谈提高高中数学课堂教学的有效性

何昱

【摘要】高中数学作为三大主科之一，对学生具有重要意义。为了使学生在课堂的45分钟中有效掌握更多的知识点，应该有效提高课堂教学的有效性，不断提高课堂教学效率与学生的学习效率。

【关键词】高中数学课堂教学有效性

中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.202

在既定的时间内提高学生的学习效率，进而达到提高课堂教学有效性的目的，是现代教学的一个重要指导思想。高中数学作为一门重要的学科，更要有效提高学生的学习效率，进而提高课堂教学的有效性，使学生的数学水平不断得到提升。那么，为了有效提高数学课堂教学的有效性，应该从哪些方面下功夫呢？本文据此展开论述。

一、提高教师的知识传达能力

对于高中数学教师而言，基础知识掌握的都比较扎实，在新时期，能否有效提高课堂教学的有效性，关键在于能否将知识有效的传达给学生。高中数学不同于学生以往的数学学习，不管是从知识的理解还是应用角度来讲，对学生而言都更具有挑战性。教师如果自身的数学综合素质很高，但是不能够将知识点有效传递给学生，那么，难以达到有效提高课堂教学有效性的目的，如果教师能够深入浅出的将知识点进行讲解，那么，更有助于学生对知识点的理解，使学生能够有效把握知识点，最终提高课堂教学的有效性。

二、营造良好的课堂教学氛围

学生的数学学习是在一定的环境中进行的，外因对事物的变化发展有一定的推动作用，因此，应该对课堂教学环境引起重视，通过营造良好的课堂教学环境来提高课堂教学的有效性。高中学生的学习压力比较大，因此，经常会出现大脑疲劳的现象，良好的课堂教学环境会使学生神清气爽，给疲惫的大脑带来生气，使大脑快速处于活跃状态，提高学生的学习效率，最终推动了课堂教学的有效性。

三、注重重点与难点知识的讲解

注重对重点与难点知识进行讲解，是提高课堂教学有效性的一个重要措施。对于基础的数学知识而言，学生一般都能够在短时间有效掌握，之所以會出现课堂教学效率不高的一个重要原因就是对重点知识与难点知识的讲解不到位。不管是在数学知识的实际运用过程中还是在考试中，一方面要考察学生的基础知识，另一方面就是要考察学生对重点与难点知识的掌握情况，这就要求教师在对学生进行基础知识的教学之后，要能够有效对学生进行重点与难点知识的教学，使学生能够更全面的把握数学知识。

四、有效培养学生的问题意识

在数学学习过程中遇到难题是常见的事情，因此，教师要有效培养学生的问题意识，使学生在遇到难题时能够积极、大胆的发问，及时的解决学习中遇到的难题，避免产生知识盲区。如果学生的问题意识不强，学生学习过程中遇到的难题不仅不能得到及时解决，还会逐渐形成大面积的知识盲区，对学生的数学学习带来不良影响，因此，教师一定要有效培养学生的问题意识，使学生更好地发现问题、解决问题。

综上所述，我结合实际的教学经验，就几种能够有效提高数学课堂教学有效性的方法展开了论述。在实际的教学中，还有很多能够有效提高课堂教学有效性的方法，希望广大数学教师能够不断地进行实践与探索。