我心目中的教育家

陈允英

（天津市静海县王口中学，天津 301603）

教育不仅是一门科学，而且还是一门艺术。作为科学，它要求教育者善于发现和利用教育规律；而作为艺术，它要求教育者要以人为本，善于春风化雨，润物无声地启迪学生的心灵，激发他们的创造力和探索兴趣，帮助学生通过在学校的学习与生活构建起属于自己的完整的精神世界。在我看来，一个教师只有先成长为一名优秀的好老师，然后才能成为教育家。为此，在教育教学实践中我不断地摸索前进，努力做一个受学生尊敬、家长钦佩的好老师，努力成为人民满意、社会认可的教育家。

一、立德树人：努力成为一名优秀教师

立德树人是教育的根本任务。一名优秀的教师不仅能帮助学生掌握知识技能，更重要的是为人师表，以兴奋的情绪、赞美的语言、勃勃的生气、殷切的期待去引导学生、感化学生、激励学生成人成才。

（一）相信学生，鞭策学生

当孩子的生命航船刚刚启航时，教师及时地鼓励、点拨，就如同给这只航船增添了动力。只要教师坚信学生一定会成功，学生便会从教师的爱中获得一份信心和力量，积极主动地投入到学习过程中，从而迸发出智慧的火花。

著名的化学家瓦拉赫在读中学时，几乎门门功课都不及格。当时，老师们普遍认为这样的学生将来必定一事无成。校长甚至要求家长将瓦拉赫带回家中，可惟独一位化学老师发现瓦拉赫做实验时非常细心，他具备研究化学的潜质。于是，在这位化学老师的鼓励下，瓦拉赫树立起这样一个信念：“只要我努力，就会成为化学家。”在这位老师的悉心指导下，瓦拉赫的潜能得到充分的发挥，并最终成为获得诺贝尔奖的大科学家。在接受采访时，他激动地说：“首先我应该感谢我的化学老师，他使我坚信：我就是未来的化学家，也正是这种信念，激励着我一步一步走向成功！”试想，如果没有这位化学老师的信任与鼓励，也就不可能有瓦拉赫这位举世闻名的化学家。所以，作为一名“好老师”就是要善于发现每一位学生的优点，更要相信他们，给他们以鼓励与鞭策，让学生对自己的人生充满希望，对自己的未来充满憧憬。

（二）尊重学生，理解学生

对教师来说，尊重学生非常重要，也非常不容易。因为，学生作为受教育者长期以来一直处于弱势地位。所以，教师要尊重学生，必须真正把孩子看作是有独立人格的个体，既要尊重成绩好的孩子，也要尊重那些学习成绩不太好、家庭经济状况及外貌不太好的孩子。教师既要保持教育的威严，更应照顾学生的尊严，要真正地理解学生，尊重学生的问题。回顾我们的历史，无论是2500年前的孔子，还是近代的陶行知，无论是现在国内的很多优秀教师，还是国际上的很多名师，都在这个问题上有打动人心的伟大创造。他们既尊重学生，让学生的主动性、创造性得到充分的展现，又保持了教师的威严，实现了教育的引导意义。只有这样，学生才能真正接受平等的教育机会，才能在今后的学习生活中朝着正确的方向前行。

此外，教师要用发展的眼光看待问题。教师不仅要关心知识的传授、教材的分析以及练习方法的改革，还应该考虑社会真正需要什么样的人才，从而关注每个学生的精神成长和发展，积极建构一种新型的师生关系——由传统的知识传授型师生关系转变成一种理解型的师生关系。在这个过程中实现师生共同成长，共同发展。

二、砥志砺行:追寻教育家的方向

（一）甘于奉献，敬业乐业

教师要有奉献精神和敬业精神。古人把教师比喻成“蜡烛”，像蜡烛一样化成灰烬，把毕生献给教育事业，献给学生。也有人把教师比喻成“绿叶”，因为她时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。可我更愿意把教师比喻成“阳光”，每天以阳光的精神进入教室，带给学生快乐，送给学生光明。教学是一种精神劳动，精神产品的价值无法用金钱来衡量。爱岗敬业的精神，实际上就是为学生服务精神的具体表现，是工作永恒动力的源泉。为学生服务，就必须把学生当作学习的主人、课堂的主人，真正了解学生、尊重学生、依靠学生，充分发挥学生的积极性、主动性，从学生的实际出发设计课堂教学。为学生服务，就不能强迫学生适应教师，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平及其接受能力，使自己的教学适应学生的特点，满足学生的需要。

（二）积极进取，重视在教中学

教师要有一颗求知的心，坚持专业理论知识的学习。同时，教师要研究教学艺术，向课堂要成绩，向教学手段要成绩。在教学的同时，教师要重视教育教学研究，多参加教研活动，以科学的理论指导自身教学实践。教师要做到边教学边研究，在扎扎实实落实教学目标的同时，还要加强教法和学法的研究，既教给学生知识，更要教给学生技能。除此之外，教师还要重视在教学过程中的自觉反思，要坚持对讲一节课的反思，对听一节课的反思，对一个阶段的反思……在反思的过程中不断总结自己的经验及不足，真正做到教学相长。

（三）以身作则，为人师表

教师的言谈举止对学生起着潜移默化的作用。教师要严格要求自己，要求学生做到的，自己必须首先做到。教师要以美好的心灵去教育每一个学生，要求学生仪表端正，服装整洁，那么教师自己就应做到服装整洁，不穿拖鞋上课；要求学生语言文明、亲切，教师在学生面前就不能讲粗话；要求学生不迟到，教师就要提前到教室门口等待。只有教师做到言传身教，以身作则，才能给学生作出表率，使学生信服。久而久之，学生也会自觉按教师的要求去做。教师的一言一行常常被学生看作是示范。因此，教师的每一言、每一行都要给孩子们树立一个良好的榜样。

总之，教育家离我们并不遥远，每个教师心目中都有一个教育家。只要我们坚持心中永恒不变的追求，坚定社会主义教育方针，坚守教师职业道德，突出因材施教、知行统一与学思结合，不断探索人才培养的新模式，不断创新适合学生成长的教育教学方式，每个学生都会健康成长，都会成为有用之才。这样，教育家的梦想或许也就实现了。