全日制工程硕士学位论文选题途径及形式探讨

王华+杨向云+曾丽珍

摘要：学位论文选题及形式是体现工程硕士专业学位研究生培养特色和目标定位的主要方面，也是培养质量评价的重要依据。文章分析了全日制工程硕士专业学位及其学位论文的特点、学位论文选题的基本原则，重点探讨了学位论文科研选题的主要途径及学位论文形式，并针对不同的选题，剖析了相应的论文形式与要求。

关键词：全日制；工程硕士；学位论文；选题途径；论文形式

中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）08-0059-03

在我国研究生培养的早期阶段，研究生的培养更注重学术水平和能力的提升，毕业生难以适应企业的实际工程需要，毕业生的就业以高校和科研机构为主。针对这一现实，1997年国务院学位委员会审议批准在我国设置工程硕士专业学位，并从在职工作人员中招收工程硕士研究生，由此开始了我国工程硕士专业学位研究生的培养工作。经过十余年的发展，工程硕士已成为我国涉及面最广、规模最大的专业学位，为各类企业和技术部门培养了一大批高层次工程技术及管理人才，在广泛的工程建设岗位上发挥了重要的作用。然而，随着我国经济社会的快速发展，仅从在职人员中招收专业学位研究生已不能够满足各行业对应用型高级专门人才日益增长的需求。鉴于此，我国从2009年开始全面调整研究生的培养结构，开始从应届大学毕业生中招收全日制专业学位研究生，并逐年扩大其招生规模。通过几年的调整，目前全日制专业学位研究生的招生比例已超过40%。与学术型工科研究生的培养强调基础和理论研究不同，全日制工程硕士专业学位研究生的培养更注重技术应用和解决实际工程问题，其学位论文根据工程领域和应用的不同，无论在选题途径还是论文形式等方面均与学术型学位论文存在明显差异，本文对此问题进行了一些初步探讨。

一、全日制工程硕士专业学位及学位论文的特点

相对于学术型学位，专业学位是面向特定社会职业人才需求而设立，具有职业性与学术性相统一、特定的职业指向性和教育的实践依赖性等特征的学位类型[1]。与在职进修学习的非全日制专业学位研究生不同，全日制专业学位研究生是全脱产学习，来源以应届本科毕业生为主，在招收对象、培养学习方式、知识结构与能力等方面与非全日制专业学位都存在较大差别。同时，全日制工程硕士与全日制工科学术学位研究生虽处于同一层次， 但类型不同， 各有侧重[2]。全日制工程硕士是与工程领域任职资格相联系的专业学位，以培养具有领域宽广专业（或职业）知识和较强解决实际问题的能力，具有良好的职业和技术素养，能够承担特定工程领域的专业技术或管理工作的高层次应用型专门人才为目标，在课程设置、培养模式、质量标准等方面有其自身的特色与要求，其学位论文的规格和标准与学术型研究生的学位论文明显不同，而且不同专业类型学位论文无论在形式还是格式上的差异都较大。对于全日制工程硕士专业学位研究生来讲，其培养更偏重于工程实践，科研选题应来源于应用需求或工程实践，应有较好的应用价值，通常还会体现一定的行业或职业应用背景，其学位论文应体现研究生综合运用专业理论、技术和方法解决实际问题的能力，其形式可采用应用研究、产品研发、工程设计、工程/项目管理、调研报告等形式[3]。

二、全日制工程硕士学位论文选题的原则

学位论文研究工作的选题是研究生培养过程的核心环节之一， 良好的选题是论文成功的前提，不仅直接关系到论文的质量优劣，也是体现专业学位培养特色和学位论文评价的重要内容。工程硕士专业学位的科研选题是培养研究生技术创新能力，综合运用知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要途径。因此，工程硕士专业学位科研选题要从能否提升研究生综合应用知识和技术的能力、分析和解决问题的能力、实践与创造能力的角度来考虑，既要考虑到选题的科学性和先进性，也要考虑选题的技术应用性和工程实践的可行性，切忌选题过大、内容空泛，避免研究内容的理论化，充分体现工程硕士学位论文研究工作的技术价值、工程价值、经济价值和社会价值[4]。同时，选题还要充分考虑学生的就业取向和职业发展方向，选取的研究领域应该具有旺盛的就业需求和良好的职业发展前景。当然，选题时还应注意现有研究及工程条件是否能够满足研究和工程应用或实践的需要，校内、校外导师是否熟悉相关工程技术领域的工作，研究内容是否能在有限的学位论文研究期间完成，不能选择需要较长研究周期的课题[5]。

三、全日制工程硕士专业学位选题的主要途径

全国工程硕士专业学位教育指导委员会公布的各工程领域培养标准已明确指出，工程硕士学位论文的科研选题应直接来源于工程实践、生产实际，或具有较好的应用价值，或具有明确的工程应用背景，以学科技术前沿领域具有创新性和先进性的课题或者国家经济和社会发展有重要意义的课题作为研究内容。根据课题来源情况，全日制专业学位研究生的选题主要有以下几种途径。

