浅谈在高中化学课堂教学中引导学生发展提问水平的教学策略方法与教学模式

文/高军

一、引导学生发展提问水平的教学策略

1.激发内部动机，让学生想提问

（1）激发提问愿望，让学生想提问；（2）多给成功体验，让学生肯提问；（3）创设激疑情境，让学生要提问；（4）建立竞争机制，让学生抢着问；（5）适时组织讨论，让学生互相问。

2.启迪思维方式，让学生能提问

（1）培养发散思维，使提问有广度；（2）教会各种联想，使提问有活度；（3）培养创造想象，使提问有高度；（4）加强变式训练，使提问有深度；（5）优化教师设问，启发学生能提问。

3.培养提问技能，让学生会提问

（1）培养反思技能，让学生在反思中提问；（2）培养观察技能，让学生在观察中提问；（3）培养比较技能，让学生在比较中提问；

（4）培养操作技能，让学生在动手中提问；（5）教会多种技巧，让学生在运用中提问。

4.优化提问环境，让学生常提问

（1）优化人际环境；（2）优化思维环境；（3）优化心理环境。

二、引导学生提问的具体方法

（1）创境提问法；（2）揭题提问法；（3）自学提问法；（4）演示提问法；（5）辨析提问法。

三、引导学生解决问题的教学模式

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编辑 谢尾合

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一、引导学生发展提问水平的教学策略

1.激发内部动机，让学生想提问

（1）激发提问愿望，让学生想提问；（2）多给成功体验，让学生肯提问；（3）创设激疑情境，让学生要提问；（4）建立竞争机制，让学生抢着问；（5）适时组织讨论，让学生互相问。

2.启迪思维方式，让学生能提问

（1）培养发散思维，使提问有广度；（2）教会各种联想，使提问有活度；（3）培养创造想象，使提问有高度；（4）加强变式训练，使提问有深度；（5）优化教师设问，启发学生能提问。

3.培养提问技能，让学生会提问

（1）培养反思技能，让学生在反思中提问；（2）培养观察技能，让学生在观察中提问；（3）培养比较技能，让学生在比较中提问；

（4）培养操作技能，让学生在动手中提问；（5）教会多种技巧，让学生在运用中提问。

4.优化提问环境，让学生常提问

（1）优化人际环境；（2）优化思维环境；（3）优化心理环境。

二、引导学生提问的具体方法

（1）创境提问法；（2）揭题提问法；（3）自学提问法；（4）演示提问法；（5）辨析提问法。

三、引导学生解决问题的教学模式

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一、引导学生发展提问水平的教学策略

1.激发内部动机，让学生想提问

（1）激发提问愿望，让学生想提问；（2）多给成功体验，让学生肯提问；（3）创设激疑情境，让学生要提问；（4）建立竞争机制，让学生抢着问；（5）适时组织讨论，让学生互相问。

2.启迪思维方式，让学生能提问

（1）培养发散思维，使提问有广度；（2）教会各种联想，使提问有活度；（3）培养创造想象，使提问有高度；（4）加强变式训练，使提问有深度；（5）优化教师设问，启发学生能提问。

3.培养提问技能，让学生会提问

（1）培养反思技能，让学生在反思中提问；（2）培养观察技能，让学生在观察中提问；（3）培养比较技能，让学生在比较中提问；

（4）培养操作技能，让学生在动手中提问；（5）教会多种技巧，让学生在运用中提问。

4.优化提问环境，让学生常提问

（1）优化人际环境；（2）优化思维环境；（3）优化心理环境。

二、引导学生提问的具体方法

（1）创境提问法；（2）揭题提问法；（3）自学提问法；（4）演示提问法；（5）辨析提问法。

三、引导学生解决问题的教学模式

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