体育教学中现代化教学手段的应用探究

许翔

【摘要】伴随着以计算机技术为代表的高科技的迅猛发展，数字信息技术已经涉及到人类生活的方方面面。高科技技术的广泛应用给现代化的教学带来了巨大的便利，作为素质教育的重要组成部分——体育教育，在现代化的进程中更是不能落后。本文就现阶段现代化教学手段应用的现状进行简要分析，并指出现代化教学手段对体育教学的意义，及如何在教学中使用现代化教学手段。

【关键词】体育教学现代化教学手段应用

【中图分类号】G633.96 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0196-02

一、前言

体育教育是现阶段素质教育中的一个不可缺少的部分。在教学中引进现代化教学手段，能在很大程度上激发学生的学习热情及主动性，充分发挥学生作为“教与学”主体之一的主体作用。很多学校的体育课上已采用现代化手段进行教学，将传统的课堂通过图文并茂、动静皆宜的表现方式变成了生动活泼的“乐园”，极大程度的调动了同学们的学习热情，加深了学生们对课程内容的理解，在预期教学成果上具有事半功倍的意义。

二、现代化教学手段应用现状

（一）现代化教学基础设施不断完善

21世纪是一个高度发展的世纪，信息高速公路的发展成为驱动社会全面发展进步的一辆马车，社会文明不断进步，观念越发进展，对教育的重视程度上升到一个崭新的高度。近年来，伴随着信息化技术深入人类生活的各方各面，教育也深受影响，政府、社会、学校都开始有意识的将现代化的高科技引进课堂，学校基本的现代化教学措施不断完善，电脑、投影仪等广泛的在校园中得到应用，类如超级课表的各类教学软件也应运而生，这些现代化教学的软硬件设施在政府、社会、学校的共同努力下不断得到完善。

（二）现代化教学设施及手段在体育教育中应用较少

由于传统观念，体育课一直被视为边缘课程，学生、教师、学校对该门课程的态度并非相当重视。从目前的普遍状况来看，现代化教学手段在一些被视为重点学科的课程教学中得到广泛的应用，例如语文、数学、英语等。

一般的传统观念认为，体育课程的教学主要是教授学生一些运动上的技巧，让学生掌握锻炼身体的良好技能。由此忽视掉了应该通过理论教授的方式来教学的运动理论基础及相关常识，导致即使在教学中全面运用了现代化教学手段也未将体育教学考虑进实施现代化教育的范围。

三、现代化教学手段在体育教学中投入应用的影响因素

现代化教学手段在体育教学中的应用依然受到一些因素的影响，这些因素直接影响到体育教学现代化的发展。

（一）传统教育观念因素

现阶段的大多数体育教师均是受到应试教育的培育，受传统的教育观念影响较深。很多老师对待体育教学的观念停留在传授运动常识、运动技巧、运动技能等方面，而对理论的教学较少，即使存在一定的理论教学，也是采取满堂灌的单一授课方式，对现代化教学手段应用较少。同时有些体育教师接触多媒体较晚，对这些现代化教学技术所知甚少，加上传统上教学并未采取现代化教学手段，因而在教学中不愿尝试，造成教学资源的浪费。

（二）课件资源稀缺

运用现代化的教学手段进行教学，要求教授者有一定的计算机基础，同时还需要具备较深厚的体育基础理论知识，即运动训练、体育锻炼及运动竞赛以及一些体育常识等基本知识。而就现阶段的教学人员状况来看，大多数体育教师具备深厚的基础理论知识，但对现代化的教学方式了解尚浅，对现代化课件的应用意识不够，因而造成教学中的较少应用，导致在其他学科课件资源极其丰富的情况下，体育课件资源相当稀缺。

四、如何在体育教学中有效利用现代化教学手段

随着近年来，体育中考制度的实行，体育教育在素质教育中的地位逐渐得到凸显。如何在体育教学中增强课堂教学的趣味性，激发学生学习热情，让学生在掌握必要理论基础知识的基础上，得到有效锻炼，是一个重大课题。在体育教学中结合现代化教学手段，改变传统的教学模式，能收获意想不到的教学成效。下面就笔者的个人思考，结合现代化教学手段与现阶段的教学状况，提出几点措施。

（一）增强体育教师素质，提高现代化教学设备的利用率

教学的过程中，教师始终是站在主导地位，因而，现代化教学手段能否在体育教学中发挥作用，重点取决于教师的综合素质。很多教师由于受传统教学观念的影响较大，同时多这些现代化的技术接触甚少，并认为即使不采用这些手段也能很好实现教学效果，因而很少在教学中采用这些设备及设施，造成教学资源的浪费。

由于众多体育教师具备深厚的体育基础知识，只是在现代化教学设备、设施的运用上相对不熟悉，针对这一情况，在体育教学中，学校应对相关教师进行专题培训，定期组织现代化科技学习，提高教师的应用能力。同时，对于这些技术的应用，教师自身应保持积极主动的态度，课下多下功夫，了解及熟悉计算机、多媒体等，并制作课件，将自己娴熟的理论知识与现代化高科技相结合，以图文并茂的方式向学生传达教授信息及内容，提高现代化教学设备利用率的同时，提高了课堂效果。

