浅谈交互式电子白板在听障生课堂教学中的应用

颜蕉生

【摘要】 交互式电子白板作为一种新兴的技术手段，对听障生课堂教学水平的提高将起到至关重要的作用。通过它的一系列强大的功能为听障生课堂教学提供了形象化、多样化、情境化的学习环境，让教师在授课过程中能够更好的激发听障生的学习兴趣，丰富课堂教学，引导听障生高效的学习。交互式电子白板在听障生课堂教学中的应用才刚刚起步，它作为一种新的教学手段将为我们的听障生课堂教学提供更加广阔的平台。本文就交互式电子白板在听障生课堂教学中的应用加以阐述，希望对大家有所帮助。

【关键词】 交互式电子白板 听障生

随着我国经济的迅猛发展，社会文明程度的进一步提高，现代教育理念和新型技术已深入人心，特别是作为课堂教学辅助工具代表的交互式电子白板在全国中小学中得到了大力的推广和应用。虽然我国特殊教育已有半个多世纪的发展历史，其中的听障教育水平也有了明显的提高，但现代信息技术在课堂教学中的运用与普通教育相比较还存在着不小的差距，在交互式电子白板的使用上更是相差甚远。下面，我就这几年自身应用交互式电子白板的经验，结合其他课程的教师总结简要阐述交互式电子白板在听障生课堂教学中的应用。

一、屏幕批注功能

基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，既可以突出知识重难点，又可以实现课堂上听障生边思考、边想象、边批注的学习方式，呈现他们阅读、思考的学习过程和最终的思维成果，便于教师及时发现问题，及时评价。比如在课堂上，教师利用电子白板先呈现所讲内容课件，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程听障生是学习的主体，这样在独立批注和互动讨论中可以有效提高听障生的思维能力。

二、遮挡隐藏功能

交互式电子白板拥有如探照灯、遮罩等一些强大的工具。这些工具将形、色、声、光、影等元素融合在一起，可以进行教学情境的创设，使听障生以主动的情感体验伴随课堂学习的整个过程。例如，在学习英语单词的过程中，可以应用探照灯功能，把单词所对应的图形藏在幕后，留出一个灯照亮的局域，让听障生通过不断的移动寻找并定位好正确的图形。这个过程类似于一个寻宝的过程，能够让听障生的注意力一下子集中起来。整个过程中，听障生兴趣高涨，参与性强。

三、录像功能

交互式电子白板中有一个特别的现场录像功能，它能够将教师或学生在白板上的所有操作过程全部录制下来。这种回放功能，运用于实际课堂教学中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在听障生在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。比如，在低年级的语文识字教学课中，教师可以将汉字书写的过程录制下来，在教学的时候可以随时回放书写汉字的过程。特别是在课堂复习的时候，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破汉字的书写难点。

四、资源库、网络功能

交互式电子白板最强大、最体现教学互动的实际上是资源库和网络功能。白板的资源库自身集合了海量的教学素材，同时教师的课堂教学过程也可以通过录像导入资源库。这种功能减轻了教师的备课负担，保证教师的课堂教学计划能够顺利实施。而网络功能不仅仅体现在资源的获取，更重要的是能够带给听障学生更为广泛和多样的学习方式。比如在有关“方位”的英语知识拓展课中，我们可以将课件直接链接到昆明市电子地图的网页上，利用图片的拖拽功能将电子地图任意在白板上进行移动，要求学生根据电子地图的显示，用英语比划出如何从家到学校、从学校到商场等多种线路的单词和句式表达。这个过程，不仅仅是复习所学的知识，更重要的是引导听障生自己去探索、发现，逐步提升思维和创新能力。

综上所述，随着信息技术的日益普及，加上交互式电子白板的强大功能，电子白板将广泛应用于听障教育。作为一名从事特殊教育的中专教师，我会努力学习、创新交互式电子白板的应用方法，不断摸索、精心设计、合理安排，让听障生课堂教学更加高效。

参 考 文 献

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