残疾大学生心理问题的思考

吴雅君

摘 要 残疾大学生作为我国高等教育中的一个特殊群体和弱势群体，关心和帮助残疾大学生已成为我们精神文明建设的一部分。因此，分析残疾大学生的心理问题及其成因，并提出相关的措施对改善残疾大学生的心理状况和构建和谐的高等教育、和谐的校园环境有着重要的意义。

关键词 残疾大学生 心理问题 成因 对策

中图分类号：G444 文献标识码：A

Thinking of Mental Problems of Disability Issues

WU Yajun

（Fuzhou Straight Vocational College， Fuzhou， Fujian 350014）

Abstract College students with disabilities as a special and vulnerable group in higher education in China， care and help disabled college students has become a part of our spiritual civilization. Therefore， the analysis of disability and its causes psychological problems of college students， and propose relevant measures to improve the psychological status of college students with disabilities and building a harmonious higher education， harmonious campus environment has important significance.

Key words college students with disabilities； mental problems； cause； countermeasure

0 引言

基本解决贫困人口温饱问题，是党中央、国务院一项重大的战略决策和世纪宣言。而一个民族要发展，需要的是一股强大的民族的精神力量，一个时代要前进，需要的是一股强大的时代的精神力量。1990年，中华人民共和国颁布并实施了《残疾人保障法》，规定了残疾人依法享有受教育的权利。

对于残疾大学生本身是一个特殊群体，一个弱势群体，他们比其他学生面临着更大的压力和困扰，这些更加容易引发残疾大学生的心理健康问题，我们所要做的就是更关心他们，帮助他们，维护他们的利益，致力于精神文明建设，创造更多的财富。因此，真正地来关心和帮助残疾大学生，真正地去了解残疾大学生的心理特点，并采取相应的措施和对策，帮助他们树立自信，努力向前。

1 残疾大学生心理问题

1.1 自卑心理

即使是一名身体健康的普通人，都会因为某些因素产生自卑心理，对于一名残疾人，自卑心理更是他们的一种情感体验。无论是在生理上还是在心理上，残疾人都害怕自己受到伤害。而作为一名大学生，他们更会因为自己在求学过程中遇到的生活、学习问题和在求学之后遇到的就业问题放弃追求，不参与竞争，只为求得一种安稳的心态，这样就易产生自卑心理。如果在求学过程中，得不到老师、辅导员和同学的帮助和理解，甚至有时候无意间的一些话、一些表现都会影响到他们的想法，就会产生自卑的情绪。

1.2 冷漠心理

残疾人在我们当今社会处于弱势群体状态，这本身就赋予了残疾大学生的弱势地位，这样就会造成自己既要努力想赢得他人的尊重和关心，而另外一方面又想着掩饰自己的一些劣势而不敢主动和别人交流的矛盾，因此，就会比较缺少亲近他人亲近社会的主动性和积极性，就会表现出冷漠和无所谓的态度。

1.3 不信任心理

由于生理上的缺陷和殘缺，残疾大学生常常会因为别人的一些无意间的表现和言语，而用放大镜去看待社会中的一些消极的方面，对自己、对周边、对社会产生了不信任感。

比如某学院xx专业的一名残疾学生，那时是因为一个人在宿舍里，边看书边看手机，辅导员就对这名学生说了句：一个人在宿舍比较安静，要好好看书。这名学生在之后就给辅导员发了一条短信：“辅导员，我刚才是在查单词，可是我刚才听你的语气好像是不信任我，认为我在玩手机”？其实这句话，在平常看来就是一句对学生的关注，可是因为不信任的心理，残疾大学生会因为老师、辅导员和同学对于普通学生的相似的一些表现，会反方向地认为是因为看不起他而对他的特别关注，会反方向地意识到是因为我们不信任他们的行为和表现而因此给予的特别照顾。

1.4 抑郁心理

残疾大学生比普通大学生有着更敏感的心理。常常会因为老师、辅导员和学生一些话就会认为他人对自己具有某些偏见或者歧视。现今，很多残疾大学生常常没有办法很好地融入各个的学生组织工作和学生活动中，空间和思想的限制，种种情况的出现，就会产生自我的抱怨，自我的压抑，危机感、负罪感就会进一步增强并达到某一程度。

2 残疾大学生心理问题的成因

2.1 外界因素

（1）生理上缺陷是导致大学生心理问题产生的最直接的一个因素。生理上的缺陷，很多在我们看来很简单的事情，他们却要花费很长的时间才会完成。在进入大学前，他们就得做好心理准备，重新去适应环境，重新去接受别人异样的目光，重新去面对一个新的集体，这对残疾大学生来说是一个痛苦和无奈的过程。

