浅谈人教版小学英语文化教学内容的完善

陈婷

摘 要：英语知识文化和交际文化的学习是让小学生实际掌握英语的必然途径。人教版小学英语教材对知识文化有足够的重视，但是还有诸多需要完善的地方，从文化教学对英语学习的重要性入手，针对人教版小学英语教材的不足，通过增强本民族文化和交际文化的内容，以期取得更好的教学效果，提高学生的英语学习能力和交流能力。

关键词：知识文化；交际文化；民族文化

一、文化教学对于英语学习的重要性

在经济全球化的时代背景之下，学习英语这一门国际化的语言，对小学生未来的学习、生活和发展有非常重大的意义。对于西方文化的了解是学习英语必须经历的一个过程，文化和语言有相当密切的联系，语言是文化的一部分，学习一门语言最好的切入点是通过使用该语言来了解当地的风土人情、人文气息、乡俗习惯等等，了解当地人的价值观，了解他们的行为习惯、思维方式和生活态度，了解当地的社会文化。只有这样才能够实际掌握和更好地运用一门语言，不能像传统教学模式一般脱离语言运用的实际环境，将学生的学习孤立于课堂。

二、人教版小学英语文化教学内容的现状及完善

人教版小学英语教材在内容的安排上有优也有劣。外国学者根据文化所在地域将文化分为三类：学习者的本民族文化，英语作为目的语文化，以及非英语为目的语国家的国际文化，而人教版小学英语教学用书中，这三类文化所占比例分别是：13.0%，45.7%，41.3%，这三类比例的总和占教材内容70%的知识文化。由此可见人教版小学英语教材对于文化知识的教学有足够的重视，这能够充分引起小学生对外国文化的兴趣，激发其对英语学习的热情。

知识文化在人教版小学英语当中占了相当大的比重，但是交际文化却只占了30%的比重，并且在交际文化中并未涉及本民族文化的内容。这样的教材内容安排虽然符合让小学生了解外国文化知识的目的，却忽视了培养小学生文化交流的意识和能力。因此人教版小学英语文化教学内容还有以下亟待完善之处：

应当增加本民族文化的内容，对本民族文化的深刻了解是进行语言交流的前提，学习本民族文化能够增强学生的民族自豪感和归属感。同时，了解本民族的历史文化、风俗习惯，能够让小学生更自如地同异国友人进行文化交流，增进彼此的理解，弘扬本民族的优秀文化。

参考文献：

袁炜.在小学英语教学中渗透德育[J].学生之友：小学版（下），2011（10）.

（作者单位 江西省赣州市兴国县潋江镇东方小学）endprint