创新人才培养视野下校企文化对接与融合研究

陶梅华

企业是职业学校教育服务的需求主体，职业教育能否办出特色，培养的人才是否具有创新精神，是否满足企业的需要，在很大程度上取决于学校与企业文化的融合程度。校企文化对接不只是简单地让学生接受岗位技能的培训，还应让学生更多地了解现代企业对所需人才的要求，明白什么样的人才是现代企业所需要的，怎么学习与实习才能更好地适应未来的工作岗位。学生在受到企业文化熏陶的同时，也提高了自身的职业素养。本文从外贸专业的班级管理和专业建设等方面谈谈如何加强校企文化的有效对接和融合，培养具有创新精神的优秀人才。

一、班级管理中校企文化的有效对接与融合

（1）校园文化对接企业核心文化，加强理念引领。①融入企业精神，建立班级核心文化。班级文化建设中融入企业精神，建立班级核心文化。借鉴企业精神，明确班级愿景，形成班级精神，成为班级使命，要求目标清晰，文化统一。根据外贸专业的特点，可将班级愿景设置为：“多元化、国际化，学校一流的综合素质与专业特色高度整合的班集体”。让学生进入班级后，用全新的班级企业化精神理念迎接班级管理，从而建立和增强学生对学校和自己未来发展的信心和事业心。②理念引领，形成团队意识。让学生突破团队心理误区，适应环境，把自己融入到團队当中去，努力营造温馨、和谐的团队氛围，同学间要互相帮助，有责任心和勇于承担的心态。如外贸专业的班级团队可形成“超越、创新、高效”的理念，让学生在此理念的引领下轻松完成学业。③布置班级环境，净化心灵。师生之间，共同布置班级环境。班级墙报是最能体现班级氛围的地方，可安排学生成才寄语、励志格言、名言警句、个人职业发展规划等内容，达到润物无声的教育效果。比如外贸专业，可以结合专业特点，设立“勤奋、用心、共创、高效”的班级方针，让学生形成“务实、踏实、落实”的班级作风，做到“把微笑带给别人，把方便送给别人，把效率献给学习，把困难留给自己”，让学生达成共识：“目标决定方向，习惯决定命运，思考决定出路，勤奋决定成败”，最终让学生形成“快速反应、通力合作、优质高效”的学风。

（2）校园文化对接企业制度文化，形成职业意识。校园文化建设中，引入企业制度管理模式，培养正确的职业道德和职业意识。要让学生拥有“入校如入厂、上课如上岗”的职业观念，用企业化的管理来管理班级，以企业的组织模式来设置班级管理机构，用企业的管理制度来制定班级制度。比如学生早上上课的状态不对时，要想让他们的状态正常，你就必须设计一套合理的方案。可以利用早会进行鼓励，让他找到归属感、成就感，这样所谓的问题就会迎刃而解。同时，加大监管执行力度，成立学习纪律检查小组，对有违纪者要严肃处理。要实行全员专业技能定级达标考核、量化考核，强化学生纪律观念、时间观念，增强学生的团队协作意识、职责意识，逐步健全体现就业文化、更具操作性和时代特色的行之有效的管理体系，形成温馨和谐的班级氛围，陶冶和引导学生的言行。

（3）对接企业目标管理文化，让学生形成竞争意识。成功的外贸企业都有自己的目标管理，外贸企业要求企业员工有明确的目标。而我们的学生，也要有非常明确的目标，让学生对照专业特点，设立周目标、月目标、季度目标和年度目标、五年总目标等。我们必须进行高密度管理，让他们找到问题的症结，直到解决问题为止，不解决问题不罢休。面对外贸市场变化，更多的是修炼自己的内功，要有和外商沟通的经验和交流的经验。因此，外语学习显得尤其重要，同时，学生的口才和沟通技巧也非常关键。要经常去观察、去考核、去筛选，用大家的认可和投票度来提高学生的学习积极性，树立学生的竞争意识。要让学生知道优胜劣汰，让学生有一定的忧患意识，不让他们整天无所事事，虚度光阴。

二、专业建设中校企文化的有效对接与融合

（1）校园文化对接岗位要求，实施专业教学，形成专业特色。①根据市场经济的需要，学校组织校企对接是十分重要的。在学习期间，学生能够到与所学专业对应的岗位工作实习，了解工作流程、工作任务，对现在的学习与将来的就业是相当有利的。借鉴企业生产实际，由易到难、由简单到复杂，可将课程同实践相结合，将课程划分为多个学习单元进行教学。②突出工作过程导向，实施理实一体化教学。每一个学习单元由若干个来自现场的工作任务组成，以学生为主体，在实训基地进行理实一体化教学。在教师指导下，学生认真学习相关的理论知识，通过任务单和工作页引领完成工作任务，最后通过评价表完成对该任务的评价。评价时，采用过程评价与成果评价相结合，自评、互评和教师（专家组）评价相结合。③依据岗位要求，考核学生职业技能。在整个教学活动中，通过工作要求、学生学习手册、目标任务单、考核与评价表和多媒体教学软件等立体化教学资源的使用，提高学生主动参与、自主学习的能动性。④让学生顶岗体验，分析校园文化与企业文化存在的差距与不足，找出不相匹配、不相适应、需要改进的细节。通过身临其境的岗位体验，用企业的眼光看教育，能更清晰地发现问题，增强教学的针对性、实效性、应用性。

（2）校园对接企业工作环境，建设实训基地。学校要根据用工企业的需要，在学校建设校内实训基地，供学生使用。①通过教师自主研发，或与企业共同开发，建成模拟仿真项目实训室，满足基于工作过程导向的课程体系教学需要。如报关课，利用模拟软件进行报关模拟实训，让学生身临其境地体验报关相关岗位。②抓好教学实习环节，建设校外实训基地。校方要与企业多沟通，安排好学生的实习工作。为学生争取带薪实习，择优留用，双向选择，使学生在实习中锻炼能力，提高业务素质，提前适应岗位工作。

总之，校企文化对接，要充分利用校企合作的优势，以培养创新型技术人才为办学目标，以企业文化为主导，以学校核心价值观与企业精神的培养为重点，以制度文化和日常管理行为文化建设为抓手，以物质文化建设为基础，以实践教学为桥梁，将职业精神和企业文化的教育充分对接与融合，从而达到促进学生职业生涯发展的目的。

（江苏省张家港中等专业学校）