（二）现代化教学与传统教学双管齐下，增强教学效果

体育教学的实现主要依靠两个部分：其一是教师对基础理论知识及常识的教授，其二是体育技能技巧的教导。由于两个部分一个理论性较强，另一个实践性较强，因而在教学中的教学方法不尽相同。虽然说现代化教学手段在很多方面比传统手段都要优越，并能在一定程度上弥补传统教学的不足和缺点，但并不是在所有教学中都能适用。

因此，在教学中要将现代化教学与传统教学有机结合，双管齐下。在理论知识的教授部分，宜选择传统的授课方式进行讲解，再针对相关内容，合理选择与应用现代化教学资源，让学生积极主动参与教学中，将知识循序渐进的导入学生的印象，培育学生的体育兴趣，激发其进行主动学习、训练的热情。

（三）合理利用教学资源，有效组织课堂，最大化激发学生兴趣

体育理论课程中的很多内容都存在抽象性，学生在光凭讲授的环境下学习起来较为吃力，无法实现教学的成效。因而，在教学过程中，针对每节课的内容教师合理制作课件，利用现代化教学手段，有效将相关理论与其配套的锻炼实践有机结合，并利用海量资源，采取图文并茂的方式进行知识传递。例如，在进行“原地高抬腿”内容的相关教学活动上，教师在讲授一定的相关基础知识后，可以利用视频文件及投影仪，通过“慢镜头”、“定格”等影片放映技巧，激发同学们学习的兴趣，对一些动作进行解剖，逐步进行讲解，让同学们通过这些教学资源，在课堂上很清晰的领会运动要领，进一步加强课堂学习的趣味性，取得事半功倍的效果。

了解了现代化教学手段在现实中的应用状况、投入体育教学中的影响因素以及几点有关现代化教学的措施之后，到底现代化教学手段在体育教学中的应用有什么意义呢？下面，笔者针对这个问题提出几点理解看法。

五、现代化教学手段在体育教学中的应用意义

（一）激发学生兴趣，调动学生学习积极性、主动性

学习中，“兴趣是最好的老师”，因此在体育教学中，充分挖掘学生兴趣极为重要。同时，初中学生一般处于12-16岁的生长阶段，心智尚未成熟，对事物充满了好奇。采取现代化教学手段，一方面避免了教师单纯的教授相关抽象知识，加强了教学的灵活性及多样性，同时也能很好的适应这个年龄段的学生特点，“投其所好”。

利用现代化教学手段，将教授内容配之生动的画面、声音、视频等，让学生在枯燥的教授之余得到一点视觉、听觉上的刺激，多样化了教学手段，并加大传递的信息量，丰富学习的内容，讓学生在满怀兴致的状态下进行学习，提高学生的学习积极性、主动性，能使得教学的效率大大提升。

（二）为学生提高真实的可观感受，提高运动技能

体育教学的目的之一是为了培育学生的运动、锻炼能力，因而，在体育教学中，实践是极为重要的。据相关科学研究表明，人们在获取信息量的过程中，通过视听获取的信息量占所获得信息量的94%，因而，学生在完成一项新技能的学习中，要充分结合听觉、视觉的辅助。利用现代化教学技术尤其是多媒体教学技术，能有效地在知识传递过程中充分挖掘学生的视听能力，加强学习的效果，提高运动技能。

同时，体育训练中，很多复杂动作是需要在一瞬间连续完成的，因而给教师的教学示范带来了极大问题，如铅球投掷过程中的用力姿势及力度问题，通过多媒体教学，将这些动作示范放慢、分解，让学生能从多角度观察，提高学生的真实可观感受，能让学生深入了解运动技巧，提高运动技能。

（三）加强理论课教学作用，并消除安全隐患

我国的体育教学一直以来都是重实践轻理论，这其中很大一部分原因是由于理论课的教学手段、方法极其单一，无法引发同学们的学习兴致，教学效果也很不理想。引进现代化教学手段后，课堂中的教学方式由单一的讲授变为穿插音乐、图片、动画、视频等多种视听特效的“乐园”，极大的提高了理论课教学的效果和在体育教学中的地位。

同时，采用现代化教学手段还能极大的消除安全隐患。由于传统体育教学中，学生对于一些高难度动作的技巧掌握不到位，由此造成在实际锻炼中容易出现受伤问题。而现代化教学让学生能从多角度、多方面对运动技巧进行了解，从而极大的消除了实践中的安全隐患。

六、总结

在体育教学中采用现代化的教学手段，能有效激发学生的学习兴趣、增强学生的实践可观性，提高运动技能并降低运动中的安全隐患，能在很大程度上弥补传统教学的缺点和不足。但与此同时我们在大力运用现代化教学手段的同时，也要将其与传统教学有机结合，才能实现教学的真正现代化。

参考文献：

[1]张茂添.浅谈现代信息技术在体育教学中的应用[J].中国证新技术新产品，2009,(7)．

[2]卢刚.多媒体技术在高职院校体育教学中的运用[J].北京工业职业技术学院学报,2008,(7)．

[3]武杭.多媒体技术在体育教学中运用的讨论与思考[J].北京工业职业技术学院学报,2009,(7)．

[4]董旭晖,王海娜.浅议现代化教学手段在体育创新教育中的运用[J].体育世界,2006,(7)．