基于移动终端的课堂反馈系统设计

杨晓东

【摘要】教学反馈是课堂教学中一个非常重要的环节。传统方式下，教师利用书面的或者电子稿形式的课堂反馈表，让学生进行填写。在这种模式下，学生的反馈信息不能及时的提交到教师手中，教师也无法针对情况进行指点。随着网络技术的不断发展，智能手机在学生中的普及，可针对移动终端，设计课堂反馈系统。可以及时的将学生对知识掌握的真实情况反馈给教师，以便于做出实时的指点。

【关键词】移动终端；课堂反馈系统；网络

随着现代教育技术的不断发展，各种信息化的教学工具走进了我们的课堂，为教学活动提供了丰富的手段，也在改变着我们传统的教学模式，增加课堂的趣味性和互动性，更加强调学生在课堂教学中的地位，让学生成为学习的主体。在课堂教学中有一个重要的教学环节，就是反馈环节。在一节课堂上，如何能够及时的了解学生对课堂知识、任务、兴趣点，让我们的课堂教学更有针对性，提高有效性。传统的课堂教学模式显然是无法实现的，但是我们可以建立基于移动终端的网络下课堂反馈系统，就可以完美的解决这一问题。

一、传统课堂教学中反馈的不足

（1）课堂反馈面比较窄。在传统课堂教学中，我们面对一个班级的四五十个学生，如果要了解他们对课堂教学的掌握情况，也只能通过一两道练习题来判断，或者通过对几个学生的问答来了解。通过这种方式，我们了解的并不全面。几道练习题，并不能测试到课堂教学中所有的知识点。几个学生，也只代表自己，并不能说明整个班级其他的学生。即便是学生把几道题目答出来了，也不能真实的反映出他对这节课知识点的掌握情况，他的回答可能是自己的猜测，随便答碰运气，也有可能其他同学的提示，具有一定的偶然性。

（2）反馈不及时。对于只有40分钟的课堂，对全部学生进行检查，显然是不现实的。许多教师通过课后作业、课堂反馈表等方式来搜集学生对知识的掌握情况，但这样，教师必须要等到批改后才能得到学生的学习情况，要作为针对性的指点，可能是第二天，但也有课堂是第三天。很显然，这个时候学生对前一节课所学知识的印象自然就比较模糊。但本人认为，第一次的印象是最深刻的，有必要让学生在第一次时，就把知识点尽量掌握。在现有的网络技术条件下，使用课堂反馈系统，则能及时的全面的反映出学生的掌握情况，让我们在第一时间，就做出针对性的指点，提高课堂效率。

二、课堂反馈的设计思路

在传统的课堂教学模式下，教师对学生的一个接一个的检查，将要占用太多时间，不利于课堂教学的进行。但是，在网络模式下，学生的反馈是同步进行的，一次性完成。通过最后的数据汇总，教师很清楚的了解到每个学生对知识的掌握情况。

每一次反馈练习，学生可以知道自己所做题目的正确与否，或者通过教师反馈的指导意见，使得学生很清楚自己有哪些不足，能及时的进行纠正。通过及时的反馈练习，可以让学生获得学习成就感，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，提高课堂有效性教学。

学生的每一次反馈练习结果，可以记录到学生的信息档案中，形成学习成长图，可作为学生学习中过程性评价。

这种网络下的课堂反馈系统，大多是基于计算机教室的环境下进行的，也只能是在信息课或一些公开课时进行。但是基于移动终端的网络型反馈系统，则不存在这种弊端，只要有服务器，有个无线路由，学生有手机，则可以进行，不管是计算机课还是语文、数学这些文化课。使得网络型课堂反馈系统，不再是一些公开课做秀的手段，可以成为常态化的课堂教学手段。

三、反馈系统的设计

1.硬件环境

硬件方面需要教师机、无线路由、移动终端（手机、平板、PDA等）三部分。教师机则为教师进行课堂教学演示用的笔记本，移动终端基本上是学生手机具有Wifi功能的智能手机，因此，我们只需要准备一个无线路由器而已，所以投入不大。

