甘愿做一根扁担

文/黄艳红

摘 要：中学班主任既是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者；既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任是一根扁担，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。

关键词：中学；班主任；扁担；工作

何谓班主任？班主任是一根扁担，一头担着学校要求，一头担着学生心愿。作为一个初中班主任，一方面得按时按质完成学校的工作，另一方面就是帮学生完成来这里学习的心愿——学好知识，考上理想的学校。

作为班主任，应该甘愿做好一根扁担，一边挑起学校的相关工作，一边挑起学生的心愿。

中学班主任既是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者；既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班级工作的好坏，直接影响学校教育管理工作的进行和学生的健康成长。

一、勇于挑起学校的工作

中学的工作千丝万缕、错综复杂、苦不堪言，但正如梁启超所云“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣”。我们既然选择了做一根扁担，就得勇于挑起学校的工作，并按时按质、认真积极地去完成。如果我们作为班主任选择了逃避或是敷衍，这就如美国刘易斯所说的“不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废

物”了。

所以，在我们平时班主任工作中，应该积极主动完成各项工作，组织和领导学生参加学校、班级安排的各种活动，教育学生自觉遵守“中学生守则”“中学生日常行为规范”“学生在校一日常规”以及学校其他规章制度，帮助学生克服各种不良行为习惯，培养良好的班风。教好书，育好人。

二、用心挑起学生的心愿

当前，中学教育肩负着为国家培养人才的重任，帮学生考上理想的学校，为他们以后找到好的工作打下坚实的基础。那么怎样帮他们实现这美好的心愿呢？

1.端正自己

常言道：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生要学得安心、学得所获、学有所成，就要有好的学风、好的班风。而要想营造好的班风学风，班主任必须以身作则，不断提高自身的素质和能力，树立良好的形象，从而感化学生，起到潜移默化的效果，否则学生就会“虽令则不行”。

所以，作为中学的班主任必须言传身教、以身作则，发挥班主任的楷模作用，班主任的一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。通过自己的言传身教，使学生心灵受到触动，从而产生理解和信任。

“榜样的力量是无穷的。”它会激发学生的行为，使其积极仿效教师行为，促使他们在耳濡目染中体会到榜样的力量。对学生来说，这是无声的教育，它会直接熏陶、感染着学生。例如，在教育学生遵守纪律的同时，也要严格遵守教师职业道德，充分准备好每一节课，不迟到，不早退，及时认真批改作业，上课严肃认真；在教育学生讲卫生的同时，也要坚持做到每次看到有废纸袋或其他垃圾就捡起来；在布置学生劳动的同时也要和学生一起参加，共同劳动。这样，学生才会口服心服，愿意改正缺点和错误，为他们的圆梦打下良好的行为基础。

所以，作为中学班主任首要的工作是端正自己行为，树立自己的形象。

2.欣赏他们

哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”由于我们韶关学校特殊的生源，学生入学分数普遍偏低，组织纪律性较差，很多学生生普遍缺乏自信心，他们需要别人的肯定，别人的赞赏，从而来激发他们的自信心。因此，我们的班主任教育也需要赏识教育。作为一名优秀的班主任，一定要学会去欣赏自己的学生，承认他们的差异，挖掘他们的闪光点，允许他们失败，使他们舒展心灵，尽展潜能。

小张，一个与重点中学失之交臂的学生。他总感觉到自己低人一等，每天都低声叹气，不思进取，还学人到外面喝酒抽烟，游手好闲。一天，我看他对写作很感兴趣，我就赞扬他很有天赋，并鼓励他去学写作，并经常帮他修改，还帮他寻找合适的刊物发表。两年过后，他的进步让人惊叹，现在已经是全班第三名了。

可见，赏识教育力量多大啊！做一名优秀的班主任，让我们带着赏识的眼光去欣赏我们的学生吧！

3.规范他们

马克思曾说过：“良好的习惯是一辆舒适的四驾马车，坐上它，你就跑得更快。”这就形象地告诉人们，要想取得成功，就必须有好的习惯，它能使人更快地达到目标，更好地实现理想。由此可见，学生要想有所作为，要想圆梦，班主任就必须规范他们的行为、他们的习惯。

但是，由于社会、家庭、学校、个人等原因，很多学生身上附带着很多坏习惯、坏行为。如，自理能力低，部分学生仍不会洗衣服、叠被褥，学习用品、生活用品乱扔乱放；卫生习惯差，乱扔垃圾、随地吐痰、乱倒剩饭剩菜、使用厕所不冲水等；出言不逊、满口粗话和脏话；打架斗殴、抽烟、喝酒、赌博、迷恋网吧和游戏厅等。这些不良的坏习惯、坏行为，我们作为班主任的一定要规范他们。

心理学家萨克雷说的好：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”

4.指引他们

“动之以情，晓之以理”，作为班主任就是想学生所想，急学生所急。认真积极地指导学生养成良好的学习习惯，如，不迟到、不抄作业等；指导学生掌握学习规律及学习方法，如，预习的方法、听课的方法、复习的方法、作业的方法等等；指导学生增强现代意识，培养学生的社会适应能力。

总而言之，既然选择了做中学生的班主任，我们就必须甘愿去做一根扁担，一边挑着学校的要求，一边挑着学生的梦想。

编辑 郭晓云