礼仪文化在新时期思政教育中的应用

刘冰封

【摘要】在我国新时期的教育之中，不仅要培养更具高技能的专业人才，同时也要培养懂礼仪、知文化、有涵养的优秀人才，因此对于当前的思政教育中，应该引入礼仪文化教学，针对思政教育的特点以及教育教学情况，制定合理的教育方案，以提高学生对礼仪文化的掌握程度，提升当前教育下学生的整体素质。以下本篇就从礼仪文化特点入手，针对当前教育中的思政现状，探讨礼仪文化在新时期思政教育中的应用，并给出实施对策。

【关键词】礼仪文化；思想政治；新时期；思政教育

文明礼仪一直都是培养教育人才素质的起点，在教育中行业中，在学生教育中引入礼仪文化教学，将礼仪文化教学引入到新时期的思政教育中，不仅可以提升新时期思政教育的质量，也可以培养更多品德修养人才，这对我国的教育业无疑是一大帮助。针对新时期思政教育中开设礼仪文化教学，应该合理制定礼仪文化教学方式，提高思政教育中的礼仪文化水准，改革新时期的思政教育工作。

一、礼仪文化在思政教育中的意义

1.开设礼仪教育课程的意义

开设礼仪教育课程，不仅可以加强对青少年的思政教育的同时，也可以让学生通过礼仪文化教学方式看到问题的本质，以激发学生思想道德的爱国热情。在新时期的思想政治教育中，引入礼仪文化教育工作，不仅可以使学生明礼，而且也可以在学生成长时期就融入礼仪文化概念，使学生可以在思想道德教育中学会做人的道理。

2.促进学生良好品德的形成

将思想政治教育渗透礼仪文化，可以潜移默化的重视对学生进行思想政治教育，提升学生的总体素质水平。提升学生自身理想信念，树立共产主义思想理念，可对他们开展集体活动，进行爱国主义教育，让他们树立正确的世界观和价值观。

3.改善学生人际关系

礼仪文化在新时期思政教育中，不仅可以提升学生的礼仪文化素养，礼仪文化和思想政治教育相互融合，也可以提升大学生的文明礼貌、礼仪知识、人际交往水平。学生通过学习礼仪文化，可以更加懂礼、识礼、辨礼，使得学生与学生之间、学生与教师之间、以及学生与社会之间形成良好的沟通形式，从而改善学生的人际关系。

二、如何实现思政教育与礼仪文化的完美结合

1.实践中提升礼仪文化

为提高礼仪文化课程，应创新完善针对礼仪文化的实践体系，提高实践的综合性，并能够有效扩大实践主体，促进实践的全面性，而且也可以有效拓展实践期限，推进实践的过程性。针对礼仪文化课程实践中，可以采用质、量两者相结合的考核标准，形成统一的礼仪成长档案；可条款化、明确化礼仪文化课程中所学习的内容，创建较规范的社交礼仪课程实践标准。再有就是在礼仪文化课程实践中，应该针对着装、仪表、搭配等多个方面，对学生的礼仪文化水平进行评分，并且将实践方式与日常教学紧密结合起来，使学生发挥主观能动性，全面反映一个人的礼仪素养。礼仪文化课程实践方式的改变，不仅会有效改善传统落后考核方式的弊端，也有可以提高礼仪文化课程的应用型价值，使学生将所学知识顺利用到生活中，对不同专业课的学生，强化学生在社交中应对能力。

2.发挥教师引导作用

怎么让新时期思政教育与礼仪文化达到完美的结合，我们可以先教师角度入手，发挥教师在教学中的引导作用，转变教师的教学方式，这样会更利于学生接受，对学生进行思想教育，摆脱了以往思想政治教育课程的枯燥和生硬的说教，还让老师以对课程分析和讲解的方式来引导学生接受正确的思想，寓教于乐，调动学生对思想政治教育的积极性，发挥教书育人在思想政治教育中的作用，注重学生的政治思想的培养，灌输和引导学生向正面发展，发扬学生的爱国主义精神，使学生对思想政治教育有良好的认识。

3.创新教育教学方法

思想政治教育中，改变传统的教育方式，运用现代的多媒体技术扩大礼仪文化的知识网络，同时也总结礼仪文化与思想政治教育的共通点，让学生自己对此有个深入的认识，可以运用科技的手段将礼仪文化与思想政治教育的文道统一完美结合起来。在新时期思政教育中，应用礼仪文化，将思想政治教育与礼仪文化统一结合起来，不仅可以开拓学生的视野，提高学生的智力水平，还可以培养学生的道德情操，提高学生的社会主义爱国精神。

三、结论

综上所述，针对新时期思政教育工作，为改善教育中学生的礼仪文化质量，对新时期思政教育课程，应该制定合理的考核方式，提高新时期思政教育中礼仪文化教学质量。改革礼仪文化教学方式，并将其与新时期思政教育紧密结合起来积极尝试新的礼仪文化课程考核方式，使学生可以更好的将所学礼仪文化知识活用到生活中，为社会培养优秀人才，提升当前教育下学生的整体素质。

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