我们课堂教学用，只是40个左右的学生，而且终端访问量不是特别大，故采用一般的Soho无线路由器即可满足我们的需求。无线路由器根据品牌和无线速率价格40元到几百元不等，规格上无需追求最新的802.11ac和双频无线技术，IEEE 802.11b/g/n标准300M以内即可。

另外，为了让学生手机接入网络时，自动打开我们的课堂教学反馈页面，可以采购能够刷DD-WRT路由系统的无线路由器，并结合Wifiap提供的Web认证技术就可实现此功能。DD-Wrt路由和Wifiap的Web认证，请搜索百度查看详细的内容，在此不进行阐述。

2.软件环境

软件方面，则采用了Windows2003+IIS+Asp+Access+JQueryMobile，这样一个平台。也许有些疑问，现在早就Asp.net 4.5+Sql Server，Asp 早就淘汰了。只所以采用Asp，有3个原因：

（1）Asp技术比较成熟，各类说明文档，帮助比较多，高手也多，出现问题，获得帮助的可能性也是比较高的。

（2）最新的技术，对系统安全性、稳定性等各方面考虑的比较周全，但更适合群组合作开发，对于我们个人来说时间、技术方面投入太多，有可能经常遇到各种难题，影响我们继续下去的信心。

（3）IIS假设Asp的网站比较轻松，而且有许多绿色的Asp服务器，我们可以随时在任何一台电脑上面架设好反馈系统，Asp.net则没有这个优势。

jQuery Mobile是jQuery 在手机上和平板设备上的版本。jQuery Mobile 不仅会给主流移动平台带来jQuery核心库，而且会发布一个完整统一的jQuery移动UI框架。支持全球主流的移动平台。jQuery Mobile 框架的整体大小比较小，JavaScript 库 12KB，CSS 6KB，还包括一些图标。使用jQueryMobile，能更快更方便的创建适用于各种移动设备浏览器的网页，也大大的降低我们设计反馈系统的难度。

3.数据库的设计

是个完整的课堂反馈系统，又要讲学生的学习成长过程记录下来，数据库的设计是重中之重。

（1）学生信息表（student）。

字段名称 字段类型 说明

stID 文本 学生的学号，用来登录的，做为身份标志

stName 文本 学生姓名

stXb 逻辑 学生性别

stBj 文本 学生的班级

stCj 单精度 学生使用反馈系统以来的总成绩

（2）课程表（kecheng）。

字段名称 字段类型 说明

kcID 自动编号 课程的编号

kcMc 文本 课程的名称

kcDate 日期时间 课程创建的时间

kcParent 数字 如果值为0，则说明是单元，否则是为章节、子章节、课堂

kcHot 逻辑 当前课堂反馈系统，需要进行反馈的课堂

（3）题目表(tm) （具体略）

（4）学生反馈表（fankui）（具体略）

4.反馈系统编程

按照教师和学生两种身份，其操作权限不同，故文件设计也不同。具体（略）

四、系统设计的不足

一个完善的课堂反馈系统考虑的因素是多方面的，毕竟限于个人能力、眼界等，不足之处有以下几个：

（1）只有学生最终做题目的反馈结果，这并不能对学生在学习过程中的能力培养和价值观形成，有比较好的指导意义。

（2）反馈系统中，对于选择题、判断题这些答案明确的客观性题目，能进行较好的反馈评价，对于答案不唯一的主观性题目，还无法进行有效的评价，而对主观性题目评价，对学生的成长具有非常重要的指导意义。

（3）一个完善的系统，不是一个人的能力可以完成，需要整个教学组，甚至是需要整个学校的支持，需要投入比较大。

（4）移动终端比较复杂，虽然基本都是智能手机，但是不同的智能手机间存在操作系统、屏幕分辨率、内存大小、浏览器差异等问题，都给提高了网页设计的难度。

五、展望

设想构思是美好的，但是实际情况却是千变万化的。它能否适应各个学科的课堂反馈情况，还需要不断的测试。有想法才有进步，虽然存在不足之处，但相较于传统的课堂教学，能及时的，有针对性的对学生的课堂学习进行指导，这对于培养学生的自主学习、提高课堂效率还是非常有帮助的。