新时期大学生先进典型培育工作的实践与探索

吴晓利

摘 要：新时期党中央、教育部十分重视先进典型的引领、示范作用，面对传统典型落后社会发展、不能满足大学生多层次精神需求等问题，新时期的大学生先进典型的培育要善于利用新媒体实现信息化，更要注重点面结合、继承创新，坚持“三贴近”，同时要深入思考先进典型的数量与质量的相互关系，以真正达到影响人、引导人、教育人的目的。

关键词：大学生；先进典型；培育

党中央和教育部十分重视新时期大学生先进典型的引领、示范作用，特别是2011年在湖北武汉召开大学生先进典型培育工作座谈会，对创新形式和载体，不断推进提高大学生先进典型培育工作水平进行了新的部署。新时期，如何培育大学生先进典型，如何发挥先进典型的实效性，是当前大学生思想政治教育工作十分重要的组成部分。

一、大学生先进典型存在的问题及弱化的原因

1.传统的榜样典型已落后于社会发展

长期以来，我国在榜样的塑造上以“圣人”为标准，无一例外地将先进榜样统一化为高、大、全的形象，这种标准化、统一化的榜样带有时代的印记，已经不能适应新时代大学生的客观需求。当前大学生自主、自立、凸显个性，关注广泛，因此，需要在大学生先进典型的选取和培育中根据实际需要，关注多样性、丰富性，满足多种层次的精神需求，注重典型事迹的多样化、具体化，以此来增强典型培育的真实性和可信度。

2.生活节奏加快典型人物的更替

随着互联网信息化的发展，人们生活节奏不断加快，生活空间所接触的范围越来越广。对大学生来说，除了正常的生活学习外，娱乐、交友、就业、培训等活动，多样的生活方式使大学生思想、情感上的关注点转变快、持续时间短，对先进典型的关注也是如此，于是在较短的时间内涌现各色先进典型，昙花一现后又如雨后春笋，这就使得各种先进典型为满足多样的精神需求常常是“各领风骚两三年”，很难出现“一枝独秀”的影响局面。

3.大学生价值观念变化影响先进典型的选择

随着90后大学时代的到来，大学生在社会多变的环境中自我个性突出、自我意识增强，其价值观念发生了深刻的变化，具体体现为一切以自我为中心，注重自我价值的实现，这就使得在与先进典型价值观念不同的基础上有排斥心理，认同性不强。同时当前大学生自主选择意识较强，对先进典型的选择遵循自我个性，符合自我价值标准的先进典型易被接受和认同，这些使得当前大学生对先进典型在价值观上的认同度带有明显的个体特征。

二、新时期大学生先进典型的培育工作的实践与探索

社会环境的信息化、社会生活的快节奏，对当前大学生先进典型的培育带来深刻而广泛的影响，需要我们在典型的宣传、树立、学习方面进行积极的探索和实践。

1.新时期大学生先进典型的培育要实现信息化

随着网络、手机、微博、微信、QQ等及时通讯工具的普及与应用，这些新媒体以传播快捷、信息海量、交流互动多种优势已然成为舆论传播的重要渠道。就新时期大学生先进典型的培育而言，一方面要利用现代化的信息技术创新先进典型的培育宣传。随着物质生活的极大丰富，大学生的精神需求层次也不断提高并且呈现多样化的状态，大学生先进典型的培育越来越显现出多角度、多层面的需求，那么积极主动地利用网络、电视、手机通讯工具进行宣传动员和传播推广，可以达到大学生先进典型宣传覆盖面广、及时性强、知名度高的效果。另一方面，要利用现代化的信息技术铺建先进典型培育工作的互动平台。大学生先进典型以他们优秀的事迹和饱满的精神成为新时期大学校园最明亮的星，其评选的公正性、权威性越来越不容忽视。利用网络、手机等媒体平台可以实现评选互动，如设置投票环节，学生可以在官方网站、手机平台、短信平台、博客、微博等积极参与投票，达到先进典型引导、服务他人的目的。

