新形势下大学生管理中的问题与强化措施探析

◆王海婴

(广西中医药大学赛恩斯新医药学院)

一、大学生管理工作目前面临的问题

1.传统管理模式和管理制度在新形势下凸显出了诸多不适应

当前，社会形势已经发生了较大变化，大学生已经不再是象牙塔里的天之骄子，高校扩招导致大学生就业形势严峻，社会变革中学生的思想意识也发生了剧烈变化，趋于更加复杂多元。我国大多数高校却还是使用传统的管理制度，更多地强调在纪律性、服从性方面对学生的教育，一些高校管理者还在用自己求学期间的学生心态来辅导教育自己的学生，对学生在目前的新形势下产生的焦虑心理缺乏有效疏导。多元发展的社会，使学生的学习内容也变得更加丰富，学生管理工作中一些相关的学习制度也相对陈旧，除了书本知识，学生需要更多的接触社会前沿科技的机会，相关的管理制度却还没有与时俱进。虽然很多高校也建立了心理辅导等机制，但是还是未能从根本上解决学生的思想、理想、信念方面的问题。

2.管理工作者在数量和质量上都有待提高

社会主义市场经济蓬勃发展的今天，各大高校连年扩招，学生数量成倍增长，与此同时，大学生管理工作队伍却没有得到相应的扩展，目前大多数高校的辅导员与学生比例尚且达不到1︰150，管理者精力有限，管理制度的实施和改革就无法得到切实保障。这就给管理队伍带来新的挑战。在市场经济的刺激下，整个社会人心浮躁，更多的优秀管理人员为了追求更大的经济效益，不再把教书育人作为第一要务，不再把人类灵魂的工程师这一伟大事业当成第一事业，使得管理队伍的灵魂发生变化，更有甚者，并非真正热爱教育事业，只是迫于就业压力，将高效辅导员这个工作当成了食之无味，弃之可惜的“鸡肋”，持观望态度在岗位上效力。总之，不管是从管理者的数量上还是质量上，都有待进一步提高。

3.面临的社会环境复杂多变

现阶段，随着我国的高等教育大众化的不断深入，高校的办学模式趋于多样化，招收学生数目不断攀升，但是高校当前的管理工作与管理人员的数量已经难以满足这一现状。据调查，我国高校一个专职辅导员大约要管理200个学生，严重阻碍了高校管理工作的进行。同时，高校实行学分制与后勤社会化制度也给现阶段的学生管理工作带来了挑战。尽管学分制的实行有利于学生的个性化发展，也提高了学生的交际能力，但是容易造成学生纪律松散、集体荣誉感缺失，不利于学生管理工作的进行;而后勤社会化制度的实行，推动了社会上一些企业的发展，但是忽视了学生的管理工作。

二、新形势下大学生管理中的主要问题的几点强化措施

1.从理念上进行改革，在大学生的管理工作中突出“人文关怀”

针对当代大学生的管理，不能以传统思维观念去对待，需要引入新的“人文关怀”概念，“人文关怀”体现着人与人之间的互信、尊重和理解。大学生管理工作者在工作中就是要跟学生建立这种相互理解、信任和尊重的关系，从而在尊重和信任的基础上去帮助其发展。尊重不光是要尊重学生，也是要尊重一定的成长和学习规律。一方面，要求教师能在思想上重视人文关怀，真心地为学生着想，对大学生的个性有客观的尊重;另一方面，需要在管理的过程中对学生多施展人文关怀。传统的管理，以规章制度条条框框来约束大学生的言行举止，用强制性的措施来督促学生施行。这种方式过多的体现制度，没有考虑学生的心理，没有体现出人文关怀。这种方式在现代大学生管理的工作中问题越来越突出，因此必须改革，引入新的人文关怀概念。

2.切实做好大学生思想道德修养测评的工作，完善考试制度

相对健全的考核机制能够促进大学生思想道德修养的形成和完善，因此非常有必要在整个管理工作中引入和完善大学生综合考评制度。考评的内容可以集中体现在大学生平时在校的思想政治工作方面的表现、法律纪律意识、集体观念和社会服务等众多关系到大学生思想道德修养的方面。除此之外，还要监督和考评大学生的日常动态。考评的实施需要有长效的机制，做到不遗漏重点。在一段时间之后就可以对在校大学生做一个综合的考评，把文化课、体育、艺术等其他成绩综合到一个系统里面。最后把所有的综合成绩跟优秀大学生联系起来，这从一个方面，很好地提高了学生管理工作的效率，使大学生管理工作更加有序;另一方面，也能使大学生认识到管理的重要性，自觉主动地进行接受管理和教育，养成自我约束的好习惯。

3.高校要以学生为主开展管理工作

高校要对现阶段的学生管理方法和模式进行改革创新，在管理过程中要注重学生的主体地位，要将学生的自我管理渗透到学校对学生的制度管理过程中。相比于传统的强制管理模式，新的管理模式更加能够提高学生的自主性和积极性，同时也能提高学生的自我管理能力。新的管理模式在实施的过程中，要注重发挥学生自我管理和自我教育的重要作用，如高校可以利用各个学院的学生会进行学生的管理工作，及时了解学生的学习、生活情况以及思想动态，高校可以有针对性地进行管理。因此，高校在新形势下可以将学生会作为一个学生管理的新平台，进行学生的管理工作，除此之外，高校也要注重学生干部以及学生党员队伍的建设工作，要充分发挥他们在学生中的榜样作用。

4.高校要提高辅导员队伍的综合素质

第一，高校要提高对辅导员的选择要求，高校辅导员不仅要具扎实的理论文化基础，更要具备良好的语言表达能力和组织管理能力，最好也要同时具备从事学生管理的相关工作经验。

第二，高校要加强对辅导员队伍的管理，对其加强人文关怀，构建全面系统的辅导员管理体制，同时在管理体制中要渗透奖励机制和激励机制，对表现较好或较差的辅导员要进行奖惩。

第三，高校要制定与辅导员相关的优惠政策，特别是在辅导员定级、培训以及职称评定等方面，确保辅导员具有良好的发展前景，切实提高辅导员工作的积极性和主动性。

［1］谢莉娜，钟鸣.新形势下大学生管理工作中的问题及对策［J］.长春理工大学学报，2012，7(07):11 －12.

［2］杜晶.新形势下大学生管理现状浅析及对策探讨［J］.湘潮，2011，(04):56－58.

［3］胡琼.新形势下大学生管理工作中存在的突出问题及解决途径探析［J］.才智，2012，11(03):227.