浅析小学班主任如何提高学生的学习积极性

乔清梦 步利

【摘要】班主任是整个班级的领导者、管理者，一个优秀的班主任对于学生的学习以及班级良好风气的形成起着至关重要的作用。对于一名小学班主任来讲，提高学生学习积极性的方法多种多样，无论采取何种方式，都需要具有针对性，从而使问题能够得到更好的解决。具体来讲，小学班主任提高学生学习积极性的措施可以从通过对学生的关爱来激发学生的学习热情、通过恰当的引导培养学生的竞争意识和通过培养学生的自主学习能力激发学习积极性等三方面着手。

【关键词】小学班主任 学习积极性措施

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0227-01

一、引言

在义务教育阶段，班主任是整个班级的领导者、管理者，对于学生来讲一位认真负责、有爱心有作为的班主任对学生会产生积极的影响。在提倡素质教育的今天，一名合格的班主任不仅要能够做到严格要求，使学生在学习上能够层层递进，又能够关心、爱护每一位学生，为学生的学习营造一个良好的氛围。对于小学班主任来讲，最大限度地提升学生的学习积极性能够使整个班级的学习风气得到培养，而在良好的班级学习风气下，学生才能够更好地学习，也才能够得到家长、社会以及学生的认可。作为一名小学班主任，笔者认为，有效提高学生的学习积极性，就需要从多方面采取措施。本文以小学班主任提高学生的学习积极性为研究对象，重点分析班主任在提高学生学习积极性中应该采取何种措施。

二、小学班主任提高学生学习积极性的措施

1、通过对学生的关爱来激发学生的学习热情

前苏联的一位教育家指出："教育者最额可贵的品质之一就是任性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。"在班级中，班主任通过言语和行为来实现对学生的关爱、爱护，可以让学生亲切的感受到班主任的爱，这有助于减少或者消除师生之间存在的隔阂感，使学生在学习中放松心情，使班主任的工作可以达到事半功倍的效果。例如，班主任可以在课下同学生多聊聊天，通过接触了解他们的需求和困難。只有在了解和掌握学生的种种情况，才能够从根本上帮助学生解决问题。在工作中，班主任应该真诚地爱每一位学生，在帮助他们解决难题时，让他们觉得自己是一个可依靠的、能够信任并且可以获得鼓励的人；在思想教育上能够以贴切的话语来引导他们，在情感上尊重他们，在学习上帮助他们。只有通过爱来了解学生、培养学生的各种良好习惯，才能够让他们发现学习的乐趣，从而提高学习的积极性。

2、通过恰当的引导培养学生的竞争意识

小学生有着比较强的竞争意识，这种竞争意识可以在某种程度上赋予学生学习上的压力和动力，从而最大限度地提升学生的学习积极性和主动性，继而提高学生的学习效率。恰当的、合理的竞争能够使学生明白自己追求的目标，使学生提高自己的水平，从而为自己的学习增加一些动力和乐趣。因此，针对小学生的比较强烈的竞争意识，班主任应该加以有效地引导和运用，从而使这种竞争意识有效发挥出来。例如，班主任可以在课间时间同学生谈话，如"你只要在努力一点点就能够超过排在你前面的某某，下次考试一定要努力，让老师看出你的能力，好吗？"这种谈话虽然看似普通，但是能够打动学生的内心，从而激发学生的竞争意识，提升学习的积极性。

3、通过培养学生的自主学习能力激发学习积极性

在新课改深入进行的今天，学生的自主学习能力被凸显出来，越来越多的教师认识到学生学习的自主能力的提升对于激发学生的学习积极性以及提高课堂教学有效性的重要作用。因此，班主任可以通过培养学生的自主学习能力来激发学生的学习积极性。对于小学生来讲，班主任需要在培养他们的自主学习能力的同时加以适当的引导，例如，在考试过后，班主任可以同学生一起来分析各科试卷，一同发现问题，并对今后的学习方法加以指点。为了能够使学生在每一次考试后都能够对自己以及日后的学习有一个清晰的认识，班主任可以在同学生一起做试卷分析前，要求学生对每一科目的试卷先做分析，之后再讲这种分析综合起来，从而找出问题的错在。初次之外，班主任还可以指导学生掌握科学、使用的学习方法，使他们养成良好的学习习惯。

三、小结

总之， 班主任工作时一项艰苦、复杂的工作，为了使学生能够在校获得更好的知识和做人的道理，就需要教师能够在充分调动学生学习积极性来保证教育教学工作的顺利开展。作为一名小学班主任，无论采取何种措施来提高本班级学生的学习积极性都需要具有针对性，使问题能够得到更好的解决，对学生产生实效。

参考文献

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[2]肖灯年.班主任怎样提高学生学习的积极性[J].学周刊，2009，（10）.

[3]叶立新.班主任如何培养学生的学习积极性[J].乌鲁木齐职业大学学报，1993，（Z2）.