青少年足球意识培养研究

李秀馥 马琳

(辽宁省足球运动管理中心 辽宁沈阳 110000)

我国的足球运动与其他发达国家相比还存在着很大的差距,这一点已成为毋庸置疑的事实。究其原因,不仅是足球原理和水平的落后,更深的原因在于青少年的训练水平较低,不具备足够的足球意识。为了扭转这一局面,必须要着力提高青少年运动员的训练水平,使每一位青少年运动员都能够具备足球意识,在不断的训练和比赛中提高自己的足球实战能力,只有这样才能培养出更多素质全面的足球人才,整体上提高我国的足球运动水平。

1 足球意识的内涵

对于广大的足球运动员来说,足球意识是一种战术素养,使他们能够有能力应对赛场上的各种突发状况,做出正确的思想反应,从而控制好自己在比赛中的状态。从理论上讲,足球意识是人类所特有的,并且被足球运动员有意识地应用的,能够达到自觉控制和分配的心理活动,是运动员的思想意识中最高的心理形式。在运动中,运动员可以通过身体、眼睛和耳朵来感受赛场中的各种变化,依据各种实际情况来调整场上进攻的节奏,形成科学的防守运动规律,从而控制好赛场上的变化,经过分析与估测等一系列的思维活动,做出正确的临场反应。

具体说来,足球意识可以概括为以下两个方面:首先,足球意识要求运动员能够合理应用各种技战术,正确地理解并运用这些技战术是足球意识培养的目的,也是足球运动员必须要达到的目标;其次,在足球意识的引领下,运动员必须有效地研究和分析赛场上的各种状况,能够具备比赛的分析能力和阅读比赛的能力。只有这样,足球运动员才能不断提高自己的足球意识和足球实战能力,进而成为一名优秀的运动员。

2 影响青少年足球意识形成的因素

2.1 观察能力与思维能力

对于青少年的足球意识培养来说,一定的观察能力和思维能力是必须的,也是足球意识不断提高的首要条件。在进行足球运动的过程中,运动员必须时时刻刻地处于一种积极的思维状态下,利用战略战术来控制赛场的进展。对于一名足球运动员来说,如果不能在运动中进行积极的思维活动,那么自己的战略战术水平就难以提高,训练就会成为一种周而复始的单调动作,不能切实提高自己的足球运动水平。因此,为了能够更好地掌握足球运动的特点和规律,运动员必须要准确地观察并全面分析赛场局势,从战略战术的全局出发,并能够形成良好的纵深感觉,及时地调整自己的行动,正确应对赛场上的各种状况。在瞬息万变的攻守变化中,运动员只有具备良好的观察和思维能力,才能采取合理的运动策略去应对,切实提高自身的水平。

2.2 足球训练与学习的态度

在足球意识的培养与训练中,运动员自身还必须有一个积极的学习态度,充分发挥自身的主观能动性和积极性,更加有效地形成良好的足球意识。为此,运动员必须要热爱这一运动,将足球运动看做是自己最大的喜好,利用兴趣产生的动力,提高学习和训练的效果。有一位西方的心理学家曾经指出过,只有从自己的兴趣和爱好出发,在符合兴趣的工作中才能取得更好的效果,才能有更大的成就。为此,足球运动员也需要从浓厚的兴趣出发,正确认识和分析足球运动,并能够保持高度的积极性和自觉性,主动参与到多种多样的训练活动中来,这样才能提高训练的效果。此外,运动员为了提高自己的兴趣和态度,也可以实时关注足球运动的有关讯息,定期组织运动员管控比赛实况,这些措施都可以训练球员的足球意识。

2.3 全面并且熟练的接控球技术

如果说具备良好的观察思维能力和兴趣是培养足球意识的精神动力,那么接控球技术就是足球意识培养的物质基础。只有在良好战略战术的指导下,有效运用各种接控球技术,才能有足够的精力去研究和分析对手,有效应对赛场上的各种突发状况。总而言之,良好的接控球技术是足球意识培养的基础,也是所有战略战术应用的前提,只有有效地应用这些技术,才能真正提高运动员的战略战术应用水平。