2.新时期大学生先进典型的培育要注重点面结合

先进榜样教育的前提就是这些先进典型具有值得一般人尊敬和学习的精神、事迹，他们的优秀可以说既来源于生活又具有高于普通生活的境界，先进典型的培育和挖掘就是要凸显榜样最珍贵、最善良、最感人的品质、事迹和精神。在社会物质生活越来越丰富的背景下，在大学生先进典型的培育方面，一方面需要先进典型渗透生活的方方面面，另一方面需要先进典型满足不同层次的精神需求，实现先进典型“质”的标准及影响力、认同度的有效结合，这就呼吁我们在大学生先进典型的培育方面注重点面结合。当前的大学生对先进典型的学习带有个人独特性、差异化的需求，同时身处集体中榜样的学习也会有集体共性的需求，在先进典型的选树方面既要树立大学生大众化、数量多、贴近生活的身边榜样，也要树立体现社会主流价值、数量较少、层次高的榜样，力图实现大学生先进典型呈现出“群星”效应，也使当前大学生“各取所需”。

3.新时期培育大学生先进典型要注重继承创新

社会发展日新月异，大学生先进典型不可避免地要面对新情况、新问题、新挑战，这就需要以创新的理念、方法坚持与时俱进。当前，大学校园追剧、追星早已是普遍现象，大量的明星新闻、追星造星活动占据了媒体宣传的主要阵地，这些无疑都分散了对大学校园主流先进典型的关注度，如果先进典型培育不改变以往固有的、传统的形象，势必失去主场地。那么，在先进典型培育工作上要实时创新。偶像明星以其所具有的时尚魅力和现代特质吸引着青年学生，大学生先进典型的塑造也可以具有时尚要求；同时要善于利用偶像明星宣传推广的方式、方法，必要的时候可以对先进典型进行适当的包装，以增强传播力度和影响力。最有效的做法就是挖掘在大学生中有影响力的明星所体现的主流价值观念，借此宣传主流价值，塑造新时期大学生先进典型新形象。

4.新时期的大学生先进典型的培育要“三贴近”

大学生先进典型榜样教育一直是我们开展思想政治教育的有效手段。随着社会的进步发展，这一有效形式也在不断丰富完善，大学生以先进典型为榜样自觉践行道德行为是教育的最终目的，因此，培养“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的先进典型是应有之意。“高、大、全”的典型形象往往造成“可望不可求”的境地，“千人一面”的榜样已经无法满足多层次的校园华景，这些都导致了实际操作性差，尤其是在具体推广环节普遍存在号召多具体实践少的情况，无法将先进典型精神真正内化。因此，当前大学生先进典型的培育需要贴近实际，在日常环境中寻找、关注切入点，这样才能唤起广大学生的共鸣。要把典型的精神具体化，提供更多的实践途径和载体，持续进行有针对性的引导，使当前大学生在榜样认知过程中自觉践行榜样行为。

5.新时期大学生先进典型的选树要做好持续培养工作

大学生先进典型是优秀学生精神的代表者、优秀道德行为的践行者，是大学校园宝贵的教育资源，我们不仅要善于利用这些资源，组织推广，进行宣传学习，同时更应该做好后续的维护和发展。一方面对先进典型的获得者要积极引导其树立榜样的责任感和荣誉感，鼓励他们要谦虚谨慎、再接再厉，做好为人表率的先锋，使先进典型人物经受时间和实践的考验。另一方面，做好先进典型的后期培养，已经毕业的先进典型仍旧可以发挥榜样的教育力量，与已经就业、创业的先进典型保持联系，经常回校参加活动，为新同学做报告与咨询，以自身真实的成长经历引导人、影响人。

三、新时期大学生先进典型培育工作的思考

当前大学生先进典型的培育不断创新发展，对于加强和改进大学生思想政治教育起到了良好的促进作用，但是我们也应清楚地认识到新时期先进典型的培育仍然面临着新情况、新挑战。我们要在实际工作中注重先进典型数量、质量的培育，既要避免出现数量泛滥的情形，也要避免先进典型遭到诟病与质疑，根据当前大学生的实际情况保持合理的规模和节奏，“抓好一个点、牵动一个面”，真正唱响主旋律，践行真善美，达到用优秀品质和精神影响人、教育人、引导人的实际效果。

参考文献：

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