无线网络进入中小学校园之浅见

文 姜丽华

随着科技的进步和社会的发展，无线网络正以一往无前的态势渗透到我们生活的各个方面，也逐步进入中小学校园。但是，无线网络在带给我们各种便利的同时，也带给我们很多新的问题，特别是对于处在成长过程中关键阶段的中小学生来说，要更好地利用无线网络，首先要正确认识校园中的无线网络。

一、正看无线网络入校园

1.无线网络入校园是大势所趋

随着无线技术的不断成熟和普及，无线网络在全球范围的应用已成为一种趋势。在我国，越来越多的学校在构建和铺设无线网络。无线网络的快速发展和应用，对学校的教学模式、教学理念及教学管理产生了深远影响，也使学校教师、学生的学习生活方式产生了巨大的变化，以互联网为基础的教育环境正受到越来越广泛的关注。

北京、上海、浙江等信息化发达地区将“电子书包”写入“十二五”规划。上海市与国家新闻出版总署联合开展教材电子化试点工作，有8个区县都在做基于电子书包试点规划，其中虹口区已进入实施阶段，第一期有8所试点学校；浙江省起草《中小学用电子书包教育教学应用标准(规范)体系》，杭州市已经启动试点工程；南京市在2012年启动“书香校园工程”，把阅览座位、阅览书架布置到教室、走廊等公共空间，学生在校园的各个角落都能够通过计算机进行阅读，并确立了21所中小学作为电子书包的试点学校。

2.无线网络进入中小学校园带来了巨大便利

无线网络进入中小学校园，使得电子书包成为了现实。首先实实在在地减轻了学生书包的重量，用轻巧的电子设备取代了厚重的书包，便于携带。其次，丰富了学生的学习内容，电子书包中的电子书不只是纸质教材的数字化，除阅读、批注、加着重等功能外，还可以用声音、视频、动画等多媒体形式创设生动、形象的教学情境，表现形式比传统书籍更加丰富。电子书包是若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等，有针对性，能及时反馈指导，可自主生成海量练习，能进行问题积累，收集错题，及时更新资源。电子书包还可通过移动存储设备保存，外出时我们可以十分方便地携带大量的书，甚至是一座图书馆。再次，使用电子书包后，可以大大减少纸张的使用，有利于保护环境。

无线网络进入中小学校园，改变了传统的教学模式。无线网络入校园，使得各种优质教学资源得到更广泛、更方便的使用。在校园里，不管任何时间、任何地点，只要有无线网络，学生就能利用手中的电子设备登录各种网站，应用开放的教学资源，克服了传统课堂教学模式的局限性。

另外，无线网络的应用也改变了传统的师生关系。在教学过程中，过去教师和学生的关系主要表现为讲台上教授与讲台下听讲，教师与学生的沟通受到了时间和地点的多种约束。即使是单独的师生交流，也许因为学生的不同个性，使得师生间的谈话与交流流于表面与形式。无线网络进入中小学校园后，使得师生间的交流突破了时间、地点的限制，变得更加平等与频繁，改善了师生关系。

综上所述，无线网络进入中小学校园，保证了学生利用信息化工具进行自主学习和个性化学习，实现了师生之间的信息交互，改变了传统的教学方式。

二、再看无线网络入校园

1.无线网络在中小学校园的实现方式分析

由于无线网络的建设不仅为了满足教室教学的使用，还会覆盖图书馆、办公室等区域。针对不同的区域及用户身份和使用业务的不同，也应采取不同的部署策略。在此分为教学区、图书馆和办公区三个类型的区域进行分析。

(1)教学区无线网络的部署方式。此区域的部署主要是为了满足学生在教室内使用电子书包的需要。每间教室会有30～50名学生，如果开展电子书包课堂，这些用户将一起使用网络，对AP设备压力较大。因此，针对这部分区域，建议一间教室部署一台AP，每台AP可以带50～60个用户。

(2)图书馆无线网络的部署方式。此区域的部署主要是为了满足学生用户使用电子书包、笔记本电脑以及智能手机等终端访问网络的需要。由于阅览区一般比较开阔，对无线信号的干扰较小，并发用户数量相对教室要少得多，因此对设备压力也较小 。因此，建议在每个阅览区部署一台AP，悬挂在吊顶或侧挂在中间的柱子上，用来覆盖整个阅览区。一台AP的带机数量为50～60个。

