重视过程管理 追求精致教育 彰显办学特色

刘秀杰

这是我在很早之前就读过的一段话：一批工业产品质量不合格，也许可以销毁，重新来过。可是，一批教育的产品呢？他们是人，失败了，学校能重新来过吗？所以，工厂可以从结果来检测工业产品的质量，而对于教育的质量，学校必须抓好每一个环节，每一个过程来保证最后的质量，因为学校的学生不能出现“次品”！

读完这段话，我想大家和我一样感到身上责任的重大。是的，看到一对对家长带着自己的孩子走进校门，他们的眼神里真的充满对学校、对教师的渴望，他们希望在学校得到最好的教育，自己的孩子健康、快乐、成才。

一、努力成为讲“质量”的领导

有了一只精干的领导队伍，才能带出一个强劲的教师群体。那么，怎样成为讲质量的领导呢？

1.打铁先要自身硬

我校三位抓教学的领导，我们除了坚持听课、评课、外出学习，指导教师的各种比赛课之外，还要求每位教学领导制定自己的计划，如：每周听三节推门课，一节优质录像课；每周记不少于1500字的学习笔记等。另外，我们坚持常年兼课。我们就是这样常年走进课堂，把自己融进教师学生中间，享受着忙碌，在忙碌中体验着成功的快乐。

作为教学领导，自身功夫不但体现在能上课，而且要能导课。为提升自身的能力，我们稍有时间，总是几个人在一起看优质课录像，并且讨论哪个环节比较出色，应怎样借鉴。这样到了我们听课的时候，才可以马上对教师的课进行准确点评，并提出合理的改进方案。

2.小事成就大事，细节成就完美

教学常规是学校教学工作的基本规范，是落实教育教学任务的中心环节和规范教学行为的主要依据。要提高教学质量，首先制定全面的教学计划，在抓常规上下功夫，增强精细化管理意识。

我们要求自身要做到用心想事，用心谋事，用心做事，做细致的微观管理工作。一个不善管理的领导即使天天呆在学校，也起不了多少作用，而一个能够认真分析现状、查找问题、解决问题的管理者纵然身在千里之外也能运筹帷幄，那是因为他的心在想，在思考。从小事做起，从细微处做起，学生才会真正受益，学校的发展才会有真正的出路。

二、全力打造有“质量”的教师

1.教师的“精神质量”，是一切教育工作发展的保障

走进我校，首先看学校一楼门厅悬挂的匾额：“怕苦累莫如此门，图清闲另寻他处”它代表了一种精神，到了这里，就必须努力工作，不然，请你离开。从校长到全体教师，给人的感觉就是我们非常努力，我们一定尽自己的最大努力把工作干好。校长身先士卒，早晨她第一个来到学校，在楼里楼外的检查中把每一位老师的工作看在眼里，悉心指导每一位教师。老师们也是不甘落后，只要有一线希望，也要把工作做到最好。

2.教师的“业务质量”，是确保学生质量的关键

为促进教师的专业化发展，学校为教师订阅专业书籍；每学期每位教师至少享受一次外出学习、培训的机会，参加市级以上教研活动回来的教师，必须在一周内上好汇报课或向全体教师汇报学习心得，每位教师每学期至少在教研组内上一节公开课，通过讲、听、评、研来提高教师的课堂教学效果。教师考核采取常规教学与学期教学质量相结合的方式，由学校领导、教师代表、家长、学生共同参与，考核结果作为教师评优、职称评聘的重要依据。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。通过几年的努力，我校教师的整体素质在不断提升，我们已经在摸索中走出了自己的一条路。学校有多节课获得了国家、省、市、区级奖励。老师们真正感受到了自身的进步与提高。

三、全面培养高“质量”的学生

1.从小培养学生良好的学习习惯

我国的著名教育家叶圣陶说：“教育是什么，单方面来讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”一个学生养成了良好的学习习惯，就会对学习感兴趣，学习也有毅力，善于克服学习的困难，以提高学习成绩，更主要的是可形成一种一步一个脚印，认认真真踏踏实实的学风。而小学阶段正是一个人养成良好学习习惯的关键时期。

2.借鉴多元智能理论，多种形式评价学生

为了帮每一个孩子找回自信，我们要求教师必须用多角度的方法评价学生，帮助孩子发展优势，改变弱势。

重视表现性评价。在每间教室的墙上，我们都会看到各种各样的评比专栏，有的贴照片，有的画苹果，有的加星星。从开学初，教师根据班级情况制定出不同的评比要求，同学们争先恐后，从课上的专注看、倾心听、流畅说、认真写，到其它习惯，都是看哪些同学在规定时间内做得快、做得好。教师在课堂上还利用“好习惯，我养成”的课堂学习习惯评价表，生评与师评相结合。此外，学校还会利用班会、年级会和学校专栏对养成良好习惯的学生进行表扬。

四、成为一所有“质量”的学校

领导、教师、学生的质量提高了，当然，一所有质量的学校也就形成了。我们今后的目标是：①充分利用网络资源，丰富教师知识，丰富学生生活。②继续探索英语特色教学之路。③为幸福而教育。

现在，当你再走进外语实小的校门的时候，我们一楼前厅的条幅内容已经更换：“用微笑面对一切”。我们的拼搏精神已经形成，在以后的工作中，我们还会遇到新的困难，但我们会永远用微笑面对一切困难和挑战。因为我们知道，我们在为幸福而教育，我们在培养高质量的具有幸福感的新一代。