根据我校实际情况浅谈对中职生进行思想教育的几点感受

王莹

【摘要】在教育领域中大家都明白中职生“差”，到底差到何种程度，具体表现在哪些方面？针对这种情况我们应该如何对这样的群体进行教育？本文将通过自己亲身体会浅谈几点感受。

【关键词】中职生思想教育感受

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0159-01

我校是一所职业中学之中的名校，每年有两次招生，春招和秋招。不同季节招生的学生其素质却大不相同，春招的同学大都是文化课一窍不通，学校表现是令校长和代课教师都非常头疼的学生，而秋招生则是经过中考，但分数线很低，没有被普高录取的学生，这部分学生虽然成绩很差，但是与春招生相比较则是成绩较好的同学，在素质上相比之下也是较好的学生。针对这样两种不同的群体，我们应该如何进行教育？本人将浅谈几点感受望同行提出宝贵建议。

一、现状分析

1.学习成绩差

我校对春招生同学进行文化课摸底情况是，一个电子班，数学有四分之一考个位数，只有五分之一考及格。语文只有五分之一写作文的，英语50分一下的占班级人数的三分之二，考及格的只占八分之一。

2.严重的厌学心理

中职学生的生源素质普遍偏低，受社会观念和家长心理的影响，被迫选择职校，进校后，学生上课听不懂，缺乏勤奋刻苦的毅力，根本没有把心思放在学习上。

3.自控能力差

由于群体特点，在中职学生的身上虽然有很多特长，但通常缺乏正确的人生观、价值观，缺乏自控能力，容易做出一些冲动、无知的事，而且屡教不改。

4.人际关系紧张

部分教师对学生的不理解、不信任而使学生产生对抗心理，给学生造成压抑心理。同学之间互相接触时，由于不能正确认识自我，易造成不和谐因素。一些专制式的家庭中父母与其子女之间由于不能正常的沟通，易造成学生孤僻、专横性格

5.思想道德滑坡

当下正处于社会转型期，对于处于社会敏感阶段的中职生来说，其价值取向极易受到多元化文化的影响而产生波动甚至迷失。另外，责任意识淡薄，违反交通规则、随地吐痰、乱扔杂物、损坏公物等行为大量存在。不良习惯日益突出，吸烟、酗酒、迟到、早退等现象不容回避。

6.挫折难于适应

中职生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣愿望方面的以及自我尊重方面的。许多人知道自己会遇到挫折和困难，当他们遇到挫折时，又不知道该如何去战胜。大部分同学遇到挫折会采取听之任之的态度，而不是积极的去面对困难。

二、采取的措施

1.因材施教

对于文化课这么差的一个团体，我校采取的措施是，各科教师分别对学生的实际情况进行实际性教学，学生的程度到哪儿，我们就从哪儿开始补起。

2.因人而异

现在的社会是一个人性化的社会，讲求平等，学生也要求被尊重。要尊重他们，就是重视他们，就是要平等的对待他们。凡是要以理服人，学生做错了事，当时很生气，对学生进行严厉批评，但批评过后，要让学生明白自己错在哪里，要以平和的心态同学生进行交流，要让学生心服口服，而不可一味的批评，最重要的是进行疏导，要多站在学生的角度去考虑问题，体会他们的感受。

3.培养学生的自信心，克服自卑心理

教师是学生思想政治教育中的重要组成部分，必须因材施教，针对每个学生的不同，加以正确的引导方式，一分为二地看问题，积极评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，教会他们应该怎么去想，怎么去做，而不是责骂。善于发现学困生的长处，多鼓励，少批评，首先要尊重学生，帮助学生克服自身的自卑心理，告诉他们可以改变现在的局面并相信他们，给予他们支持，把中职学生的思想引上健康发展的轨道。

4.实施爱的教育

爱是人类基本的情感交流，是永恒的话题。在思想政治教育中，爱更是教育的动力源泉。对中职学生实行爱的教育，是教师敬业精神的表现，也是教育的要求。教师要像家长对待自己的孩子一样对学生给予关爱。但爱的同时也要严格，不能放纵，这样才能培养时代需要的人才。

5.加强与家长的沟通，实现家校互通

学校不是托儿所，教育更不是学校的全部责任，家庭教育对孩子的成长起到很大的作用。只有在家长和学校的共同努力下，才能培养出合格的人才。因此，教师要加强和家长的联系，传递给家长正确的教育方法，互相交流，这样才能教育出一个健康、积极向上的学生。

6.紧抓心理健康教育

人的健康包括身体健康和心理健康，二者不可偏废。处于青春期的中职生往往具有情绪不稳定，意志品质薄弱，性格尚未定型，以及极易受外界因素影响的特点。所以心理健康教育关键要做到：增强学生交往能力，培养丰富的情感和健全的情绪，以及较强的自制力和良好的社会适应能力。对学生健康心理的塑造和培养，不是纸上谈兵，重要的是结合社会实践，联系中职生生活的各个方面，通过对社会现象的挖掘和提炼，正反两方面施加影响，提高其心理承受能力，学会自觉调节情绪、意志坚强、性格良好等。

三、感受

当前中职学生在思想政治教育方面的状况比较复杂，尽管主流思想健康积极，但是仍然存在着许多问题。我们要以积极的心态应对挑战，改变传统的教学方式，采用更适应中职学生特点的工作方法，重视中职学生这一群体的教育，积极努力地寻找解决问题的方法，要调动一切积极因素，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，齐抓共管，通力合作；还要不断学习探索先进教育管理经验，加强自身道德修养，提高业务素质水平，用更为精湛的授课艺术去征服每一个学生的心灵，唤回迷途的羔羊，领其重新走回到课堂上来。这样或许能够阻滞一些他们下降的颓势，取得一定的效果。让每一个学生把握现实、憧憬未来并敢于自信地说：“给我足够长的杠杆，我可以把地球撬起来。”或许，这正是我们教育工作者的神圣职责吧。