团队合作意识不强。

（三）沉迷于网络世界

目前由于互联网技术的发展，许多学生通过智能手机、笔记本电脑等各类工具都能了解到各方各面的信息，信息的爆炸使学生在阅读信息时可能会接触到一些不健康、不积极的内容。高职阶段正是学生树立世界观、人生观以及价值观的重要时期，这一阶段接触到的信息对其一生都会产生重要的影响。还有许多同学在网络上十分活跃，但是在日常生活中不善于与同学交际，在生活中受挫后便沉迷于网络无法自拔。

（四）心理承受力有待提升

高职学生正处于青春期末期，在其学习过程中会遇到各种各样的问题，例如考试挂科、恋爱失败以及找工作困难等。部分学生由于不能正确地处理压力与自身的关系，被这些事情带来的精神压力折磨得较为痛苦，极少数会选择一种极端的解决办法——自杀。这让高职院校的学生管理工作面临着较大的挑战。

（五）学习态度不端正

与普通高校相比高职院校中的学生大都录取分数较低，在初、高中阶段没有打下坚实的基础。所以在步入高职院校之后，由于没有教师对其进行严格的监管，学生在学习和生活中十分懒散，逃课事件时有发生，自身缺乏理想抱负，找不到学习的动力。这些情况的出现都让目前高职院校的学生管理工作面临一定的困难。

三、新形势下如何开展好高职院校学生管理工作

（一）树立“以人为本”的管理理念

“以人为本”的理念在学校管理中的具体体现就是“以学生为本”。在未来学生管理工作中应当对学生的具体需求有一定程度的了解，根据其需求去开展工作。管理者需要清楚的是，管理工作的开展，是为学生服务的，是为了解决学生在学习生活中遇到的问题的。通过改变自己的管理理念，在工作过程中遵守“以学生为本”的原则，多站在学生的角度思考问题，处理好管理者与学生之间的关系。能够让学生通过学生管理工作获益，这是管理工作开展的基本准则。

（二）构建全新的学生管理体制

首先，制定学生行为规范。普通高校的学生由于其高度的自主性，对学生的管理主要依靠学生自觉，但是高职院校应该有所区别。高职院校需要制定一份可操作性强的学生行为规范，对学生的行为进行一定程度的约束。其次，学生管理工作的进行通常都需要多个部门之间互相配合完成工作，这就需要在实施学生管理工作时明确各部门的职责，或者建设专门的学生管理部门。还可以将各班级学生的安全问题落实到个人，督促责任人对学生进行安全问题方面的教育和管理，关注自己负责范围内学生的整体状况，保证学生管理工作的正常进行，确保每一位学生的健康成长。第三，改变目前的学生管理工作的方式。目前采用的管理方式大都是由学生工作处直接管理辅导员，辅导员再管理学生。学生只能被动地接受管理，这让许多管理工作不能及时进行，有时会给事故的发生留下隐患。辅导员应当调动起学生的积极性，让其参与到管理工作中来，提高管理工作的效率。第四，提高管理者的综合素质。要在新形势下更好地开展学生管理工作，学校应当对学生管理者进行相应的培训，让其对当前的新形势有正确的了解，使其未来的学生管理工作能取得更好的成效。目前，许多高职院校的学生管理工作人员并不专业，有的理论素质不高，不能正确的开展学生管理工作，部分学校的学生管理甚至由保安代理，这让学生管理工作完全偏离了正常的轨道，对学生问题的解决十分不利。所以应当构建一支专业素质高、作风优良的学生管理工作队伍，在工作过程中秉承为学生办实事、办好事的原则，促进高职院校的学生管理工作不断向前发展。

（三）加强对学生的思想道德教育力度

要想更好地完成高职院校学生管理工作，就需要让学生的思想道德水平能通过学习得到提升。首先，要对学生进行健全人格培养。高职学生经过一段时间的学习，会投身到社会实践中去。健全的人格能让其在未来社会实践中充分发挥自主体精神，不断发展和超越，在社会活动中不断开拓进取。第二，对学生进行基础文明教育。目前由于我国基础文明教育在学生基础教育时期的缺失使许多学生直至大学阶段依然存在铺张浪费、懒惰等不良习惯，容易受消极价值观的影响。所以对学生进行基础文明教育是十分必要的。第三，加强人文教育。有些高职学生在面对学习时通常态度十分消极，因而，身为学生管理人员，需要让学生在丰富多彩的社会实践活动中树立积极向上的生活态度，培养良好的生活实践能力，逐步形成科学的、正确的世界观、人生观以及价值观。

（四）加强对学生网络环境的管理

学生在互联网上能发布各种各样的消息，有些信息对学生及教师的学习工作开展有积极作用，有些则会给学生带来不健康的影响。例如网络上流传的各类谣言，会对一部分人造成十分严重的影响。所以学校应当加强对自身网络环境的管理，尽量减少学生能在校园网内接触到负面信息。要向学生宣讲健康上网的相关知识，更好地开展学生管理工作。

综上所述，要想做好新形势下高职院校学生管理工作，就需要对新形势有深入的了解，并从思想观念、管理体制、思想建设以及学生管理方面进行改进。学校要保证学生管理工作的开展能适应当前学生的实际情况，使其取得更好的成效。

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