娱乐篮球在中学体育教学中实施的可行性研究

□ 向宇（湖南科技大学研究生院体育学院 湖南 湘潭 411100）

这么多年来，许多教师在中学篮球教学当中都把讲授篮球技术动作、让学生掌握篮球技术要领等作为篮球教学的重点，尤其是将提高学生的篮球运动比赛能力作为重点。尽管学生能够在篮球教学当中体会到篮球运动的竞争性、集体性、健身性等一般特点，但是教师往往都会把教学内容侧重于篮球本身，从而忽略了学生主体在心理和生理层面上的发展需求，更是忽视了篮球运动的功能。随着新课标的改革，社会正在不断地接受素质教育，因为素质教育是把更多的中学生培养成健康积极、富有个性的德、智、体全面发展的新一代。

1、娱乐篮球的形式

1.1、认识娱乐篮球

娱乐篮球起源于美国黑人聚居的街头，因此娱乐篮球又称为街头篮球。娱乐篮球和传统的竞技篮球运动有很大的差别，同时也是篮球运动的一个分支，最主要还是以娱乐、休闲、健身为主要目的。娱乐篮球综合了我国传统竞技篮球文化、花式篮球、街头篮球的特点，不但能够充分展示篮球运动的技能，还能为参与者带来很大的娱乐性。因此，娱乐篮球运动很适合在中学体育教学中开展。

1.2、娱乐篮球的形式

（1）街头篮球及特点。

所谓街头篮球其实就是以街头或者是道边作为篮球场地的，起源于美国，后来逐渐被人们称之为街头篮球。街头篮球又有广义和狭义之分，广义的街头篮球是指人数从一对一、三对三、五对五的“斗牛”、或者是投篮表演给中非主流的篮球比赛和运动方式。而狭义的则是特指“三对三”比赛。街头篮球还具有战术简单实用、参与条件宽松、组织形式简单等特点，所以街头篮球运动很容易在不同年龄段的群体中开展起来。从上世纪90年代，街头篮球传入我国，从最初在一些大中城市开展发展到全国。目前，街头篮球运动广受人们的欢迎。而在其发展过程中，它和美国黑人HIP-HOP街头说唱文化结合起来，形成了其一种表现着力量、勇气、特有的、自由、创新的独特文化。

（2）花式篮球及特点。

其在运动形式上有：坐姿运球、立姿运球、蒙眼运球、卧姿运球等运球表演，而在绕球表演中则有体侧绕球、手臂绕球、双手胸前环形绕球等；投篮表演则有背后投篮、远距离投篮、闭眼投篮、以头投篮等等；还有给中形式的传球表演，如隐蔽传球、头部传球、胯下传球等等，各种花式扣篮表演则有：借助踏板起跳扣篮、直接起跳扣篮等，还有各种花式比赛。这都是因为花式篮球又很强的表演性质，而且多半是在节奏鲜明的背景音乐等伴奏下展示的篮球技巧，因此，花式篮球对运动员的身体素质和技术水平有很高的要求。

2、娱乐篮球的功能

2.1、愉悦身心的功能

和传统的竞技篮球运动相比，其具有娱乐性和趣味性。而且还不同于竞技篮球比赛看重结果不看过程，因此，可以说它真正回归到了篮球本源，娱乐篮球运动不但与强烈节奏的音乐相结合，同时还伴以夸张的动作、前卫的服饰等，从而展现出了娱乐篮球本身的娱乐性、趣味性等，让所有参与者和观众在身心上都得到享受。

2.2、主动学习的功能

学生在学习娱乐篮球的同时，还能磨练出学生不达目的誓不罢休的意志品质。因为在这个过程中，参与者学习时都要经历从失败到成功的过程，在失败中不放弃，哪里跌倒哪里爬起来，从而磨练了自己的心性，随着技术动作的提高及对高难度动作的掌握，自信心很快就会建立起来，同时能把这种树立信心的经验运用到其他方面的学习中去，从而能够使自己真正的自主学习。

2.3、文化传播功能

娱乐篮球是美国篮球文化重要组成部分，其本身也是一个传播文化的大平台。自进入我国以后，不但带来了美国的文化，还结合了我国的本土文化。因此，也可以说娱乐篮球是中美篮球文化融合的产物。娱乐篮球在运动中不但让青少年展示自我个性，超越自我及身心得到全面的发展，还创造着一种新的文化，从而推动了社会文明的进步。

2.4、强身健体的功能

娱乐篮球运动从生理角度来看，其运动强度适中，可以让参与者能够在相对轻松的条件下完成锻炼身体的作用，还可以加强自己的心肺功能、提高神经系统反应等。

3、在体育教学中实施的可行性

3.1、中学生及其所在的学校篮球运动的基础较好

在我国中学生有着广阔的学生基础的篮球运动，其在中学的开展不但奠定了很好的群众基础，而且还有许多中学都开展了娱乐篮球运动。我国大多数的中学都为娱乐篮球运动的开展准别了物质基础，因为这些中学都有充足的篮球场地设施资源。可是，娱乐篮球运动对场地的设施没有严格的要求，而且对场地设施的要求也不大，只需要有简易的场地设施就可以了。

3.2、趣味性的重要性

兴趣是学习最好的老师，其不但是学生学生的动力，还能激发学生的求知欲，从而使学生能够自主的学习、自主的探索。同样，娱乐篮球的学习过程不当能充分调动学生的学习兴趣，还能让学生从学习中获得快乐，从而能够使学生更热爱娱乐篮球运动，让学生的身心得到全面的发展。因此，教师在篮球教学过程中，为了让学生在轻松、愉快的氛围中往常技、战术的学习，应该提高篮球趣味性教学内容的比重。

3.3、技战术要求简单

我国实施的阳光体育运动对技战术有高要求的竞技体育运动对中学生来说不利于他们参加，但是却要求学生每天都要到阳光下进行体育锻炼。而娱乐篮球运动却不一样，其技战术要求简单。因此，只要中学生会参加就一定能找到娱乐篮球的乐趣，所以，我们知道简化了技战术要求的娱乐篮球运动非常适合在中学体育教学中开展和普及。

3.4、实施娱乐篮球教学

篮球教学目标不但要掌握技术和技能，还要培养学生学习篮球运动的兴趣，发展学生个性，提高学生的创新能力和适应能力，从而让学生都达到健全人格的目的。因此，为达到教学目的，教师应该讲娱乐篮球内容加入到中学生的篮球教学中去。在刚学习篮球时，学生的手感和球性都比较差，而且也不能很好的控制球，对学习篮球的兴趣很容易就消失了。为了防止这种状况的发生，教师可以利用娱乐篮球的形式来教学，如：具有表演性质的花式篮球。让学生学会一些“耍”球方法，从而提高学生的对篮球的兴趣，并为以后学习篮球技术打下良好的基础。

4、结语

总而言之，随着社会的发展，新时期高校体育教学的创新和改革都具有很重要的现实性意义，教学方法的创新和改革对于学生各方面素质的提升都有很大的推动作用，而且也是顺应现今社会的发展的根本所在。为了学生的身体和心理健康共同的发展，高校体育教学应该把教学重点放在学生综合能力的培养问题上，同时将体育锻炼和健康教育想融合，从而增强学生对体育课程的主动参与热情，并充分发挥学生个体特征，这样才能体现出娱乐篮球在中学体育教学中实施的真正意义。

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