（2）构建和谐社会已然成为我们当今社会的一个重要的目标和共同努力的方向。因此在整个社会集体生活中我们就会发扬着我们的传统美德，尊老爱幼，保护需要帮助的人。但是在一个封建思想和文化价值观念的影响下，对于残疾人和残疾的歧视和无奈还没有根本消除。

（3）社会竞争的激烈也是造成残疾大学生心理问题的一大外因。即使一个重点大学、名牌大学的毕业生都面临着就业困难，更何况一个有身体缺陷的残疾大学生？他们也想要份稳定的工作，他们也想要得到社会的肯定和认可，因此，残疾大学生在心理上承受着比我们更大的压力和困惑。

2.2 内部因素

（1）残疾大学生在学业上也会遇到困难和问题。现今社会是一个知识储备需求量庞大的社会，有些残疾大学生即使花费了很长的时间和精力却得不到良好的效果，就会觉得自己根本就不适合这样的生活，就会造成心理的困扰和无助。

（2）许多残疾大学生不能很好地评价自己，不能正确的自我选择和自我发展。对于一些集体活动，残疾大学生常常没有办法都参加，这样就造成了一些脱节，不能自信、乐观地融入大学生活之中。

3 解决残疾大学生心理问题的对策

（1）做好大学生心理健康普测工作。高校每年都要对新生大学生进行心理健康普测工作，并建立好学生的心理健康普测的记录。辅导员、教师应针对这些记录和相关普测结果做好解决途径的研究和实行。注重和关注心理有问题的学生特别是残疾大学生的思想动态和心理状况，保证能够及时地解决和引导。

（2）做好普测工作后，就要努力建立一支专门的心理健康咨询队伍，搭建一条为残疾大学生进行心理疏导的通道。其实，心理健康教育和心理咨询是一项和繁重和细致的工作，是一项专业性很强的工作，因此高校可以建立心理健康咨询中心，组织心理咨询人员进行系统培训，并开展心理培训、个别谈话、门诊、电话和网络沟通等，为残疾大学生提供专业的心理问题咨询和解答，消除和缓解他们的心理问题和心理障碍，以更好地满足学生的需求。这样大学生特别是残疾大学生就可以通过信息网络交流平台，适时、有效地解决心理问题。

（3）亲近他们，了解他们。由于残疾大学生容易把自己局限在一个狭隘的空间中，所以更需要学校，尤其是辅导员在日常生活中适时地走近他们，关心他们，及时帮助和解决他们生活中出现的问题，要帮助他们寻找自身的潜在能力和特长。同宿舍的舍友、班级的同学也要注重引导他们，在平时的交谈中潜移默化地影响着他们的价值观和人生观，要让他们明白“残缺也是一种美”，帮助残疾大学生支撑起自己的精神世界。“我们要学会换位思考，假如我是残疾人，假如我的小孩是残疾人，我该怎么办？” 把学校的学生、教师统一调动起来，共同关心和帮助残疾大学生健康成长。

（4）做好残疾大学生本身的心理调适工作。大多数的残疾大学生有着自卑心理、焦虑心理、不信任心理和偏激的一些想法，因此要通过创建文明的校园文化和和谐的人文环境，通过同学之间、师生之间的关心、帮助和尊重，改善大学生的一些自卑和自闭心理，帮助残疾大学生走出这个空间。积极开展自我心理调适工作，进行自我意识、自我认可、自我接纳和自我欣赏的意识的培养，使他们支撑起自己的健康的心理世界和精神世界，强化自尊、自立、自信信念，促使他们积极追求知识，发展自我。

4 结论

本文主要从四个方面概述了残疾大学生的心理问题的思考：心理问题，心理问题的成因及其解决这些问题的对策。而这些无非是要我们能够认识到这个问题，并努力解决这個问题。其实，对于残疾大学生的心理健康问题已经有很多的专家学者对此提出了观点和看法，但是对于残疾大学生来说，心理的健康问题又岂止是这些？因为，每个人的思想都是在不断变化的，这就更需要我们社会各界人士的关注和帮助，需要通过生理救助和心理关爱相结合，需要心理健康教育和育人教育相结合，需要良好的人际关系网和和谐的校园环境相结合，共同营造一个和谐的、平等的、健康的环境和集体。

参考文献

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[3] 甘开鹏，刘洪.残疾大学生的心理问题及其调适[J].湖南第一师范学报，2007（7）：1.