空乘专业钢琴集体课有效就学模式初探——以南昌航空大学音乐学院空乘专业为例

刘珺

（南昌航空大学，江西 南昌 330063）

空乘专业钢琴集体课有效就学模式初探
——以南昌航空大学音乐学院空乘专业为例

刘珺

（南昌航空大学，江西 南昌 330063）

本文从我院空乘专业钢琴集体课的现实基础和实际情况出发，对其课程设置的科学性和合理性进行研究，分析了教学的实际效果，并对空乘专业钢琴集体课的课程改革与实施提出了建议。

空乘专业；钢琴集体课；有效教学

自改革开放以来，我国民航业得了到飞速的发展，整个行业对空中乘务人员的需求无论是在量上还是在质上都有了一个很大的提升。正是因为这一大的社会背景促使了我国高等院校中的空乘专业建立。我校于2002年开办了空乘专业，经过了十余年的发展，已为众多航空公司输送了大量人才。

众所周知，空中乘务是一个服务性的行业，服务质量的高低直接影响到航空公司的形象和经济利益。要提高空乘人员的服务质量就得从提高他们的个人素质入手，高素质的空乘人员，除了有一张漂亮的脸蛋、一个具亲和力的笑容、掌握丰富的飞行服务的知识以外，还应该有比较高的个人修养，达到到“内在美”和“外在美”的完美统一。所以很多院校在空乘专业课程设置上都增加了艺术实践的教学环节，如化妆、钢琴、舞蹈等课。我校自开设空乘专业以来就为空乘专业本科学生开设了钢琴集体课程，通过学习钢琴演奏的各种基本技巧和要素，探寻对音乐的正确理解和音乐表现的规律。目前，我院的钢琴集体课教学是以数码钢琴课的形式在进行的，本人结合空乘专业钢琴集体课的教学经验，针对该专业基础钢琴课的现状，对空乘专业钢琴集体课的课程设置与教学改革进行探讨。

一、空乘专业钢琴集体课现状

本人对空乘专业学生的钢琴集体课教学过程进行了调查，以学生的学习情况、练琴效果等方面作为研究基础，总结了以下特点：

第一，学生大部分无任何音乐理论基础。空乘专业的学生在招生考试时主要是对学生的外型，语言表述能力进行考核，大部分没有系统的进行过音乐理论知识的学习，音乐只作为才艺展示。针对这种情况教师首先要解决的就是让学生掌握基本的音乐理论知识，如：认识五线谱、音符、节奏型等等，这些知识能够帮助学生准确地读谱，正确地弹奏，所以教师在教授钢琴演奏技术的同时还要给学生补充音乐理论方面的知识。

第二，学生的手指灵活性普遍不行，进入大学的孩子年纪一般都在19、20岁，这个年纪的孩子手指的生长发育已经基本定型，可塑性比较低，有时学生能理解老师所表达的意思但是手指“不听大脑指挥”，做不到。而且不少空乘专业的学生对钢琴集体课认识不够，觉得没必要学习钢琴，认为这门课程对他们机上服务没任何帮助。

第三，学生练琴时间少。本院空乘专业钢琴集体课开设在大一，学生普遍存在课程多，没时间练琴的问题。

第四，琴房紧缺，影响了练琴的效率，本院除了空乘专业的学生还有大批音乐专业的学生，琴房主要针对音乐专业的孩子开放。人多琴少也就导致了很多时候空乘专业的学生没琴练。

二、空乘专业课程设置的科学性与合理性

以我院近几年的教学情况来看，本人认为空乘专业钢琴课的课程培养目标不明确，所用的教材也有待考量，例如我院选择的教材就是非钢琴主修的音乐学生所用的，这些教材常常以技巧训练为主，忽略了空乘专业学生的特殊性，这个专业的学生学习钢琴只为的是提高音乐素质，而非为了以后的音乐教学，与培养方案相背离。

如何更为科学的进行课程设置，使学生通过钢琴集体课的学习可以获得具体的进步和发展，是个值得深入研究的问题。通过本人平时在教学中的观察及跟学生课后的交流，发现大部分学生还是非常想学好钢琴的，希望在将来面试的时候钢琴能作为才艺进行展示，但是由于各方面音乐知识的缺乏得失他们觉得要学好钢琴非常的困难，要提高学生的学习主动性就必须按学生喜欢的方式来教授。空乘钢琴集体课的课程设置应考虑其专业的特殊性设立相应的学习内容，详细的设计每一堂课演奏的曲目的难度及相应的理论知识，同时加入钢琴作品的欣赏，使学生能更快的掌握本堂课所学的知识。

三、空乘专业钢琴集体课的教学改革

首先，要明确教学目标。目标不明确，教学就会出现偏差。应根据我院空乘专业的实际情况，和学生的音乐素质来制定钢琴集体课的教学目标，具体安排每一堂课应学习的内容，学生需掌握的知识。

其次，需建立有效教学的模式，应根据钢琴集体课的特点和属性，以钢琴基本技巧的学习为载体，结合音乐的基本知识，找到空乘专业和音乐的连接点，构建一种新的组织框架，从而提升学生对音乐的感知力，进而提升他们的整体音乐素质。

最后，选择教材的实用性，空乘专业钢琴集体课应以钢琴技巧融合基本乐理知识和音乐欣赏内容。空乘专业的学生音乐知识特别匮乏，所以三者必须处于同等地位。综合性教材有利于学生全方位的感知音乐，使学习的效果得以加强，如钢琴作品的欣赏可以强化学生的感官体验，从而帮助学生对钢琴技巧把握。

四、总结

要更有效的提高空乘专业学生的音乐素质，就必须对不断的改革和完善教学环节，有针对性的设计教学内容，不断的提升学生的审美水平，这样才能真正的提升学生的艺术修养，使得学生在面试时能更具竞争优势。

[1]周慧.舞蹈专业学生数码钢琴集体课教学问题与对策——以吉首大学舞蹈专业调查为例.当代教育理论与实践,2011第9期.

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1005-5312（2014）17-0243-01