湖北省高校民族传统体育文化教育的发展与对策研究

刘欣刚

党的十八大报告提出扎实推进社会主义文化强国建设；强调建设社会主义文化强国必须走中国特色社会主义文化发展道路等论述令人鼓舞，意义重大。中华文明以文化立基，历史和传统要求我们重视文化建设。我国的民族传统体育文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有独特的文化价值。它折射出我们中华民族悠久灿烂的历史，凝结着我们中华民族团结进取、自强不息、和谐统一、善良勇敢的民族精神。高等院校是民族传统体育运动和传统体育文化教育普及的主要渠道。湖北省高等教育资源丰富，践行和传承中华民族优秀的传统文化责无旁贷。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取华中科技大学、湖北大学、武汉大学、华中农业大学、中国地质大学（武汉）等湖北省多所高等院校学生、专家和体育教师为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅民族传统体育文化和高校民族传统体育教育发展的相关资料，梳理其中的关系为本论文提供了可靠的理论依据。

1.2.2 访谈法

调查走访相关高校的专家、教师、学生，就有关民族传统体育文化教育在其学校的开展情况进行了访谈和调研。

1.2.3 问卷调查法

根据研究的内容和目的设计制作了调查问卷。调查问卷进行了效度和信度检验，其结果符合调查要求。共发放问卷900份，回收875份，回收率为97.2%。其中有效问卷855份，有效率为97.7%。运用Excel2003软件和百分比等方法对获得的有关数据进行数理统计分析，得出相关结论。

2 研究结果与分析

2.1 民族传统体育文化的内涵

民族传统体育起源于我国劳动人民原始的生产劳动、生理需求和宗教信仰等。随着生产力和生产资料的进步，人们有了更高层面的需求，劳动生产之余的娱乐活动也必不可少了，而军事斗争的产生更是推动了原始体育和各民族体育的发展。可见，民族传统体育的起源是多个社会因素综合产生的结果。在几千的历史长河中，作为一种社会文化活动，它是随着社会生产生活各个方面的发展而不断演化与完善的。它突出的再现了我们中华民族的民族意识、民族特色和民族精神。体育社会学家卢元镇教授曾提出：体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。它大体包括体育认知、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度、体育物质条件等。作为人类的一种文化创造，民族传统体育文化包含物质文化、制度文化、精神文化等三个层面的内涵。因此，我们对于民族传统体育文化的认知，就应该从物质、制度、精神三个层面进行具体研究和分析，才能形成较全面的民族传统体育文化的整体认知。

2.2 高等院校民族传统体育文化教育的意义

建设文化强国的一个体现，就是文化产品要蕴含代表民族文化的价值观，能够走向世界、产生影响。近年来我国的民族传统体育文化事业有了快速的发展，其发展的模式和内容呈现出多样化，规范化，健康化以及国际化的特点。绝大多数的受访者都认为：民族传统体育文化是中华文明的重要组成部分是有利于社会和谐发展的良好载体和文化元素。他在具备强身健体、竞技、交流、娱乐等作用之外还具有政治、经济、教育、文化传承、伦理教化等多种文化属性。是我国各民族发展历史、生活方式和生存智慧的重要表现方式，蕴含着中华民族的文化精髓。因此，研究民族传统体育文化在高等院校的教育、普及与发展状况，构建科学的民族传统体育课程教育与评价体系，有助于高校体育教学内容的多样化、灵活化乃至于教材结构体系的多元化和本土化。从而进一步扩展我国高等体育教育改革的空间，为我国高等体育教育改革注入新的活力和动力。更为重要的是：大学生群体思维活跃、青春勃发，担负着祖国和中华民族发展的重任。通过民族传统体育文化的教育可以使当代大学生充分感受本民族体育的独特魅力，增强对中华民族文化的认知与认同。这样不仅对推动和发展民族传统体育文化本身有益，而且对在当代大学生中弘扬优秀的民族传统文化和传统美德，增强民族自豪感，树立正确的人生观以及综合素质的提高等方面都有着重要的现实意义。

2.3 湖北地区高校民族传统体育文化教育发展状况与分析

从表1中可以看出，绝大多数（89.4%）的被调查者都认为有必要在高校大学生群体中开展民族转通体育文化教育。他们认可民族传统体育的锻炼价值和精神内涵，也希望能够接触和接受民族体育文化教育以开阔视野和丰富课余文化生活。同时我们也看出，也有少部分受访者认为没必要或无所谓。据了解，其原因主要是：没有合适的途径和时间去接触和了解民族传统体育：自身原因不适合或不喜欢体育活动，还有的受访者认为民族传统体育文化已不适应当今社会的发展，不是社会发展主流文化等等。

表1 大学生群体中普及民族传统体育文化教育必要性调查（n=855）

在对湖北高校开设的民族传统体育课程设置调查中发现（表2）：武术、太极拳等依然是高校民族传统体育课程设置的主要内容。其他如舞龙舞狮、健身气功、龙舟等也随着项目自身的普及逐步充实到高校民族传统体育课程教学内容中来，并且受到了大学生们的喜爱。但从总体上看民族传统体育课程的设置不够均衡和全面，内容和还有待完善，特别是关于民族传统体育文化理论课程教育比较薄弱。在访问对象中只有武汉体育学院和武汉大学两所高校设置了民族传统体育文化理论课程教育。

