高职院校计算机数据库教学改革与探讨

龚少卿　刘磊

摘 要：高职院校计算机数据库课程是一门包含着系统理论的课程，并且对实践操作能力的要求很高。通过我们调查发现，很多高职院校的计算机数据库课程都存在着一些问题，我们通过对这些问题进行分析，提出了高职院校计算机数据库教学改革的一些方法，试图改变高职院校计算机数据库课程的开展方式，提高学生的学习水平。

关键词：高职院校；计算机数据库教学；改革

计算机数据库课程本身是集系统的理论性与丰富的操作性于一身的课程，在高职院校中更是如此。与普通的大学相比，高职院校的计算机数据库课程更加注重实际操作能力的提高。但是在实际的教学过程中，依然存在着一些问题，没有将计算机数据库课程内部的理论性与实际操作性统一起来，造成了学生在实际应用过程中出现了很大的问题。

1 高职院校计算机数据库教学的现状

很多高职院校在计算机数据库教学过程中没有把握数据库教学的目标，没有掌握数据库教学的方法，没有将课程实际与社会需要相结合，没有将理论课程与实际操作课程进行有效统一，使得高职院校计算机数据库课程存在很大的问题，造成了培养出来的学生能力较差，不能适应社会的需要的状况。[1]

1.1 高职院校计算机数据库教学过程中没有把握课程的教学目标

教学目标规定了一门课程想要在教学过程中传递的内容以及要使学生达到的学习效果，是此门课程实施的指路明灯。但是在很多高职院校计算机数据库教学过程中却出现了不能够把握课程教学目标，课程培养目的不明确的现象，使得教学过程变得无序而杂乱，学生无法掌握教学重点。高职院校计算机数据库的教学目标应该是以社会需要为导向，培养理论素质过硬、实践能力高超，能够根据社会需要自己独立动手开发数据库的人才。很多高职院校的教师没有把握好这一点，使得教学过程混乱无序，学生不能够很好地把握数据库课堂的重难点。

1.2 高职院校计算机数据库教学过程中没有正确把握理论与实践之间的关系

我们认为，计算机数据库课程是一门包含着系统的理论性和丰富的实践性要求的课程，二者需要协调发展才能够培养出来具有基本理论素养以及良好动手能力的数据库专业人才，但是在高职院校的计算机数据库教学过程中却出现了重实践轻理论的问题。在一般的大学中，数据库课程总是偏向于理论方向，在数据库的教学过程中教师总是不厌其烦地向学生灌输理论知识，而忽视了让学生自身动手进行实践。[2]与普通大学相反，高职院校计算机数据库教学过程中则显得过于重视实践而轻视理论，教师通过让学生进行不断地实践来提高学生的动手能力，而忽视了学生理论素养的提高。理论素养在数据库专业中起着非常重要的作用，它能够指导学生按照科学的方法进行数据库开发实践，能够促使学生数据库开发的效率大幅提高。同时，基本的理论素养还能够激发学生的创造性，使得学生对已经掌握的理论进行充分的融会贯通，在此基础上不断地进行数据库的开发创造。

1.3 高职院校计算机数据库教学课程没有与社会发展的需要相结合

我们培养出来的计算机数据库专业的人才是要能够与社会发展相结合，不断适合社会发展需要的人才。[3]但是在很多高职院校的计算机数据库教学课程中，由于教材的老旧、教师知识的更新较慢、教师缺乏与社会接触的途径等导致教师对于计算机数据库学科前沿与社会发展的需要知之甚少，导致教学内容过于陈旧，不能与社会需要很好地兼容，使得培养出来的学生的知识结构与企业对于人才的要求的脱节，造成人才的浪费。

2 高职院校计算机数据库教学改革的一些策略

2.1 在各阶段的数据库教学中设立明确的培养目标

高职院校的计算机数据库专业课程可以按照难易以及重要程度分为不同的阶段，不同阶段的课程教学内容不同，对学生的要求也不尽相同。我们需要按照不同阶段对于学生的不同要求设立不同的培养的目标，使得学生不同方面的能力都能够得到很好的提高。

首先，对所有的学生教授数据库基础理论知识，使同学们具有计算机数据库的基本理论素养。数据库基础理论知识的教授能够促使学生理解数据库的内涵、数据库的应用方向、数据库的系统理论、数据库的设计理论以及数据库的安全保护方法等，这些知识的掌握能够使学生在头脑中形成一个关于数据库的整体概念，使得学生在日后的数据库课程的学习以及独立的数据库开发中能够明确地把握数据库设计的宗旨，运用科学的方法进行数据库开发设计。

其次，以社会认可度高和社会需求量大的SQL SEVER 2005为平台向学生介绍数据库管理的理论、内容和具体操作方法。在数据库理论知识的基础上让学生明白数据库管理系统的操作和维护方法，使得学生掌握基本的数据库管理技能。

最后，在前两个阶段的基础上让学生掌握数据库开发的基本方法。数据库开发是高职院校计算机数据库教学对学生能力的基本要求，我们通过前两个阶段的教学已经使学生明白了数据库开发的基本理论以及操作的具体方法，在这两个阶段的基础上，我们让学生进行数据库开发的学习，使学生能够掌握基本的软件开发技术，能够独立开发数据库应用系统。

2.2 在高职院校的计算机数据库教学过程中把握理论教学与实际操作之间的关系

如前所述，很多高职院校在数据库教学过程中存在着重实际操作而轻理论培养的现象，使得培养出来的学生动手能力很强，但是缺乏创造性，不能够根据社会的需要进行新的数据库开发，并且在数据库开发的实际过程中效率较差。我们对计算机数据库教学进行改革，就是要促进教学过程中理论教学与实际操作之间的平衡，加大理论课程在高职学生计算机数据库课程中的比重，使得学生们能够掌握数据库的理论知识和科学的开发方法，使得其在实际操作的过程中能够按照科学的方法进行数据库的开发，提高数据库开发的效率。同时，通过理论知识的掌握，让学生能够对实践过程中遇到的问题进行总结，升华成为自己的理论，从而推动计算机数据库开发的科学进行。[4]

此外，在高职院校的计算机数据库课程中也要对实际操作进行不断地重视，通过让学生自主进行数据库开发，通过具体实践验证自己建构的数据库等，促使学生实践能力的不断提高。

2.3 高职院校的计算机数据库教学内容应该与社会发展的需要相结合

我们对学生进行培养就是为了让其能够适应社会发展的需要，在激烈的社会竞争之中处于不败之地。这就要求我们在对学生进行计算机数据库课程教学时一定要对社会需要进行调查，按照社会的需要对学生进行培养。首先，了解计算机数据库学科前沿知识，用前沿知识对学生进行教学，避免教学内容落后于时代。其次，对社会的需要进行充分调查，按照社会的需要对学生进行培养。最后，提高学生的实践能力，使得学生的具体实践能力不断提高，满足社会对于工作经验的要求。

3 结语

综上所述，我们现在的高职院校计算机数据库教学过程存在着很多的问题，我们要运用科学的方法对计算机数据库教学进行改革，使得培养出来的学生素质能够全面提高，在激烈的职业竞争中能够利于不败之地。

[参考文献]

[1]伍俊良，刘飞.数据库原理与基础实践环节在信息专业类教学中的应用与教学要求解析[J].计算机教育，2004，（6）.

[2]任建军.数据库原理及应用教学改革探讨.四川师范学院学报， 2003，1.

[3]瞿中.数据库教学方法改革的探索与实践[J].黑龙江高教研究2006（2）：113-114.

[4]邵浩然.数据库原理课程教学改革探讨[J].计算机教育，2007.