思想政治理论课考核存在的问题及解决措施

李菲

摘要：随着我国社会的发展，国家越来越重视教育的发展。培养适应文化建设需要的人才得到了广泛地重视。在思想政治理论教学方面也表现的很突出，而对学校来说，思想政治理论教学的成果的检验是至关重要的。本研究综述了思想政治理论课考核的重要性、当前思想政治理论课考核存在的问题、思想政治理论课考核问题的解决措施等内容。

关键词：思想政治理论课考核方式改革实效

思想政治理论课教学是各高校文化课的重要组成部分。优秀的思想政治理论课可以培养学生优秀的道德品质和政治素养，也有利于培养学生的综合素质与能力。思想政治理论课的考核问题是整个教学过程中非常重要的一个环节，是能否提高教学实效的关键所在，所以，研究思想政治理论课的考核方式及实效评价问题具有重大的现实意义。

一、思想政治理论课考核的重要性

考核是监测教学成果的需要，是深化思想政治理论课教学改革的需要，是激发学生的学习热情的需要，是实施素质教育的需要。

第一，考核是监测教学成果的需要

进行思想政治理论课考核是在我国教育事业的快速发展、各高校不断扩招的形势下的必然要求，考核不仅是国家政策和管理的需要，它还是对各高校思想政治理论教学成效的一个检验。

第二，考核是深化政治理论教学改革的需要

思想政治教学改革的目的是为了让理论教学取得更好、更理想的效果，并且通过考核可以明确下一步的改革方向，这样可以使得思想政治理论教学越办越好。

第三，考核是激发学生们的学习热情的需要

当前，思想政治理论教学的重点就是激发学生的学习热情，这门课程要让学生和老师进行互动，这才有利于调动学生们的学习热情，然而在激发学生学习兴趣的过程中，不仅要提高教师的教学水平，不断地改进教学方法，还要对这门课程的学习进行严格地考核，只有这样学生们才能真正地重视这门课程的学习。

第四，考核是实施素质教育的需要

而思想政治理论教学考核可以让相关部门和学生重新认识这门课程的重要性，最终有利于我国素质教育的发展，所以说思想政治理论课的考核是实施素质教育的需要。

二、当前思想政治理论课考核存在的问题

当前思想政治理论课考核还存在一些问题亟需解决。

第一，考核目的不明确、不准确

。目前，思想政治理论考核是比较片面的，考核只是界定了学生对知识的掌握程度，而忽视了思想政治真正的教学目标，这最终导致这门课程考核不够科学、说服力也不强。

第二，思想政治课的考核范围界定不清楚

对于这门课程教学考核内容的界定很多人存在着不同的观点，有的人认为只要将教学安排的内容进行考核即可；还有的人认为考核要将所有思想政治课程的内容都界定在内。思想政治理论课程考核内容存在分歧，这导致这门课程考核存在很大的困难。

第三，课程考核结果不全面和准确

在思想政治课程考核过程中存在考核结果不真实的现象。一方面，考核不能全面的反应每一个老师的教学特色，因为考核的题目都是一样的；另一方面，思想政治理论课的考核不能全面地反映出学生的学习成果，因为大多的考核题目都是记忆性的题目。

三、思想政治理论课考核问题的解决措施

解决思想政治理论课考核存在的问题，可以通过调整思想政治理论课理念、优化考核方式、规范实践教学考核与理论教学考核比例分配等方式进行。

第一，调整思想政治理论课考核理念

确保思想政治理论课考核的准确就要端正考核理念。社会在发展、时代在变迁，因此思想政治理论课的考核理念也要做到与时俱进，要根据学生和老师的特点制定出考核办法。

第二，优化思想政治理论课考核方式

由于思想政治课的内容和教学目的都比较广泛，所以要求对这门课程考核的方式应该多元化。在考核方式选择过程中，理论笔试、开卷考试、演讲等都是可供选择的方式，不同的考核方式可以使得考察更全面、更准确。

第三，规范实践教学考核与理论教学考核比例分配

对于这门课程的考核一定要做到全面考核，不能忽视任何一个内容，所以要不断地规范实践教学的考核。另外，在思想政治教学考核过程中，考核内容比例的分配存在一定的问题，为了让考核结果能够更准确地反映学生的学习情况，一定要合理安排考核内容的比例，要遵循重要知识比例大，能够真实反映学生学习情况的部分比例大的原则。

众所周知，随着我国社会的发展和国家决定走文化强国之路之时，教育事业的发展以及培养适应文化建设需要的人才得到了广泛地重视。思想政治理论教学是高校教学中的重要内容，是文化课的重要组成部分。它的发展在我国文化发展中也起到了一定的作用，所以國家要重视发展教育事业和思想政治理论教学，而思想政治理论课考核方式是检验这门课程实施效果的重要手段。因此，为了保证思想政治理论课的教学效果就要加强对这门课程教学的检验。

参考文献：

[1]陈富斌.发挥学生主体性，构建和谐政治课堂教学——对高中政治新课程和谐教学的探究[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C].2010.

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[3]孟宪东.应用型大学实现政治理论课教学模式研究.高等教育出版社，2006.

基金项目：黑龙江省教育厅人文社科面上项目：思想政治理论课考核方式改革及其实效评价研究；牡丹江师范学院教改专项课题：思想道德修养与法律基础课程与考核方式改革的研究与实践，2013JGZX0052。