教师师德建设的思考

李秀坤

高尚的师德和良好的教师形象，是每个教师做好教育工作的先决条件。只有具备良好师德的教师，才可能热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。首先，要深刻剖析教师自身存在的问题。其次，要采取有效措施提升教师师德素养。当前，要提升教师师德素养，扭转教育行风，办人民满意教育，需要各级教育行政部门、学校、教师采取有效措施，齐心协力，齐抓共管。

教师师德素养青少年提起师德，虽然是老话题，但总会引发我们进行新的思考，并不断创新载体开展师德活动。2012年，吉林省四平市教育局在全市教育系统启动并实施了“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”（简称“四师一满意”）主题教育活动，师德建设再次引起全市教师的热议，也使我对教师师德建设有了新的思考。

师德即教师的职业道德。高尚的师德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是教师的精神支柱，决定着教师的职业行为，影响着教师的工作态度和学习态度，对教师的成长和进步起着重要作用。只有具备良好师德的教师，才可能热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

一、要深刻剖析教师自身存在的问题

长期以来，广大教师献身教育、尽职尽责，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力，教师队伍整体是好的，而且其中许多优秀分子堪称楷模。但是，随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，对师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了，引起了大家对教师的高度关注。不可否认，目前教师队伍中有的教师思想政治水平不高、业务能力不强、治学不严谨等。有的教师对学生进行人格侮辱和心灵虐待，动辄训斥、讽刺、挖苦、羞辱学生；个别教师甚至殴打学生，危害学生的人身安全；一些教师变相体罚学生；少数教师热衷搞有偿家教，对待学生态度因人而异，以教谋私，等等。这些现象，严重损害了教师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。对这些问题，我们要清醒地看到，并必须引起我们的高度重视，只有实事求是地直面群众关心的热点、焦点问题，实现自我诊治，才能办一流教育，出一流人才，建一流国家。在这种形势下，提升教师的师德修养，显得尤为重要。

二、要采取有效措施提升教师师德素养

当前，要提升教师师德素养，扭转教育行风，办人民满意教育，需要各级教育行政部门、学校、教师采取有效措施，齐心协力，齐抓共管。

1.作为教育行政部门，一要酝酿、策划、组织实施教师师德教育的活动载体，通过活动的开展提升师德素养。二要强化教育。要下发相关通知和配套文件，通过组织学习、考核、整治等方式，让教师领会《中小学教师职业道德规范》的基本要求，经常对广大教师进行职业道德、职业纪律教育，增强法制意识，提高教师依法执教的自觉性。三要选树典型。通过评选教书育人楷模、师德标兵、优秀班主任等，发现一线典型并大力弘扬他们的事迹，用高尚的精神塑造教师，用正确的舆论引导教师，增强教师的师德意识和责任意识，使教师树立良好的职业道德形象。四要加强监督，充分发挥社会监督员的作用，公开投诉电话，搭建网络信息交流平台，增加工作的透明度，阳光办学、阳光从教。五要定期到基层学校督导检查，及时发现问题，及时处理解决，并向全系统通报检查结果，着力解决好群众关注的焦点问题和影响教育形象的突出问题，净化教育环境。

2.学校是提升教师师德修养的主阵地。校领导重视程度是提高师德建设水平的关键。经验告诉我们，凡是领导重视的学校，往往注重开展师德活动，其效果就好。相反，有的学校领导没有引起重视，师德建设就会存在差距。所以，校长要把师德师风建设作为重要工程摆上重要位置，经常抓，抓经常，决不能搞形式，一阵风。要科学部署本校的师德师风建设工作，制定《师德师风建设的实施方案》，加强领导，形成长效机制。结合学校特点，采取有效措施，密切与学生家长的联系，经常到学生家中家访，并采取有效措施实施帮扶。不指责、训斥学生家长，不侮辱、不讽刺、不挖苦、不歧视学习成绩困难、家庭贫困及心理有障碍的学生，不体罚或变相体罚学生，提升教师的师德修养。同时学校领导要从教师的工作、生活和思想实际出发，时刻把教师的需求和冷暖放在心中，关心、理解、体贴教师，及时了解教师的思想变化和工作、生活中遇到的问题，认真加以解决。

3.教师作为青少年学生的教育者和行为的榜样，有责任有义务将自己的学生培养成为有理想、有道德、有知识的人。青少年学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，教师对他们的影响起至关重要的作用。学识只能满足学生一时的求知愿望，真正能打动学生内心的是教师的人格魅力和道德力量。这种力量是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。加强自身师德修养，一要加强学习。当前教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求，教师树立终身学习的理念，提升自身素质，争做创新型、研究型教师。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田，影响带动自己的学生也树立终身学习的理念，并帮助他们为终身学习打下坚实基础。二要增强服务意识，教师职业的特殊性决定了教师工作的特殊性，即付出和回报不成正比。教师从事的是一项功德无量的事业，这是一种比回报更伟大、更光荣的职业。所以，我们每一位教育工作者都要树立职业的自豪感，不计名利，甘为人梯。成功不必在我，奋斗当以身先。三要不断反思。反思能力在提升教师职业生命质量中起着至关重要的作用。教师反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教师每天要对教育教学思想、教育观念、教育对象、教学态度、教学方法、教学过程等进行深刻反思，明确自己的得失，提出改进意见，使自己在反思中更新观念，在反思中提高能力，在反思中凝练思想。

师德建设是永恒的话题，是一项长期工程，需要各级教育行政部门、学校、教师共同努力，加强师德修养，提高师德水平，使教师用良好的师德给学生以感染与影响。让我们恪守师德，努力以实际行动来证明自己无愧于人民教师的光荣称号。