要注重幼儿的性别取向教育

文/李海变

摘 要：幼儿教师是否拥有正确的性别教育观，对幼儿的发展起着非常重要的影响。幼儿园要注意幼儿的性别取向教育，在游戏设计中，要有意识地增加性别取向的内容，要改变师资结构，改变传统意识。

关键词：幼儿性别取向；游戏；师资

幼儿时期是儿童形成初步的性别概念与特定的性别偏好的起始阶段和关键时期，在一定程度上会影响他们的一生。幼儿园教育活动中能否表现出合理的性别取向，幼儿教师是否拥有正确的性别教育观，对幼儿的发展起着非常重要的影响。幼儿园要注意幼儿的性别取向教育。

一、教师要具备正确的性别教育观

由于师资培养方面的缺失和社会观念的影响，幼儿园缺少男性教师是一个人人皆知而又无可奈何的事实。在绝大部分幼儿园，无论是文化课教师还是生活老师，都是清一色的女教师，幼儿园缺少男教师。女教师亲和、细心、有耐心，对于四五岁的幼儿有着积极的意义。

女教师多也带来一些问题，有些是教师传道授业中传授给学生的，有些则是幼儿通过生活观察模仿教师的。比如，男孩子，过多模仿女老师的腔调、行为，表现得脂粉气。女孩子则学得娇里娇气，缺乏面对困难的勇气和精神。

一般来说，在幼儿园男幼儿更容易得到女教师的宠爱，女性幼儿相对较少。儿童受向师性的影响多，容易出现性别取向不明的倾向。

这个时候，教师就要进行专门的性别取向教育，要告诉幼儿你们是男孩子或你们是女孩子，男孩子要勇敢、有阳刚之气，要敢于战胜困难，比如打针不能哭、跑步不怕累，也要讲卫生等。对女性幼儿要教育她们要勇敢，不能哭哭啼啼，要和小朋友们和谐相处，不能斤斤计较。通过这样一些手段，增强幼儿的性别意识，引导男幼儿成为男子汉，女幼儿成为好姑娘。

二、在游戏设计中，要有意识地增加性别取向的内容

游戏是儿童的天性。幼儿园教师在设计游戏时，要注意有意识地设计性别取向明显的游戏，引导幼儿强化性别取向。比如，在游戏活动安排时，教师要合理分配男孩子和女孩子的角色，当有幼儿出现争抢同一角色，或者有角色空缺的时候，我们一般要根据角色表现需要来安排幼儿，如果觉得角色需要男性气质多点就选男孩，反之，则选择女孩。不能只注重男孩子的活泼好动或者只注重女孩子文静稳重，要把两方面都结合起来，给予男女幼儿同等的关爱，培养性别明确、人格心理健全的幼儿。

三、改变师资结构，改变传统意识

很早以前，我们幼师学校或学前教育专业只招女性考生，幼儿园也一直没有男教师。男教师要教幼儿，社会就会嘲笑他无能，形成一种错误的社会观念。要解决社会缺少男性幼儿教师的问题，当务之急，国家就要设立专门的政策，鼓励男性学生积极报考学前教育专业，而且要有特殊的照顾政策，让男生学前教育毕业后容易就业，从而吸引更多的男生愿意就读学前教育专业，愿意当一名幼儿教师，也改变社会对就业的错误认识。教育管理部门则要充分考虑幼儿园的师资配置，要保证每一所幼儿园都有男教师。

学前教育涉及民族的未来，关注学前教育、关注儿童性别取向教育有着深重的意义，让我们全社会一起努力！

编辑 鲁翠红