让小学语文课堂教学点燃学生创新思维的火花

宿莉

摘 要：培养学生的创新意识是小学语文教学的重要课题，从激发学生兴趣、培养学生质疑能力、强化学生互动合作、加强探究提高学生创新意识几个方面进行分析并提出了可行性措施，旨在为提高课堂教学效率、培养学生创新意识提供参考。

关键词：小学语文；教学；创新意识

创新是一种杰出的思维品质，创新以想象为基础。没有想象，创新意识就没有立足的土壤。小学语文学科是学习其他学科的基础，担负着语言交流、文以载道的重任。在语文教学中培养学生的创新意识，应该成为语文教学的主旋律。这不仅需要重视语言文字的工具性功能，更重要的是在教学中要激发学生的想象力，进而培养学生的创新思维能力，激发创新思维的火花。

一、以“趣”导引，打造和谐民主的课堂

小学语文教学应该在打造和谐民主课堂方面下大工夫。因为长期以来，受旧的教学模式的影响，教师往往怕学生回答问题不准确，而急于将正确答案告诉学生。教学只重视结果，不重视过程。学生的兴趣和创造意识在这种“被老师告知答案”中被抹杀了。其实，兴趣是一种巨大的能量，属非智力因素范畴，它支撑着人的动机、意志力来坚持不懈地投入活动过程。因此，在语文教学过程中，首先要解决的就是激发学生的兴趣问题。只要学生的兴趣被激发起来，才能发挥自身的潜力。例如，在教学《坐井观天》这则寓言时，在学生掌握了寓言的基本含义后，我设置了这样的环节让学生讨论：如果青蛙跳出井外，会看到什么？它会想些什么？这就为学生的想象开辟了广阔的空间，学生展开想象的翅膀，根据自身生活经验，自由畅想。有的学生说见到了美丽的风光，从此青蛙不再想回到井里去，想在田野里与小伙伴们一起快乐生活。有的学生则提出不同的见解，青蛙看到人们捕杀鱼儿及同伴来作为下酒物，真是惨不忍睹，青蛙还是想回到井中，过安全舒适的生活。我让学生充分展开讨论，课堂气氛十分热烈。大家都纷纷献计献策，治理环境。最后，我提出问题：“如果青蛙依然待在井里，它能不能发现这些问题？”这使课文的教学在发挥学生想象的同时，又不偏离文本价值取向，收到了良好的教学效果。

二、培养学生的质疑能力，激发多向思维

小学生都具有好奇心，对什么事情都感到新鲜，这是一种良好的思维探求品质。教师在教学中要注意保护学生善于提问的习惯，并且想方设法培养学生的质疑能力。学生具备了质疑能力才能更好地分析问题并提出创新的思路。例如，在学习课文《黄河是怎样变化的》，我启发学生，黄河是我们的母亲河，而课文中为什么又把它称作是一条“祸河”，“祸”从何而来？是由什么原因引起的？学生精读课文，发言十分热烈。最后我让学生发表自己的观点，怎样来保护我们的母亲河？学生能够根据课文中黄河环境变恶劣的原因，提出相应的保护和治理办法。

学生在讨论和回答问题的时候，很可能出现错误或者与课文主题有偏差，但教师要耐心引导，耐心等待。对于正确的要及时表扬鼓励，对于回答出现偏差的，教师可以引导学生通过讨论解决，这样才利于学生创新思维的激发与培养。

三、强化学生互动合作，发展创新意识

在语文教学中，实施生与生、师与生、组与组的互动，并让学生在互动中交流探究，在探究中发展创新思维，是提高学生创新能力的有效途径。在学习《只有一个地球》这篇课文时，我采取了分组讨论的形式。在讨论之后，让学生进行分组别辩论。正方的观点为：我们要保护地球，因为我们只有一个地球。而反方的观点则是：等地球不适合人类生存了，我们可以到别的星球去开辟生活环境，到外星去生活。在辩论中不仅锻炼了学生的语言交流及口语表达能力，而且因为矛盾的碰撞，不时会激起学生智慧的火花。教师是课堂的点拨和引导者，要充分把时间还给学生，要把学生看做是教学的主体，更是教学的一种资源，教师绝不能越俎代庖，而是给学生提供自我学习的平台，让创新之花恣情绽放。

四、加强探究，激活想象，提高创新思维能力

想象是非常重要的思维能力的体现，从某种意义上说，没有想象就没有创造。在教学过程中，教师要注意发挥学生的想象，要用想象的过程提高学生的创新思维能力。例如，我在教学《圆明园的毁灭》这篇课文时，设置了这样的教学环节：如果你是清朝的皇帝，或者是皇帝手下的大臣抑或是普通老百姓，当侵略者袭来的时候，你会怎么做？这样的问题促使学生进入人物内心世界，去对文本做深层次的思考。在思考交流过程中，学生不仅表达出对侵略者残忍的仇恨，也纷纷出谋划策，提出治国强军和发展经济之计。

培养学生的创新意识是一项长期复杂的教学工作，教师应该持之以恒地抓好学生创新能力的培养，从教学目标的设计到教学过程的实施，都要紧紧围绕这个核心设置教学环节及内容。只要创新教学方法，让学生充分参与课堂教学，就一定能够促进学生创新意识的养成。

参考文献：

[1]赵建霞.浅谈小学教师语文教学中学生创新意识的培养[J].新课程：中，2011（03）.

[2]金桂芬.小学语文阅读教学中新模式尝试[J].中国校外教育，2010（09）.

（作者单位 新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州特克斯县喀拉达拉乡喀拉尕什特小学）

编辑 郭晓云endprint