浅谈计算机辅助教学的现状及发展情况

赵晓红

摘要：随着改革的春风吹进教育领域，计算机辅助教学的兴起和应用对创新教育提供了新的视野。计算机辅助教学相对于传统教学而言，以其自身的特点赢得了广大师生的欢迎和认可。该文将采取结合长期实战经验的方法，对计算机辅助教学的现状和发展情况进行深入分析研究。

关键词：计算机辅助教学；现状；发展情况；分析研究

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）12-2813-02

计算机辅助教学是教学手段创新的一种补充和完善，20世纪60年代初就有关于计算机辅助教学的应用研究，并在70年代以后得到迅速发展[1]。我国关于这方面的研究始于1979年出现有关这方面的论文，经过借鉴吸收和创新的途径，现在关于这方面的研究已经取得重要进展[2]。该文以列举式法阐述计算机辅助教学存在现状以及对其发展趋势以及如何创新运用进行分析研究。

1 计算机辅助教学的含义

计算机辅助教学（Computer Aided Instruction，简称CAI）是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术[3]。计算机辅助教学其特点就是综合运用多媒体技术、超文本、知识库和人工智能等计算机服务为师生提供一个有效的个性化的学习环境和空间。它以教学方式多样化、选择全面性的特点帮助学生达到节省时间，快速学习的效果，促进教学质量和效率的提高，区别于传统教学的优势实现优质教学的目标。

2 计算机辅助教学存在现状分析

2.1教学软件设备不完善

教学软件在当前软件市场上还是占据着一定数量比，然而想要完整的适用于教学的软件有无处可寻，面对这样的市场状况，教师们还是得根据的需求自己进行软件编制。然而，教师是的主要工作是专门负责知识的传授，在软件编制方面的都是一知半解的，这样导致编制的过程会耗掉大量的时间与精力。

2.2教学方式方法不创新

随着计算机辅助教学的优势越来越明显，教师们对其依赖性也逐渐提高，在课件方面的使用就是一个很好的例子。每份课件的制作都能体现教师之间不同的教学方法，然而教师之间课件的相互使用就使得这一特点逐渐淡化，没有根据具体情况对课件进行修改或制作，导致教学内容单一，教学方法落后。身处在变化的时代和改革的前沿，教育观念和教学方法一定要与时俱进，及时结合实际情况进行教学方法的创新。

2.3教学内容设置不饱满

计算机的辅助教学出现后，教师们大多时候都以课件播放的形式向学生展示内容，把文本上的理论与例子直接输入到计算机当中，忽视对内容的充实，不增加自己的任何看法或者当前社会热点例子等，直接做成文本复制品向学生展示，教学内容没有得到在计算机辅助教学下充实。

2.4师生互动不及时

交互性是计算机的特点之一，教师在使用计算机辅助教学手段时，不及时根据当前教学内容与学生进行互动式讨论，浪费了网上资源众多素材共享资源，不利于发挥学生主动式学习的积极性。

3 计算机辅助教学发展情况

计算机日益成为人们日常生活中学习工作中不可缺少的一部分，计算机辅助教学以高度集成化、智能化和网络化这“三化”特点将长期成为教育领域将教学方法重要的方法补充和完善着教育教学手段。然而，计算机辅助教学应用的过程中也出现了对计算机辅助教学依赖性加强，教学质量不高等问题。因此，探索在教学过程中如何更好地运用计算机教学手段对提高教学水平具有重要意义。

4 计算机辅助教学对策探究

4.1实现资源最大化利用

计算机的实时交互式特点能够让资源共享，教学软件研发员在软件的研发上要多下功夫，编制出优良的软件，对教学资源库进行规划建设，为教师多一份教学手段与资料的选择；教师也要加强自身的计算机水平，提高对课件制作水平，能够根据自身课程的需要和学生的特点进行合理有效的计算机辅助教学手段选择，实现对网络资源的最大化利用。

4.2教学手段创新化管理

创新是进步的灵魂，管理是发展的需求。教师要根据不同课程的设置对教学方法进行创新探索，从每节课的实际状况出发，结合不同计算机辅助教学运用所产生的效果进行归纳总结和管理，为提高教学效果做出规划性管理。

5 结束语

在现代教学中，计算机辅助教学是一种创新灵活的教学手段。随着在教学实践中反复使用，不可避免在其发展的过程中出现一些瓶颈问题。教师是计算机辅助教学最频繁的使用者，这就需要教师们加强对创新教学理念和方式的探索，寻找到阻碍计算机辅助教学发展的问题，寻找有利的支点和有效的突破口来打破这一僵局，有助于教师们应用计算机辅助教学手段进行创新教学，提高整体教学质量。

参考文献：

[1] 徐超.浅谈多媒体教学的利弊[J].知识经济，2010，1（12）：100-103.

[2] 石庆民，朱姗虹.浅析CAI在教学中的作用[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011，2（9）：102-104.

[3] 张旭.浅谈计算机辅助教学中存在的问题及对策[J].科技资讯，2011，3（11）：201-202.endprint