传递正能量，提高执行力

胡林阳

服从大局，坚持“三个观念”。一是政策观念。校长必须读懂党的教育方针，与教育政策保持高度一致，做事以大局为重，以方针政策为底线，政策不允许的坚决不做，法规禁止的坚决不碰，制度限制的坚决不做。二是组织观念。处理好上下级关系，处理好个人与组织的关系。要把上级交办的事情做好，克服困难，提高执行力。三是群众观念。校长的智慧和力量源泉是群众，所以，校长应该相信教师、依靠教师，否则，校长的工作就不能很好地开展。学校制订工作计划，或者开展活动时，校长首先要深入到教师中去征求意见，然后再和班子成员商量，最后形成决议，切不可一时心血来潮盲目决定。事实证明，只有从教师中间来的决议才容易贯彻到教师中间去，变成全校师生的自觉行动。

需要说明的是，无论是政策观念、组织观念还是群众观念，并不意味着上级要求怎么做就机械地照搬，也不是教师要求怎么做就不顾一切地去做。而是要在尊重教育规律的前提下，让各个教育主体积极参与到教育中来，实现教育合力的最大化，使三个观念得到和谐统一。

严于律已，修养“三种境界”。做事先做人，校长要做好“三种人”。一要做一个有品格的人。人格魅力直接影响领导者的凝聚力，要做有品格的人，处事就要正直、公道、执着，待人就要真诚、豁达、实在。比如评先评优，要严格遵守民主集中制原则，把先进、优秀教师真正评选出来。二要做一个有思想的人。一位有事业心的校长，往往是在遵循教育方针的前提下，按自己的教育思想办学。所以，要把一所学校办出名堂，那么校长首先要做一个有思想的人。三要做一个有作为的人。在学校，我常跟大家讲的一句话是，“不要问双语实验学校给了你什么，而要问自己，我为它留下了什么，我为学生留下了什么。”要让教师有作为，自己必须先作为，我常常反思自己：你为学校做了什么，你为教师做了什么？一位校长，至少应该在两个方面有作为。一是困难时刻有担当。正因为学校有困难，才需要校长。所以，困难面前校长应该赴汤蹈火，冲锋在前，担当一切。二是工作面前有追求。没有追求，就不会有作为。学校工作千头万绪，要始终咬住教育质量和教师福利不放松，一手抓校风建设和教育质量，一手为教师办实事。

心怀感恩，相伴“三种情结”。无论作为校长还是教师，都应心怀感恩。一是感恩贵人，他们在学校发展的迷茫期给予指引和点拨，在学校发展的困难期给予信任和支持。二是感恩“小人”，他们往往是工作中发出反对声音的人，但他们也是一种监督机制，时刻提醒我们要处事公道，谨言慎行，规避工作风险。三是感恩家人，他们是温暖的港湾，是我们储蓄力量的大后方，没有他们的理解和默默支持，就没有我们全身心投入工作的热情和动力。

（作者系洪湖市双语实验学校校长）

（责任编辑 侯辛锋）