如何提高小学生的计算准确性

赵风琴

纵观整个小学数学教材，“数与计算”是条主线，又是最基础、最重要的一部分知识，它直接影响着其他数学知识的学习，是整个小学数学教材的重点。计算是每个小学生必须掌握的一项基本技能。然而在平时的教学过程中，许多学生的计算正确率并不高。通过调查和分析，我发现除了一小部分学生因为算理、算法未真正掌握而导致错误外，很大一部分竟然与学生在计算过程中的一些不良习惯有关。这已成为困扰我们数学教学的重要问题。那么该如何提高学生的计算准确性呢？

一、精心设计作业练习

适当的练习是提高小学生计算能力的保障。计算能力是通过有目的、有计划的长期训练逐步形成的。由于小学生注意力的稳定性和持久性较差，所以教师在设计练习时要切记贪多和机械重复，练习题的设计要抓住重点，具有代表性。

二、培养学生认真的审题习惯

小学生由于特殊的年龄特点和心理特点，在观察事物时，对事物的感知往往不够全面，因而对事物的感知缺乏整体认识。他们在抄写数字、符号时，不看清楚就下笔。据统计在计算错误的学生中，审题不仔细的学生占到了10%。明明题目中是3，可到了计算时就变成了2，明明是加号，却按减法来计算，这样的错误总是频频发生。这些题目学生不是不会，而是因为学生没有认真的审题所致。所以教师在平时的学习和作业中都要严格要求学生认真审题，每次计算前先认真读两遍题目，再计算。

三、培养学生良好的计算习惯和书写习惯

在计算中，不良的计算习惯导致计算的准确率不高，其中不能恰当地使用草稿纸成了一个重要的部分。我在课堂上经常看到许多学生把书皮、桌面等当作草稿纸，有些学生甚至不用草稿纸。所以教师在教学中一定要注意引导学生正确有效地使用草稿纸，草稿纸上要做到字迹工整、清晰，排列有序，以便于检查与验算。

四、养成学生检查、验算的好习惯

计算完成后，验算是提高学生计算准确性必不可少的一步。教师在平时的教学中要教给学生常用的验算方法，要求学生在草稿纸上逐步检查，及时发现错误并改正。

五、建立“错题档案”

根据观察，学生在计算中所犯的错误常常具有一定的规律性，所以教师在教学中要求学生准备一个“错题档案本”，将自己在作业及练习中出现的错题分析错误原因，进行归类整理，经过这样系统的归纳总结，学生犯相同错误的几率就会大大减少。

从小培养学生认真、细心的学习态度和习惯，既是提高学生计算准确性的有效方法，也关系到学生的长远发展。所以，教师必须从细节抓起，严格要求，长期培养。

（作者单位 甘肃省兰州市永登县红城镇中心小学）

？誗编辑 鲁翠红