鼓励“尝试”——让学生品味成功的甜美

黑龙江王玲

“老师，我获得‘文明风采大赛’演讲二等奖了”！“啊！太好了！真为你高兴呀！”看到他兴高采烈地的样子，看到一个胆怯内向的学生能找到今天的自信，我们师生的手紧紧地握在了一起，当老师的真为他高兴啊！

这个获奖的学生名叫史秋峰，是2011级焊接专业的学生，是个土生土长的农村孩子，他偶然能跨入演讲这个门槛，能在讲坛上一步步地成长，还得从他进入农垦工业学校开始说起——

一、鼓励是尝试的土壤

那是他刚进入学校不久，学校要举办一场庆十一“青春飞扬”演讲活动，各班同学按学校要求推荐部分同学参与这次演讲活动。起初他并没有报多大的热情，因为他在班级里充其量也就是一个普普通通不起眼的孩子，从小在农村长大从没参加过这种类型的活动，更没接触过关于演讲上的理论知识，所以演讲比赛对于他来讲也就是当个观众鼓鼓掌而已。事实上很多班里同学的情况都和他差不多，他们在初中的学习中一次次受到挫折和打击；他们像一群绵羊喜欢群居、喜欢抱团取暖、喜欢松懈，却不喜欢冲锋陷阵，缺少了许多自信。笔者在给这个班级上语文课时发现了这个苗头，于是就开始对他们做起了动员：“同学们，参加活动一定要做一头进攻的狮子，体验历练的过程，哪怕头破血流也不要像绵羊，要重在参与和经历的过程，可以不论战绩，青春的精彩就在于一次次不同寻常的尝试，在于那一次次的风雨，更在于雨后那绚丽的彩虹！演讲是一个锻炼的过程，没有哪一个新手一下子就能演讲得非常出色，希望你们大胆尝试，挑战自我吧！”同学们听了这番话，都蠢蠢欲动，其中史秋峰第一个向我报名，并要求让我给他进行演讲方面的辅导，接二连三的又有几个学生也都央求我做他们的辅导老师，我愉快地答应了他们的要求，并在业余时间给他们讲解“演讲前的准备、演讲艺术的运用、演讲时的姿势、演讲时的视线、演讲时的脸部表情、演讲时声音和腔调、演讲时与观众互动和有关服饰和发型”等方面的技巧。并且一次又一次的鼓励他们的每一点进步，让他们感到了挑战自我的甜美。

二、尝试是兴趣的萌芽

就这样，每天下午的活动课，史秋峰一定会主动到活动室找我，我一字一腔一投一足的传授着，强化地训练着：开场白很重要，重点是抛出问题或激发兴趣；站姿讲时，时刻面对听众，照顾到整个会场各个角落的听众，需要观察听众对你所讲内容的反映，激发听众的兴趣，保持他们的注意力；语音和语调也很重要，该快则快，该重则重，该停顿处则适当停顿；手势动作都是即兴的自然流露，不易太多，要注意肢体语言和所讲内容的配合......。他认真刻苦地揣摩尝试模仿着。在我们的共同努力下，史秋峰越来越品尝到语言中抑扬顿挫变化的节奏带给他的乐趣，随之带来的是一天一个变化、一天一个飞跃，进步很快。课余时间经常看到他在晚自习、宿舍里、树荫下有板有眼的练习。经过的半个月的练习，他和其他几个同学就这样被“逼”进了学校演讲的活动中。彩排时，当看到其他同学出色的表现他会十分紧张，对自己真的没有信心，因为以前的他从来没有在这么多老师同学面前表现过啊！我作为他的指导教师看出了他的心思，便鼓励他：“不用紧张，彩排是尝试的最好的时机，练习得多了，上台自然就不会紧张了。你要相信自己，自己是最棒的，你一定能行！”此时，他的班主任也在场下高高地向他举起了“V”字手势鼓励他，他一下子拥有了自信和勇气，站在了讲台上......。从此，他对演讲产生了浓厚的兴趣，从演讲中找到了快乐，找到了自我。

三、兴趣是梦想的翅膀

正式比赛那天，他是最后一个出场，我走到他跟前，调动他全身的细胞让他来演绎这段文字：“就像平时排练一样，把自己最好的一面展示给台下的观众，要放松呼吸，入情入境，投入就会忘记紧张......”。比赛的舞台上，他饱含深情的语气和青春飞舞的举动声情并茂地演讲着，把这次演讲活动的气氛一次次推向高潮，他在活动中取得了较大的成功。这次比赛，他不但收获了鲜花和掌声，收获了成就、开朗和自信，更突破了自己超越了自己，同时也向全校师生展示了自己的风采。从这以后，他在校园里小有名气了！又陆续参加了校内大大小小的许多演讲比赛，心理素质和表现技巧都有了很大的提高，他开始喜欢站在讲台上的感觉；喜欢用语言表达自己的心声；喜欢听到台下观众热烈的掌声和喝彩声，那种既风光又兴奋的感觉让他充满自信、充满阳光、充满追求。他知道在掌声与微笑中，一个属于自己的梦想向他缓缓地敞开了大门。

就这样，屡次活动我们师生的感情不断升华，成为良师益友无话不谈，他开始跟我谈论设计自己的未来，为自己的梦想插上了翅膀。

四、梦想是发展的动力

在一次交谈中，他深有感触地谈了自己的看法：“我现在拥有两个梦想，也就是我的两个世界，这让我每天的生活都很充实，都很精彩。焊接是在孤寂中用生命与焊花对话；演讲是在语言中用感情与观众交流。一个世界让我享受着超越自我的兴奋，一个世界让我享受愉悦他人的快感，原本两个反差很大的世界却在我的身上表现得如此和谐统一，真的是一件很有意思的事情。转眼我来学校快两年了，放眼望去，窗外又是一帘草长莺飞，一片桃红柳绿，此时我真的庆幸去年我在草地上作出的抉择，如果不是来到这所学校，我真的不知道我现在会是什么样子？一路走来，是学校的老师改变了我，开发了我的潜力，增强了我的自信，改变了我的性格，丰富了我的世界。报答这些最好的方式就是继续为我的明天奋斗，为我的幸福奠基的母校奋斗。我坚信我未来的两个世界注定是道路不同，一样精彩。梦想成为了他发展的动力。”

从教三十多年，付出过很多大中小型活动中排练的艰辛，经历过很多演讲比赛，接触过很情况迥异的学生，然而，2011级焊接班的史秋峰同学让我常常反思，他是一个从对语文不感兴趣的男孩子在老师的鼓励指导下敢于尝试，产生兴趣，成为各类演讲参赛的获奖者，看着他在演讲中渐渐成长起来，我深深感觉到：老师的启迪和点拨对学生的成长是多么的关键呀！对他的将来，无论是工作还是生活都能给他带来无穷的乐趣，能带给他一生的财富。