幼儿自信心的培养

张文香

自信是走向成功的起点，自信是克服困难的动力。自信心作为现今社会发展的一个重要心理品质，对幼儿的健康有着重要的促进作用。自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，与他人友好交往。缺乏自信心的幼儿往往不敢参加各种游戏活动，不敢大胆发表自己的意见，不敢与他人接触，总是躲在后面，觉得自己不如别人、自己是最差的。久而久之，幼儿形成自卑、敏感的性格，影响了幼儿个性的健康发展。另一方面，幼儿缺少了各方面的锻炼，能力下降了，或许真的就成了最差的了，这将直接影响幼儿一生的发展。

一、幼儿自信心差的原因

1.溺爱阻碍了幼儿自信心的发展

由于现在的孩子都是独生子女，大部分幼儿在家是个小皇帝，衣来身手，饭来张口，所有的事情都由家长包办代替。有的家长害怕自己的孩子被同伴欺负，就不让孩子出去与别的孩子玩。这种过度照顾和保护使孩子缺乏了锻炼的机会，生活自理能力、解决问题的能力和与人交往的能力都受到了限制，缺乏独立性，什么事都依赖别人，遇到困难不知道如何解决，害怕，退缩，久而久之，形成自卑。

2.过高的期望打击了幼儿自信心

有的家长望子成龙、望女成风，不考虑孩子的实际发展水平，把过高的知识传授给孩子，导致能力较弱的孩子无法接受，渐渐地就会认为自己真的很笨。有的家长拿自己孩子的缺点与别的孩子的优点相比，认为自己的孩子这也不行、那也不如别人，于是非打即骂，把“你怎么这么笨”“笨死了”等话挂在嘴边，严重打击了孩子的积极性，使其自信心严重受挫，变的什么都不愿做，不敢做。还有的家长一味否定自己的孩子，不管孩子做得如何，总是“这不行”“那不准”“这个不对”，久而久之，孩子得不到成功的体验，逐渐自卑。

二、如何培养幼儿的自信心

1.多给幼儿独立活动的机会

我们要培养幼儿的能力，相信幼儿的能力，要放手让幼儿独立完成任务，避免包办代替。有的幼儿在幼儿园中可以独自穿衣、叠被，可为什么在家就什么都不会了呢？这都是因为他们在家父母包办惯了，渐渐地，惰性出来了，事情也做不好了。我有一个朋友，他的孩子现在已经十岁了，可在家还是由父母喂饭吃，问其原因，只是因为怕孩子吃饭太慢，而且会把衣服弄脏。慢慢的，孩子不愿自己吃饭，养成了这种不喂不吃的坏习惯。这是一个深刻的教训，值得我们好好思考思考。难道我们能帮孩子一辈子吗？为什么不能让他们独立完成力所能及的事呢？我们要让孩子独立解决各种问题，让他们在问题的解决中锻炼自己的能力，学习新事物、新方法，获得成功的体验，从而增强自信心。有了自信心，幼儿就能勇敢面对各种问题，遇到困难会说“我行的”“我是最棒的”，大胆想办法解决。

对幼儿的保护要适度，过度的保护会降低幼儿对环境的适应能力，从而降低幼儿的自信心。我们要尽量给幼儿创造锻炼的机会，培养幼儿独立活动和解决问题的能力，增强其自信心。

2.对幼儿要多鼓励，少批评

每个幼儿都有优点，我们要善于发现幼儿的优点，及时给予肯定和表扬。幼儿本身的经验很少，对各种事物的认识经常模糊不清，要通过别人的眼睛来认识自己。如果幼儿的行为得到了肯定，得到了成人的赏识，体验到了成功的喜悦，自信心也会随之增强，积极性也跟着来了。幼儿会觉得“我能干好”，就会更加努力地勇往直前。对于幼儿不敢去尝试的事物，我们要多鼓励，用激励性的语言鼓励幼儿大胆尝试，如“你行的，老师相信你能干好”“你是最棒的”等，幼儿听到这些语言，自信心增强，就会勇敢地慢慢尝试，直到成功；对于幼儿不正确的做法，我们要多引导，鼓励纠正，不要一味批评，打击幼儿的自信心。

3.多给幼儿创设获得成功的机会

幼儿各方面的能力不同，我们要充分利用多种途径给幼儿创设获得成功的机会，让幼儿体验成功的乐趣，使幼儿知道教师是相信他们有能力的，确信自己“我能行”“我是最棒的”。对于一些自信心较弱的幼儿，要给予他们更多的关注，为他们创造条件，在适当的时候帮他们一把，使幼儿获得成功，逐渐形成较强的自信心。如：我班有个幼儿名叫小遥，她的胆子特别小，很自卑，每次做游戏总是躲在后面。我发现这个问题，想帮她战胜自卑，于是每次游戏时，我都引导她来作示范，让她在游戏中最先体验成功的喜悦，慢慢地，她的胆子越来越大，自信心越来越强，已经会主动参与到游戏中了。可见，成功感是培养幼儿自信心的一把钥匙。

4.因材施教，慎用“不”字

我们要避免用统一的标准去评价不同的幼儿。我行你未必行，你行的我不一定会，每个人的“闪光点”都不同。我们要用平常的心态对待幼儿的弱点，千万不能拿幼儿的缺点去与别人的优点相比，不要在幼儿面前作横向比较，认为“你做的没有XX好”。这样幼儿会觉得自己什么都不如他人，自信心受挫。我们要用不同的标准对待幼儿，不要期望太高。对于能力差的幼儿，我们要让他们经过自身的努力独自完成任务，然后逐步加大难度，让幼儿一步一步地完成任务，最后取得成功。

在活动中，我们要慎用“不”字，不要轻率地阻止幼儿想要试一试的举动，说些“不准干这，不准干那个”之类的话，如果把判断强加给幼儿，就会损伤他们的自信心。所以，要帮助幼儿按自己的意思和方式做事，如果他们失败了，可以和幼儿一起分析失败的原因，鼓励幼儿跨过障碍，直到成功。这样幼儿就会特别自豪，逐渐形成较强的自信心和勇气。