（一）根据工程实践问题选题

工程实践是工程硕士专业学位研究生充实实践经验、提高解决实际问题能力、适应未来职业需求的重要环节，也是全日制专业学位研究生获取学位论文选题的重要途径。现阶段我国正处于社会经济高速发展时期，新的方法、技术、手段不断涌现，它们在工程实践中的应用会面临许多新问题、新矛盾，这将对新技术的应用提出新的挑战。在工程实践的过程中，研究生通过系统调研、深入分析，结合自身特长、兴趣和工作意向，能够从工程实践的实际问题中找到学位论文研究的切入点，研究内容可以是新材料、新产品、新设备、新工艺的研制与开发，也可以是工程策划、工程设计、技术改造、技术攻关等工程或技术项目研究，还可以是工程管理实践与方法探讨等。这类课题直接来源于工程或生产实际，使选题不易滑入学术型研究，同时又结合了研究生的自身情况，可以充分满足研究生个体发展和企业发展的双重需求，拓宽研究生的知识结构，研究生的研究积极性较高，学位论文完成质量往往较好[6]。

（二）利用产学研合作企业课题选题

企业在发展的过程中会不断面临各类技术难题，企业与高校联合培养工程硕士专业学位研究生是企业培养技术后备人才、解决技术难题的有效途径。通过校企产学研合作培养应用型研究生，将企业亟须解决的技术难题作为全日制工程硕士的学位论文选题，既可以解决企业的工程或生产实际问题，又培养了研究生，还可以为企业储备技术人才。这种选题模式除了具有较强的针对性，企业需要解决的关键技术问题清楚，解决问题的思路和方法较为明确外，还可以增强研究生对企业生产的感性认识，能够在研究中将专业理论与工程或生产实际联系起来，把面向工程或生产实际贯穿于论文选题、课题研究及论文写作的各环节，充分利用企业的技术、设备、生产资源来完成学位论文的研究工作，使研究工作具有更好的实施条件，能解决企业实际问题，也能够锤炼研究生解决实际问题的能力，这正是工程硕士专业学位研究生的培养目标。通过这种选题所完成的学位论文来源于实际、具有明确生产背景，也完全符合工程硕士学位论文的要求，因此受到工程硕士专业学位研究生的普遍欢迎。

（三）结合导师的基础研究或应用研究课题选题

与基础理论研究旨在探索自然现象和规律，强调学术理论价值不同，应用基础研究通常针对那些方向已经比较明确、利用其成果可在较短期间内取得工业技术突破的基础性研究，其特点是运用理论知识和技术手段，探索有实用价值的新知识、新原理和新方法以解决某一特定的或具体的实际应用问题[7]。虽然应用基础研究项目通常来自于政府科技主管部门，但项目的提出往往是为了解决某些应用中普遍存在的技术共性问题，其研究的最终目标仍然是应用，具有明显的应用驱动性特征。至于应用研究项目，其研究的应用特征就更加明显，因为这些项目往往直接来源于企业，是导师与企业合作解决实际技术和工程问题的载体，真正来源于工程实际，具有非常强的应用针对性。因此导师的科研项目中应用基础研究或应用研究项目完全可以作为全日制专业硕士研究生学位论文的科研选题，而且以导师的科研项目作为学位论文研究选题，可以将学位论文的研究过程与导师的科研工作相融合，导师指导研究生完成学位论文研究工作的同时也保证了自身研究项目的完成，导师的指导积极性较高，同时还可以在经费保障、实验条件、交流讨论等方面提供更有力的保障。朱永东等进行的调查显示，有51%的全日制专业学位研究生“结合指导教师的研究课题进行学位论文选题”，说明结合导师研究项目进行学位论文科研选题是目前全日制工程硕士专业学位研究生的第一选择[8]。

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四、全日制工程硕士专业学位论文的几种主要形式

全日制工程硕士专业学位研究生与学术学位研究生的培养差别不但体现在选题上，还同时体现在其学位论文的形式多样性上。依据全国工程硕士教育指导委员会《关于试行工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标的通知》，全日制工程硕士专业学位论文根据工程领域和选题的不同有多种类型及其规格和标准，并可采用应用研究、产品研发、工程设计、工程/项目管理、调研报告等不同形式，从而满足工程硕士专业学位研究生的培养特色和目标定位要求。

