培养高职学生宠物疾病防治实践能力的方法

王丽艳 刘 丽 韩晓辉 于满仓

（黑龙江职业学院农牧工程学院 黑龙江双城 150111）

宠物疾病防治是宠物医学专业的主干课程，也是宠物医学临床课程的核心。随着“十二五”课程建设的立项和实施，宠物专业课程建设课题组，在传统实践教学的基础上，大胆探索，不断尝试新的实践教学方法，取得了满意效果。通过宠物专业宠物疾病防治实践能力的培养，很好地巩固了学生的专业理论知识，并把理论应用于实践，训练了学生职业习惯，同时磨练了学生意志，培养了爱岗敬业精神。为宠物疾病诊疗岗位、宠物疾病防疫岗位及宠物的养护岗位，培养合格的人才。我们一直坚持以“培养高素质学生，提供高质量服务”为宗旨。现将培养高职学生宠物疾病防治实践能力的方法介绍如下。

加强师资队建设。更新观念，组织教师学习和研究高职教育理论和方法，从思想上接受新的育人观、质量观、教学观。激发教师的职业兴趣和职业责任感，加强青年教师的实践训练，建立各种机制，提高师资队伍的整体素质，打造一支一流的“双师型”教学队伍。选派实践经验比较丰富的中青年教师指导实习。指导教师在实习过程中，不仅要向学生传授知识，还要以身作则，言传身教。及时解决实践过程中的技术问题、思想问题，培养了学生实践动手能力。

改革教学方法和手段。教学方法和手段灵活多样，对传统实习教学课件进行多样化的改革，强化宠物疾病防治实践的综合训练。将教学课件上传至课程学习网页，便于学生课前自学，使学生深入到问题中去，广泛查阅资料，调查研究，从不同的角度去考虑问题、提出问题和分析问题。充分调动学生的积极性，体现以学生为主的理念，激发学生实习的兴趣，提高实习质量，重点培养学生的实践、创新能力。

积极更新教学内容。在教学内容调整时，深入用人单位和人才市场，对行业需求进行细致分析，对实践教学内容重新进行审视、选择和整合，加强宠物疾病防治实践应用性和技能性研究，制定出适合高职宠物疾病防治实践教学的内容体系。将不同类型实验教学内容作出了相应的调整，强调实验项目的综合性、应用性和技术性，经过改革和调整，使学生的宠物疾病防治实践能力得以稳步提升。

加强实习基地和实验室建设。实习基地和实验室是实践教学的场所，为实践教学提供基础保障。实习基地和实验室条件的优劣，对实践教学质量具有重大影响。我院现有20个宠物疾病实训室，这些实验室能充分满足宠物专业学生的实践能力的培养。我院还建有宠物综合实训中心、宠物医疗与养护中心、宠物养殖场，成立了强牧动物疾病诊疗中心、黑龙江省龙职宠物服务有限公司，购入100万元的仪器设备，教学硬件条件得到极大改善，为我院宠物专业学生实践能力的培养提供了坚固的校内实训基地。可使学生亲临宠物疾病诊疗现场，学习实际宠物疾病诊疗工作的过程、内容、及处理方法，给学生提供了真实的工作氛围，培养学生的职业兴趣，有利于学生动手能力、团队合作能力、解决实际问题能力、创新能力的培养，提高了学生宠物疾病防治实践能力。同时，我院与北京德维宠物医院、北京爱族宠物医院、哈尔滨FCI宠物医院等20家企业建立了条件良好且稳定的校外实习基地。学生利用一个学期的时间到宠物医院作为宠物医生或宠物护士亲身体验真实的工作，培养、提高学生职业习惯。在实习期间严格按照宠物医师的标准进行宠物疾病的诊断及防治，做到用具摆放有序、设备及时维护保养，也培养高尚的医德，并注意个人的安全防护，遇到严重疫情时按法规处理。通过顶岗实习培养了学生职业人所必须的素养，即服务意识、竞争意识、市场意识和成本意识，开发创新潜能，培养创新能力。

规范化的考核机制。构建多元化的实践课程考核体系。目的在于对学生在实验和实习过程中的工作态度、技术熟练程度和对实验和实习内容的了解、掌握程度等作出合理的评价。考核的内容包括遵守纪律情况、工作态度、技术熟练程度、测试成绩、实习报告和出勤情况。形成性考核占实验课程总成绩的60%，主要包括平时的实验态度、实验习惯、实验预习、实验方案设计、实验操作、实验结果、实验数据记录、实验报告等方面。终结性考核占课程总成绩的40%，期末采用笔试、口试和操作考试相结合的考核形式。