2.4 足球专业理论知识

足球专业知识是提高足球运动员专业素养的必要条件,也是培养足球意识的基础。对于足球运动员来说,临场的反应和战略战术变化不仅取决于他们掌握的技术,更重要的是能够拥有科学的战术意识和理论基础,这是专业足球运动员的专业修养的体现,只有全面掌握专业理论知识才能不断提高自身的专项智力水平,有效应对并解决好各种临场突发状况。

2.5 教练员的素质与水平

教练员的素质与水平也是不可忽略的重要影响因素,有的时候甚至成为足球意识形成的关键因素。教练员只有在掌握专业知识的前提下,不断提高自身的训练水平和临场指挥能力,才能更好地指导运动员形成良好的足球意识,促进运动员自身的发展。

3 青少年足球意识的培养方法和途径

3.1 注重培养青少年对足球的兴趣

在培养和发展青少年足球意识的过程中,培养青少年的兴趣和爱好是第一位的,只有这样才能激发他们学习足球的积极性与主动性。为此,要组织形式多样的训练活动,使他们能够感受到学习足球的乐趣,并能够在创造性思维的指引下不断发展足球意识,对足球运动产生浓厚的兴趣。对于青少年来说,7～11岁是培养孩子兴趣的关键期,要抓住这一关键期,让学生感受到足球运动的趣味性,对足球产生浓厚兴趣,并要在11～13岁时,培养他们的足球技战术,让他们在拥有浓厚的兴趣和动力的前提下不断提高自身的技术水平,促进自身的专业发展。

3.2 加强文化基础和专业知识的学习

要树立培养专业型和智能型运动员的培养目标,使运动员都能够具备深厚的专业功底。鉴于目前很多足球运动员文化素质较差的情况,要在训练和比赛之余,加强文化基础和专业知识的学习,增强他们的理解能力,使他们更好地领会和掌握足球运动的要领,并有效贯彻教练员的要求,更加科学地进行训练。掌握必要的理论知识还可以让足球运动员更合理地分析和判断赛场上的各种突发情况,提高运动员的观察力和判断力,形成良好的足球意识。

3.3 切实提高运动员的观察能力和思维能力

在训练和培养青少年的足球意识时,应当着重训练他们的观察能力,准确分析赛场上的各种状况,并能够培养他们的战术思维能力,进而更好地利用各种战术,控制好战局的变化。运动员应当能够全面、准确地观察各种赛场信息,并能够运用自己的战术思维来做出合理的判断与分析,从而采取正确的技战术。例如,可以在训练中为运动员设置各种障碍,增加训练的难度,让运动员在更加复杂的局势下,做出正确的分析与判断,从而克敌制胜,更好地应用技战术来取得赛场的主动权,从而赢得比赛。

3.4 制定出符合青少年发展规律的训练理念和训练计划

在当前的发展形势下,足球运动的对抗性更加明显,需要球员能够瞬时作出快速反应,并能够形成整体对抗的能力。为此,必须要制定出更加科学的训练理念和训练计划,并要循序渐进地培养他们的决策与执行能力,进一步提高他们的足球智力水平。要根据青少年的发展规律,根据他们的身心发展需要来制定出详细的训练计划,促进足球运动员的专业成长。例如,可以通过小型比赛的训练模式,让球员找到临场感觉,为他们营造一种对抗的环境,从而真正提高他们的竞技能力。还可以通过赛场实况回放的方法,让他们了解各种技战术,找出自身存在的问题,并不断总结与改进。

3.5 转变教练员的“技术观”

对于教练员来说,要切实转变“技术第一”的传统观念,在注重技术的基础上,也要注重青少年足球意识的培养,不去片面地培养他们的技术,而是根据赛场上的变化和竞技局势来适当调整技战术,使他们树立良好的足球意识,这样才能真正发挥技战术的作用。为此,教练员应当摆正技术在训练中的位置,认识到技术只是一种工具,足球意识的培养才是核心,在培养学生足球意识的基础上再去训练他们的技术,这样才能取得事半功倍的效果。

4 结语

足球意识的培养是一项循序渐进的工作,也是长期的系统工程,必须要制定出符合青少年身心发展特点的训练计划,不断更新和完善训练理念和培养方案,激发青少年学习足球的兴趣和爱好,这样才能促进青少年形成良好的足球意识。为此,教练员必须要发挥好指导和引领的作用,在培养他们足球意识的前提下,再去教授一些足球技战术,并处理好足球意识培养与技术训练的关系,促进青少年的专业发展。

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