表2 湖北高校开设民族传统体育课程内容调查

从表3中可以看出：武术套路、太极拳、散打等武术内容的民族体育项目受到大部分学生的喜爱，分别占到了受访人数的73.5%和38%。这主要是因为武术项目是我国高等体育教育的主要内容之一，有良好的竞技和交流的平台，普及和宣传深入人心，人们对武术项目的认可和认知程度高。而武术项目本身具有的独特的魅力，最能体现民族传统体育文化的内涵和中华民族自强不息的民族精神。除武术项目之外舞龙舞狮、划龙舟、健身气功、骑马、射箭等具有协作性、表演性和挑战性的传统体育项目也颇受青睐。

表3 湖北高校大学生所喜爱的民族传统体育项目调查表

从表4我们可以看出：大学生进行民族传统体育活动动机主要是强身健体，磨炼意志（72.7%）；项目本身参与性强有魅力影响等因素（54.7%）。另外，对优秀民族文化的了解；丰富课余文化生活等因素也是促使大学生进行民族传统体育活动的重要因素分别占到了32.3%和23%。

表4 大学生进行民族传统体育活动动机调查表

表5 影响高校民族传统体育文化教育与发展的因素

在对影响高校民族传统体育文化教育与发展的因素的调查中发现：分别有71.5%和65.1%的受访者认为：课程内容设置、相关部门领导重视程度，是影响高校民族传统体育文化教育与发展的主要因素。另外，项目自身魅力，师资水平，场地器材，配套教材等也是影响高校民族传统体育文化教育与发展的重要因素。

3 相关对策与建议

3.1 国家实施政策保障，院校高层重视，加大宣传力度

民族传统体育教育在高校的发展离不开教育主管部门和高校领导的重视。要使民族传统体育文化教育扎根于高校并得到顺利推广，国家及地方教育主管部门就必须加强领导，认真研究，在高校的积极配合下采取积极措施，制定和落实关于高校民族传统体育教育发展的优惠政策，并加大宣传力度，以期稳步、顺利的开展和普及民族传统体育文化教育工作。近两年武汉大学和华中科技大学同城双星龙舟大赛的成功举行，就是教育、体育、高校领导重视和地方相关部门共同协调努力的结果，并且创造了良好的社会效益。

3.2 各地区各高校应根据情况合理设置民族传统体育文化教育课程

我国地域辽阔，民族众多。各地区各高校应根据自己的地域、气候环境和学校实际情况充分挖掘和设置适合本校开展的文化特征明显的民族传统体育文化教育课程。比如湖广、江浙等地区高校可借助水资源丰富的优势和地方民族特色，多注重发展划龙舟、舞龙、舞狮等民族传统体育项目；东北地区多冰雪，可考虑开展冰上陀螺、珍珠球、滑冰、滑雪等项目；西北地区草原广袤，可将骑马、射箭、摔跤、押加等民族体育项目充实到体育课程教学中来。这样既可以提高区域民族传统体育事业的开展，又能提高当地学生对民族传统文化的认知程度。

3.3 加强民族体育师资水平建设，编撰出版配套教材

建设高水平的民族传统体育师资队伍，是目前高校民族传统体育发展的重点。当前，教育部门和高校应积极制定实施民族传统体育教师队伍的培养和建设计划，通过在职培训，建设培训基地，专家学者讲座等手段提高教师的技能及民族体育理论水平。从而带动高校相应的民族传统体育文化教育的发展。而教材建设是开展民族传统体育教学的重要基础之一。当前我们应进一步加强民族传统体育的理论和文化研究，组织相关学科的专家、学者及一线教师认真总结，编撰和出版配套的符合课程教学以及大学生身心特点的具有民族特色和文化特点的民族传统体育教材，其内容要适应时代的发展，要体现科学性、实用性和可读性，这对于高校民族传统体育的发展具有深远意义。

3.4 建立科学的大学生自主学练体系

在校内充分发挥大学生的主观能动性，在学校相关部门和教师的的指导下设立相应的民族传统体育社团，定期进行训练和学习，让大学生了解民族传统体育的意义，形成项目梯队。借助校园文化节、体育节、校运会、艺术节等活动举办各类民族传统体育的表演、竞赛活动，不但可以宣传民族传统体育，展现当代大学生青春风采，更是构建和谐校园文化的有力补充。

除此之外：加大投入，改善场地器材的条件；提高体育教师待遇；借鉴世界其他国家民族传统体育成功的经验；注重民族传统体育文化产业的发展等因素都是我们在进行民族传统体育文化发展的过程中所面临和需要解决的问题。

4 小结

湖北地处华中腹地，高校林立，在校大学生人数众多。研究湖北地区民族传统体育文化在高等院校的普及与发展状况，对其他地区高校的民族传统体育发展有重要的借鉴意义。随着文化强国，以人为本，建设和谐社会等理念的不断深入人心，高校体育教育在认同民族传统体育的健身价值的同时会更加重视民族传统体育文化内涵的宣传以及与校园文化相融合的研究。民族传统体育文化教育将会在全国越来越多的高校开展和普及。民族传统体育学科也将会突破一般体育学的范畴，为越来越多的人所喜爱，成为我国学校体育教育事业的有生力量。只要我们潜心研究，大力弘扬，结合实践，我们的社会和民族将一定会从中受益。

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