（一）应用研究类学位论文

这类论文的选题主要对应于应用基础研究或应用研究课题，项目来源以有明确工程应用背景或工程实际问题为主。论文应通过综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段等对相关工程问题中的新理论、新方法、新技术开展应用基础性或应用性研究，提出解决相关工程问题的工程技术方法，建立理论或工程模型，对拟解决的问题进行理论分析、仿真或试验研究，体现学位论文研究工作的新见解、新思路、新方法，其成果应具有一定的先进性，并具有工程应用前景或实际应用价值或能解决特定工程实际问题。研究报告应是这类学位论文的正文主体。

（二）产品研发类学位论文

这类论文的选题主要对应于应用研究课题或生产企业或工程实践存在的问题，针对生产或工程实际的新材料、新部件、新设备、新系统等产品研发以及各种软、硬件产品开发等工程需求，通过综合运用专业知识与技术原理，开展方案设计、论证、分析计算以及仿真、试制、性能测试等研究、分析与测试工作，通过新技术、新工艺、新方法应用所研发的产品通常以新材料、新部件、新设备、新系统等形式呈现，而且其性能或技术指标不但应具有一定的先进性、新颖性和较好的经济效益，同时还应具备较好的工程应用或生产应用价值。技术报告应是这类学位论文的正文主体。

（三）工程设计类学位论文

这类论文的选题主要对应于生产企业或工程实践存在的问题，针对工程策划、工程设计、工程施工等实际课题，综合运用专业知识、工程理论、科学方法、技术手段、经济与人文、环保知识等对具有较高技术含量的工程项目、设备与装备及其工艺与流程等进行设计或改进设计研究，其成果通常以工程图纸、工程技术方案、工艺方案等呈现，并以文字、图纸、表格、模型等方式表述，相关成果应体现作者的新思路或新见解，具有工程应用价值，可产生较好的经济或社会效益。设计报告作为学位论文的正文主体，设计方案、设计图纸和设计说明作为学位论文必需的附件。

（四）工程/项目管理类学位论文

这类论文的选题主要对应于生产企业或工程实践课题，针对行业或企业发展中需要解决的工程与项目管理问题，就自然科学和工程技术为基础的工程任务或项目，开展工程的各职能管理及各方面技术管理等问题的研究。通过资料检索、实地调查、定性定量分析等技术手段，运用系统的观点、方法和理论对工程/项目的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，综合运用管理理论和工程知识给出明确的高效解决方案，提出具有一定的社会价值或工程应用前景的管理对策及建议，以实现对工程/项目的管理目标，成果应体现作者的新见解、新思路、新对策，并具可执行性。

（五）调研报告类学位论文

这类论文的选题主要对应于生产企业或工程实践课题，针对行业或企业发展中的具有前瞻性的工程与技术命题，通过实地调查、资料收集、数据统计与分析等技术手段开展调研，准确反映客观事实，充分展现问题的本来面目，综合运用基础理论和专业知识进行分析、研究，发现问题，揭示相关问题的本质，探索其内在规律，给出明确的调研结论，并针对存在或可能存在的问题提出具有较强理论与实践依据、具有可操作性及实用性的建议或解决方案，充分体现作者的新见解、新观点、新方案、新方法。

良好的学位论文选题是保证全日制工程硕士专业学位培养质量和目标定位的关键，而形式多样的学位论文类型和形式是全日制工程硕士培养特色的重要体现。研究和分析工程硕士学位论文的科研选题途径及其相应的学位论文类型与形式，有助于开展针对性的工程硕士专业学位研究生的培养与指导工作，凸显专业学位研究生的培养特色，保证其培养质量。

参考文献：

[1]孙宇，潘静.工程硕士素质教育与培养[J].南京工业大学学报：社会科学版，2005，(4).

[2]刘韶军.当前工程硕士专业学位教学特点分析[J].经济师，2008，(10).

[3]谭德荣，高松.工科专业学位研究生培养与论文模式研究[J].中国电力教育，2012，（34）.

[4]邱立春等.提高工程硕士专业学位论文质量的途径[J].沈阳农业大学学报：社会科学版，2006，(3).

[5]林超等.全日制专业学位研究生科研选题模式探析[J].中国科技信息，2011，(19).

[6]文冠华，姜文忠，陈宏量.抓好专业实践环节确保全日制专业学位研究生培养质量[J].学位与研究生教育，2010，(8).

[7]罗玉中，欧琳，郑天姝.基础研究和应用基础研究[EB/OL].华中大法律网，2008-12-08.http：//law.hust.edu.cn/Law2008/ShowArticle.asp?ArticleID=4813.

[8]朱永东，张振刚，张茂龙.全日制专业学位研究生培养的现状调查及分析[J].学位与研究生教育，2011，(11).

收稿日期：2014-01-10

作者简介：王华（1965—），男，贵州天柱人，桂林电子科技大学研究生院教授，主要从事电子信息材料及器件研究。

基金项目：广西学位与研究生教育改革和发展专项课题“全日制专业硕士学位研究生质量保障体系研究”（201010595R02）

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