湖南省高校大学体育气排球课程设置研究①

陈进波

(湖南科技学院 湖南永州 425199)

自从中国女排在80年代取得辉煌的五连冠之后,排球在中国逐渐兴盛起来,由于不断受到其它项目的冲击、排球项目自身发展的局限性和排球基本技术学习的趣味性低、难度大等原因导致排球运动的开展状况每况愈下,群众基础越来越薄弱,湖南省高校排球也是如此。随着排球在湖南高校学生中受欢迎的程度逐渐降低,大学体育选项课中学生选排球的人数也是越来越少,与此相反的是,排球的衍生项目气排球运动在短短的十几年之间不断的发展壮大起来了,湖南各省市单位为了丰富文化生活,都在举办各类气排球比赛,各高校的气排球运动也在不断的发展壮大。2002年教育部颁发的《全国普通高等学校体育指导纲要》明确指出,因时因地制宜开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径。气排球运动虽然是一项专门为老年人而创新的项目,但是随着这个项目的不断发展,有越来越多的年轻人加入到这项目中来,非常具有趣味性的气排球运动如果能够很好的融入到湖南省高校大学体育课中来,将有利于湖南省高校“阳光体育”开展,更完美的阐释“快乐体育、终身体育”的教学指导思想。

1 气排球运动的特点极其健身功能

1.1 气排球运动的特点

1.1.1 气排球体积大,表面柔软,重量轻

气排球在普通排球的基础上增加了球的体积,圆周由普通排球的65～67cm增加到74～86cm,气排球重约120g,比普通排球轻100～150g,再加上气排球的表面更加柔软,于是气排球在飞行的过程中表现出飞行速度慢、飞行轨迹变化多的特点,增加了气排球在练习、比赛中的趣味性;同时气排球表面柔软,在练习过程中特别是初学者的练习过程中大大降低了手臂疼痛的感觉,减少了初学者学习的恐惧感。

1.1.2 气排球运动对技术要求低

气排球相比普通排球在技术方面要求更低:持球尺度更加放宽,可以采用双手捧球的方式,球体大,在传垫球方面也更容易上手,入门较快。

1.1.3 气排球运动球网低,适合的群体广泛

气排球比赛的网高:男子2m,女子1.8m,相对普通排球的网高:男子2.43m,女子2.24m,大大降低了球网的高度,使身体素质一般或者较差的人群也能参与到其中来,也能都能很好的体会到气排球比赛中扣球的乐趣,增加人们参与的积极性。

1.2 气排球运动的健身功能

气排球运动能改善精神状态和增强体质,恢复思维创作和再参加社会活动,更加体现了气排球对人们的健身价值。[1]同时。参与气排球运动还能改善人的神精和心血管机能,降低应激反应能力,扩大参与者的人际交往和增强人与人之间的友谊。

2 湖南省高校大学体育气排球课程开设所需要的条件

现阶段高校学生由于网络成瘾、高校大学体育课程内容陈旧等原因,许多大学生对大学体育课程失去积极性,逃课现象非常普遍,深化高校体育教学改革已经成为高校教育改革的重中之重。因此高校大学体育业急需注入一些新鲜的血液,以此来吸引学生的关注,使大学生更多的离开电脑,加入到体育锻炼中来,气排球这一新兴的项目就不失为一个很好的项目。

2.1 学校教学管理相关领导对气排球课程的认同和支持

随着社会的不断发展,人们生活方式的不断改变,高校大学体育教学重心也随之变化,大学体育教学在增强学生体质的同时,要更加注重培养学生“终身体育”的习惯,培养学生对参加体育活动的兴趣也就成了大学体育教学的重要任务,于是增加大学体育课程内容也被提上日程。气排球课程作为一门新兴的课程,以它独特的趣味性、可接受性逐渐发展壮大。气排球课程的开设与否主要取决于教学管理层,一门大学体育课程的开设必须要经过学校和体育系部领导的认同,才能得到学校的支持和开展。在湖南省很多高校都会举办教职工气排球比赛,可以邀请相关的领导参加或者参观气排球比赛,使其亲身体会到其中的乐趣,了解气排球的健身价值和娱乐价值。对气排球有一个很好的认识,从认识发展到认同,于是就会在政策和经费方面给予一定的扶持,以便气排球课程顺利地设置、开展。

2.2 气排球专业的体育教师

湖南省高校大学体育都开设排球这一门课程,因此排球专业的体育教师不缺乏。作为最早一批的气排球开展试点省份,湖南省的气排球运动已经得到了长足的发展,各高校已经有许多教职工甚至是排球专业教师成为了气排球爱好者。气排球的基本技术与普通排球虽然有一定的区别,但大致上还是差不多的,湖南省体育局近几年来主办了气排球教练员、裁判员培训班,并且经常有机会被聘请为相关部门气排球队的教练,组织其参加训练和比赛,在有扎实的专业基础和丰富教学经验的排球教师,经过短时间的集中培训必定能够从理论和实践两方面,全面地掌握气排球运动的基本技战术,以及基本教学与训练方法和气排球裁判规则等,这些就是湖南省高校开设气排球课程坚实的师资基础。

2.3 学生对气排球运动的认识与参与

作为气排球课程的主体——高校大学生,他们对气排球运动的了解和认同显得尤为重要,只有对气排球运动有了正确的认识,学生们才能积极的参与到这个项目中来,因此气排球课程一定要突出其娱乐性,让学生在愉悦的心情中进行练习,再就是由于气排球的技术较普通排球更容易掌握,在教学过程中尽可能地让学生体会到掌握技术的成就感。有了兴趣和成就感,就会有更多的学生加入到气排球运动的行列中来。

2.4 气排球相关的场地器材

湖南省各高校基本上都为教职工建设了专门的气排球场地,由于教职工的活动一般都是在课后进行,因此与气排球课程并不冲突,场地的问题就可以解决了,气排球的价格在15～20元之间,都在可接受的范围之内,因此,在场地器材方面应该是可以解决的。

2.5 不足之处

由于学生们对气排球运动的认识不足,很多学生认为这是适合老年人的项目,很多同学碍于面子,不愿参加;容易受有风天气的影响,湖南省高校室内场地偏少;气排球理论教材缺失,没有正规的气排球理论教材。

3 结论与建议

3.1 结论

相信通过观看和亲自的参与,气排球课程一定会得到湖南高校学校教学管理的相关领导的认同和支持。

湖南省各高校均有教学水平较高的排球专任教师,只需要进修或者自学就可以胜任气排球课程的教学、训练工作。

气排球的趣味性和可接受性一定会吸引大批的学生加入到气排球运动中来。

湖南省各高校均为学校的教职工建设了气排球场地以供教职工下班后的健身,课堂教学与课后不干扰,气排球价格不贵,因此场地器材在湖南高校是不存在问题。

3.2 建议

湖南省各高校在校园内加大气排球运动的宣传和推广,营造良好的氛围,使学生更多的了解这项运动,激发学生对气排球运动的兴趣,同时促进也学校教学领导更多的了解气排球运动,使气排球课程设置得到相关领导的大力支持。

湖南省高校排球专业教师主动学习和了解气排球技术、理论和竞赛相关知识,为气排球课程设置的师资力量打下坚实的基础。

加强气排球课程相关的科研经费投入,针对气排球课程教学以及教材方面进行完善和补充。

[1]贺毅.论气排球运动的健身价值及其推广[J].体育科技,2009(2):77-78.

[2]黄阿海.论气排球的创新特色及在高校的推广[J].漳州师范学院学报,2006(3):109-112.

[3]杨琳.独立学院课程设置研究[D].扬州大学,2012.