语文素质化教育与创新教学的探讨

李刚

【摘要】在当前形势下实现语文素质化教育首要的就是敢于创新教学。只有对语文学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务至关重要，语文教学也离不开创新，它可以给语文教学带来新的生机与活力。

【关键词】素质化 创新 教育 教学方法

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）1-0087-02

当前形势下实现语文素质化教育，首要的就是敢于创新教学。如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中并为语文教学服务，尤为重要。我对语文课的素质化教育和创新教学，有一些不成熟的看法，愿与大家探讨：

一、提高教师素质 增强创新源泉

要提高语文教师素质，必须扎扎实实地做好以下几个方面：

1、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师要有渊博、深厚的语文知识，更需勇于实践，不断提高自己的业务能力。这就要求语文要教师要积极参与教学研究、结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握语文学科教学的好方法，有效地推行素质教育。

2、坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着社会发展，作为语文教师不能满足于学历达标和原有的知识，更要不断学习，不断更新知识，以适应时代的需要。

3、为人师表，不断提高自己的道德水平。语文教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要做到：言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，不能在学生中大发言论，以免误导学生；举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先做到。只有提高语文教师的自身素质，才能不断创新教学方法、教学观念，利用创新的教学手段，真正培养学生的创新能力，达到语文素质化教育的目标。

二、改进教学方法 渗透创新教学

教学中，渗透创新教学，运用"读、议、讲、练"的教学方法是很有效的教学方法。"读"是学生主动学习，掌握知识的基础。教师要指导学生读，提高读的质量，结合实际，把握好重难点，提出"读"的提纲，要精读、细读、品读；"议"是发展学生思维的有效方式，是学生互相学习、自我教育的过程。教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣，有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；"讲"是教师对关键问题的点拨，教师对重点知识给予精讲，及时给学生纠编、解疑；"练"是知识巩固、培养能力的重要环节，对教学及时反馈，及时补缺，使学生的知识得到巩固，形成知识树。语文教师应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的、创新的教学方式，如：探求式、导读式、讨论式等。

三、改变教学观念 果敢大胆创新

语文教师应转变观念，建立一种"大语文"观。

1、 让一言堂变成群言堂，激发学生创新。面对我们的初中生我不禁有些后怕，他们已经习惯于教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致、怕错，久而久之成了教师一人说。学生的思维能力、理解能力、语言表达能力直线下降，他们总期盼别的同学来发言，然后举双手赞成，认为答案总是唯一的。要多鼓励学生发言，让教师的"一人说"，变成群言堂，充分发挥学生的主观能动性。

2、 创造性的进行阅读指导与作文训练。授课中，对重点段进行阅读指导，有针对性地出问题，让学生做，提高他们的阅读能力。但课内阅读十分有限，更多的是课外阅读，学生自主阅读，只有进行大量的课外阅读，才能真正起到增长见识的作用。因此要对课外阅读进行艺术的指导、有创造性地指导。作文只有"读书万卷"，才能"行万里路"，有了材料，才能"下笔如有神"。在作文训练中，我认为应当这样：（1）提前明确写作任务，让学生有充足的时间，准备材料。（2）作文不必局限于两节作文课，可适当推后写作时间。（3）可改一周一篇为两周一篇，以培养学生写作兴趣。（4）为保证大面积提高写作水平，就要加强检查力度，增加交流次数，提高评析质量。

3、突出"思"字，变学生的"学答"为"学问"。课堂上，根据学生实际设疑或让学生互相设疑，启发学生多思解疑。如讲《愚公移山》后，教师肯定愚公移山的正确性，然而学生有逆向思维，提出"移山不如搬家好"的看法，也应该进行肯定。还可以通过一题多问，一问多答等方法培养学生发散思维能力。

4、在语文教学中有创造性地进行审美教育与德育教育。初中语文课本集中古今中外名篇佳作，这就要求语文教师在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律。教学中渗透一些美学理论，让学生知道《春》是一种自然美等；还要让学生在对作品的分析理解中认识每一种具体的美，如音乐美、结构美、内容美、音乐美、艺术美等；可结合教师讲评提高鉴赏美的能力，进而来创造美，发现美，提高美的创造力。

四、改进教学手段 融入创新教育

随着信息技术的到来，单调的课堂一下子变的有趣了。学生们走进了多媒体教室，尝到了多媒体教学的甜头：五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸，都能激起学生浓厚的兴趣，激发他们对知识的接受与理解，达到课堂效率提高的。加入创新分子的目的，是让学生爱创、乐创，变成勇于创新的一代新人。

"创新是一个民主进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。" 创新教育也是一个崭新的课题。语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并在一定程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。语文教师要主动迎接这一新形势的挑战，大胆改革，勇于突破，善于创新，以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态，投身到素质教育的熔炉中去。