基于区域需求的地方高职院校商务英语课程改革析论

【摘要】当前我国高职院校商务英语课程存在很多问题，比如课程设置的导向模糊，课程体系的模块不健全，课程的目标定位不清楚，课程内容的设计针对性、职业性、实用性明显不足，展现出其诸多与地方经济社会发展不相适应的地方。鉴于此，我国高职院校务必要在贯彻国家的相关政策基础上，在就业、企业和社会需求的导向下，全力推进高职院校商务英语课程全面改革，推行其科学发展，以便更好地服务于新时代复合型英语人才的培养和地方经济发展。

【关键词】区域需求 地方高职院校 商务英语课程

【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0084-01

高职院校商务英语教育在我国已经行进多年，取得很多可喜的成绩，但是也存在一些问题，其中最核心的就是高职院校商务英语课程设置与地方经济发展脱节，针对性和实用性、职业性不强，影响了高职商务英语专业人才培养和专业学科的建设发展。笔者拟就立足于地方经济社会发展，透视高职商务英语课程现在的问题，尝试性提出一些建议和对策，以期望为当今高职院校商务英语课程改革发展提供一些借鉴。

一、地方高职院校商务英语课程需要改革创新的缘由

随着时代的发展，地方高职院校商务英语教育表现出诸多的不适应，其中最典型就是承载教育内容和人才培养方向的课程设置存在很多问题，比如课程的内容与实际需求衔接不够、人才培养定位笼统、体系不健全；课程的三大需求考虑结合不够；课程的外向型开放性实用教育模式的长效机制规范性不够；课程教授的师资素质建设有待加强。

1、高职院校商务英语课程本身存在一些问题[1]，比如课程的目标定位上，重知识学习，对实际职业力和专业能力的提升要求不够；课程设置的内容规划缺乏前瞻性，与地方经济社会发展、学生需求脱节；课程体系和模块建设上，职业能力课程模块不充实。实践课程体系有待健全；课程的开发与设计模式上，与地方行业联合开发机制不健全，导致课程的针对性与实用性不足；网络课程开发建设不够，导致商务英语课程的课外延伸学习和信息化建设不足。诸如这些问题，都急需科学与理性处理与应对破解，彰显了高职商务英语课程改革创新的内在诉求。

2、学生就业、企业、社会发展和商务英语专业建设的多维度需求对地方高职院校商务英语课程复合型改革发展提出了诸多诉求，成为其改革的现实驱动力。随着地方经济发展和对外开放，对商务英语人才的数量和质量都提出了新的要求，比如要求懂旅游、懂宣传、懂金融和懂外贸等等的高层次、复合型实用性人才，这就要求育人的核心要素——课程设置与设计务必要及时紧跟时代的发展，开发出一系列新的课程，比如旅游英语、金融英语、外贸英语、中西方文化课程、现代礼仪与谈判课程等等。另外，高职院校商务英语专业本身的进一步发展，也要求其课程设置和规划务必着眼国际视野，尽可能与地方经济发展接轨同步，推动专业建设的地方合作模式日益完善。

二、区域需求视角下地方高职院校商务英语课程改革的对策

鉴于高职院校商务英語课程存在的问题，结合社会经济发展的要求、商务英语专业改革和学生成才就业的需要，全力推进我国地方高职院校商务英语课程的理念、思路、内容、体系和目标等各个层面的科学改革，从而促使其获得新生和更大的发展空间。

1、在价值取向与基本思路上，高职院校商务英语课程建设务必要坚持服务地方经济、学生就业和专业建设的课程改革建设理念，真正让市场理念与需求在整个课程设计与建设的各个环节中体现。

2、在模块、形式和内容上，高职院校商务英语课程建设务必要开发出多元模块课程和各种形式的课程，努力建构高职商务英语课程完整的开放性体系。一是加强现实各个模块的课程建设，推动语言模块、职业核心模块、职业延伸课程、就业与实践指导指导课程等积极开发与建设，坚持工作任务型的口语翻译课程与笔头翻译课程的齐头并进[2]。二是充分利用现代信息技术，不断开发网络化课程建设，推进高职商务英语课程信息化建设，拓展商务英语课程的发展空间。三是按照社会需求[3]，积极调整和更新高职商务英语课程的相关内容，力求与时俱进，不断完善。

3、在课程的开发、实践教学模式与师资培养上，高职院校商务英语课程务必以学生职业能力提升为核心[4]，建立健全立交桥式课程开发体系和模式，努力建构与地方各企业合作的实践性教育模式；加大课程多师型的师资力量全方位培训和提高，推动商务英语课程改革在英语教师的教学改革行进中实现。

4、在评价体系上，高职商务英语课程务必要建立健全学生、教师和社会对自身的使用效果的评价考核体系，形成强大的反馈促进机制。

总之，高职院校商务英语课程改革务必要在坚持市场和社会需求的导向下，科学改革商务英语课程体系，为学生开设多样化的实用商务课程，将知识传授、能力、素质培养融为一体，满足学生个性化发展的需求，提升训练学生的实际应用能力与职业技能，为地方经济社会发展培养应用型、复合型的、高层次的人才而提供强大的人力资源。

参考文献：

[1]陆兰英，高职商务英语课程改革需求分析，泰州职业技术学院学报2007年2期

[2]陈颖宇，基于典型工作任务的高职商务英语专业商务现场口译课程改革，《江苏经贸职业技术学院学报》2013年5期

[3]闫娟，社会需求分析视角下的高职商务英语课程设置改革的探索，南昌教育学院学报2012年4期

[4]郭瑞卿，基于职业能力需求的高职商务英语专业课程体系改革，职业技术教育2008年32期

本文系2013年新世纪广西高等教育教改工程项目“工学结合背景下高职《商务英语翻译》课程的项目教学模式研究与实践”的阶段性研究成果。

（项目编号：2013JGB324；项目负责人：欧阳玲利）