远程教育在农村语文教学中的应用策略

马承锐

【摘要】以远程教育作为实现农村中学教育信息化的重要突破口，是新形势下农村中学教育事业良性发展的必然途径，更是切实推动农村初中学生语文修养及综合素质的关键之所在。本文作者结合教学经验，以现代远程资源在教师备课环节及语文教学环节中的运用这两个方向为讨论切入点，粗略探讨了远程教育在农村语文教学中的运用策略。

【关键词】远程教育农村语文教学语文备课环节语文教学环节

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0032-01

远程教育是现代信息技术迅速发展背景下的教育产物，它主要依据计算机技术、多媒体技术、通信技术等高新技术为重要教学手段，并以此为基础，进行跨时间、跨空间的教育教学活动。

远程教育这一新型教育方式的出现不仅改变了传统的课堂教学模式，而且还在教学方法以及课堂教学组织形式等方面进行了积极的更新与调整，有利于新型师生关系以及高效课堂教学目标的落实。因此，以远程教育作为实现农村中学教育信息化的重要突破口，便成为了新形势下农村中学教育事业良性发展的必然途径。以下，笔者将结合自身多年的语文教学实践经验，粗略探讨远程教育在农村语文教学中的運用策略。

一、现代远程教育资源在教师备课环节中的运用

农村中学基础教育设施较为薄弱，长久以来教师与学生也都习惯了“一本书+一支粉笔+一个黑板=一节语文课”的传统教学模式，殊不知，这种落后而陈旧的教学手段，一来造成了教育环境、教育资源的封闭性，阻碍了学生见识与视野范围的开阔及创新；二来更是导致学生普遍感觉中学语文内容枯燥、无味、难以理解，对学生语文综合素质的长远发展带来了不利的影响。因此，作为教师首先需要在语文教学的备课环节就积极思考调动学生学习兴趣、开阔学生视野范围的有效措施。

但由于各方面原因的限制，农村中学的教师不可能全都会制作音、像、图等课件，也不可能每一科都购买现成的教学课件，这就为现代远程教育资源在教师备课环节中的良好运用提供了极为便利的条件。

对于农村中学的师生而言，远程教育资源丰富且实用，其中既有教育发达地区优秀教师的现成语文备课课件，同时还包括与教学内容相关的知识拓展、习题精选、课后探究活动等版块，这对于缺乏教学资源、课件制作水平又极为落后的农村初中教育工作者来说，无疑具有事半功倍的积极作用，只要他们结合当地的具体情况以及学生的实际语文水平，恰当而合理的借鉴与融合远程教育资源中的优秀备课案例，就可以真正起到“拿来主义”的最终目的。

二、现代远程教育资源在语文教学环节的运用

教学环节是整节语文课最重要也最关键的环节之一，语文课教学效率及质量的好坏也往往受制于教师教学环节中教育模式以及课堂教学组织形式的灵活运用。

远程教育资源兼具生动活泼、直观形象等诸多特点，相较于农村中学传统的板书加讲解这一教学模式已逐渐成为了有效激发学生学习积极性、切实提高语文课堂教学效率及质量的有效手段之一。

例如，远程教育资源中的多媒体课件内容丰富、信息量大，借助其在语文课堂上的运用及推广，一来可以较好的渲染课堂教学气氛，为学生营造一个直观且形象的学习情境；二来还有利于学生学习主体地位的尊重与真正落实，能最大限度上促使学生开阔思维、展开合理想象，进而为语文学习效率的明显提高奠定良好的基础。

除此之外，现代远程教育资源的恰当运用还能在一定程度上帮助农村的中学生开阔视野，实现他们对于语文教学内容的更好理解与掌握。如学习《中国石拱桥》这篇课文时，仅凭讲解、想象，学生很难真正理解石拱桥的特点，可是借助与远程教育资源中的资料，学生仿佛置身于一个神秘、有趣的百科图书馆，通过观看具体的资料、实物图片与视频短片，他们马上就能快速而清晰的明白中国石拱桥的显著特征，大有身临其中、细细揣摩之效果。这样一来，不仅真正收获了开阔学生视野范围的效果，还有效实现了教材重点、难点的轻松突破，为农村中学语文高效课堂教学目标的落实提供了充足的保障。

一位农村中学校长在取得现代远程教育资源试点示范项目地之后说：“通过远程教育这一现代化的教学方式，我们农村地区的学生能同发达城市地区的学生一样共享教学资源、共用教学基础设施，他们也将像城市的孩子一样尝试在课堂上积极参与、热情表达，我们农村中学的课堂气氛会因此而变得活跃，我们的学生也将张扬个性、发挥自身的灵性，取得学习道路的更好进步与发展。”

总之，现代远程教育技术在农村初中语文课堂上的灵活运用，既为学校更好的落实素质教育理念注入了新鲜的活力，提供了切实可行的践行途径；与此同时，又在一定程度上真正缩小了城市教育同农村教育这两者的距离，在切实推动教育朝着均衡方向发展的同时，切实提高了农村初中学生的语文综合素质及修养。

参考文献：

[1]胡来宝《远程教育资源在农村中小学语文教学中的运用实践》[J].《中小学教师培训》，2010-01-15

[2]宋继符《远程教育资源在农村小学低年级语文教学中的应用》[J].《新课程研究》，2008-06-15