(3)办公区无线网络的部署方式。此区域的部署主要是为了满足校领导和教师用户使用笔记本电脑、平板电脑等移动终端访问网络的需要。办公区的特点是教学楼内的教室分布一般比较密集，墙壁为钢筋混凝土材质，防盗门为铁质，走廊侧面有小窗，每间办公室有1～10个用户。这种环境对无线信号损耗非常大，走廊里的AP信号几乎穿透不到室内，而每个房间内用户数量较少。因此这部分区域常被建议采用天线入室的方式部署：走廊里部署AP，把AP的天线延伸到办公室内，一般一台AP可覆盖6个房间。

2.无线网络进入中小学校园，可能会造成一定的资源浪费

由上述部署方式可见，为了保证无线网络在中小学校园的顺利运转，学校在无线网络建设之初，就要考虑无线网络的覆盖范围及传输效率，因此不可避免地会运用大量的具有大功率辐射功能的AP及其他电子设备。因此，无线网络进入中小学校园，可能带来以下问题。

(1)可能会造成一定的资源浪费。在当今的中小学校园中，几乎已经全部建成了有线的校园网络，同时校园网络已经在教学管理以及教育教学中起到了重要的作用。同时也遇到了一系列问题，比如：一间办公室内实际具有上网需求的计算机数要比信息点多出好几倍，这主要是由于原始信息点排布不足所致；在室外无法进行网络布线或信息点初始设计不够合理；在教室里使用网络连接不方便，且信息点容易被好动的学生损坏；等等。这些问题的产生，阻碍了教师和学生获取和使用相关教学资源，最终促使无线网络技术在校园中推广应用。但是如果一味地、片面地追求无线网络的校园全覆盖，在无线网络的建设过程中全面摒弃了原有的有线网络，势必会导致现在的有线网络设备全部被更换、淘汰，从而造成一定的浪费。因此，笔者建议在构建无线网络的过程中，应适当考虑对现有有线网络设备的改造与利用，从而搭建一个有线－无线复合型的校园网络结构。

(2)可能对中小学生的身心造成一定的负面影响。笔者使用电脑接近20年，非常了解电脑科技为人类所带来的种种好处，尤其是在学习方面，确实能够帮助我们更快更有效地找到所需的资料。但是，身为父母和一名教育工作者，也清楚地看到了电脑科技给青少年所带来的危害。

有报道说，美国在上一代已开始让学生在课堂上使用膝上型电脑。但近十年学生滥用电脑的情况一步步恶化。所以，好几所大学的教授已禁止学生带膝上型电脑上课。他们发现，膝上型电脑加上无线网络有巨大的魔力，把学生上课的注意力吸引到电邮、博客、YouTube影视、甚至网络游戏等。为了杀鸡儆猴，有位态度激烈的物理教授甚至把氮气液体倒在一台膝上型电脑上，然后砸碎它，以示强烈不满。可见，美国孩子滥用电脑的情况有多严重。我们应引以为鉴。

归根究底，电脑只是工具，其价值因操作者而异。对孩子而言，它有利亦有害。使用高速网络系统当然会使工作与学习更有效率。但是，长期习惯了什么都讲究快的孩子，做事可能会越来越没耐性。

无限网络进入校园，必然使得广大青少年长时间面对电脑，容易引起眼睛疲劳，视力下降，更严重的是受暴力与色情资讯的荼毒。笔者有一个在幼儿园上中班的孩子，有时也需上网去完成功课。除了努力正本清源，开发他们的健康性情，教给他们正确的价值观之外，为了减少他们不经意受到不良资讯的影响，笔者都是等到大人能随时监督的时候，才让小孩使用电脑。但是，新的资讯通信系统实施之后，学生在校园各个角落都能无线上网的时候，我们就不得不靠学生自己的选择能力和自制能力来确保他们自己的健康成长了。

另外，为了保证无线网络的畅通和效率，往往会选择采用专业级的AP及无线设备，这些现代信息工具所产生的辐射对于成长中的青少年身体是否有所影响也是应该考虑的问题。

三、结束语

要让无线网络进入中小学校园的脚步走得更加稳健，我们必须在其进入之初或者之前就很好地认识并考虑以上问题，扬长避短，使无线网络在今后的教育教学过程中更好地发挥作用。

[1] 中小学校园无线网络构建案例分析[EB/OL].http://tech.ccidnet.com/art/322/20050228/216887_1.html.

[2]南京全市中小学将实现无线网络全覆盖[EB/OL].http://js.people.com.cn/html/2012/03/14/89623.html.

[3]校园无线网络的构建及其在教学中的应用[EB/OL].http://www.docin.com/p-13309721.html.

[4]电子书包的优势有哪些[EB/OL].http://www.caigou.com.cn/News/Detail/93935.shtml.

[5]浅谈农村中小学无线网络推广[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_a4b5104401013d7q.html.