初中数学高效课堂教学方法探讨

王刚

摘 要： 初中生进行数学学习的最重要的时间就是在课堂上进行学习，对于初中数学教学来说，努力提升初中数学课堂教学的效果，是初中数学教学的重要组成部分，也是进行初中数学教学的基础所在。笔者结合自身工作的实际情况，探讨初中数学高效课堂教学方法和措施，以期能够为当前的初中数学高效课堂教学提供必要的理论和现实的依据。

关键词： 初中数学；高效课堂；教学方法

从目前新课程改革的情况可以看出，初中数学的课堂教学在顺应新课程改革的基础上也要做出相应的改革。在新的教学改革的理念的指导下，必须要对于初中数学的教学理念和教学的措施进行一系列的改革，这些改革的目的就是为了能够更好的促进学生对于数学知识的吸收，同时能够更好的提升初中数学教学的课堂教学效率。对于初中数学课堂教学来说，也是在顺应新时代的要求下进行的教学的改革和设计，在这个过程中让学生转变传统的学习和思维的方式，并且能够更好的适应初中高效课堂教学。

一、当前初中数学课堂教学的现状

在目前的初中数学课堂教学过程中已经积累出的问题已经呈现出来，并且影响到了初中数学课堂教学的发展，从这里可以看到初中数学课堂教学的现状主要表现在了以下几个重要的方面，首先就是数学教师进行数学教学的理念有待于进一步的提升和完善，由于受到了应试教育的影响，初中数学教师往往进行讲解的内容占据相对较多的课堂时间，让学生训练的时间相对较短，这样就容易导致学生听得懂，但是自己做起来是一件非常困难的事情。这样下去的后果就是学生在课堂上掌握的数学知识相对较少，不能够适应新的课程教学大纲的要求。其次就是在初中数学课堂教学中，教师和学生的互动相对较少，教师只是承担了讲课的责任，而学生也只是承担了学习的责任，这样两者之间就不能够形成良好的互动，从而给初中数学课堂教学带来了一定的影响。最后，就是教师在日常的教学过程中没有能够侧重对于学生数学做题能力的培养，而降低了对于学生的数学能力的养成，这样的话就使得在初中数学的课堂教学过程中，学生只是学会了从事数学基础知识的学习，而没有能够将数学的能力有效地提升起来。对于学生而言，高效的数学课堂学习才是提升数学能力一个重要方面，无论是提升学生的数学天赋还是学生学习数学的基础都发挥着重要的作用。

二、提升初中数学高效课堂教学的措施和方法

提升初中数学高效课堂教学来说，首先需要使用新的教学方法在数学课堂的教学当中，就目前新课程改革的目的可以看到，要想提升数学课堂教学的效果，最重要的就是要建立起交互式的教学设计，这就要求教师在进行自身角色的转变过程中，教师应该以学生的学习伴侣或者是学生学习的合作者的身份出现在初中数学课堂教学当中。将数学教师的身份进行转变，这样就能够给学生创设出一种平等的学习环境，这样就能够有效地促进初中数学课堂学习的效果。另外在初中数学课堂教学过程中，另外一个非常重要的方面需要进行改革的措施就是需要给学生创设出一定的教学场景，让学生能够在数学的学习环境中进行学习，这样才能够达到事半功倍的效果。

提升初中数学高效课堂教学的另外一个措施，就是需要努力的提升初中生学习数学的兴趣，对于初中学生来说，他们往往处于对于很多事物都是有着浓厚的兴趣，如何将这种对于事物的好奇心，转变成为学生学习数学的动力，是需要初中数学教师动脑考虑的事情。首先需要教师在日常的初中数学课堂教学过程中，将数学知识能够更好的融入到生活当中，让学生能够感觉到自己学习的数学知识能够在自己的日常生活中用到，这样的话就能够将学生的学习兴趣调动起来，从而为他们进行深入的学习数学知识奠定基础，同时也能够让学生感觉到在数学课堂学习中能够将精力集中到课堂之上，以便能够达到更好的学习效果。在建立数学学习兴趣的基础上，要想建立起高效的数学课堂教学，就需要对于学生的课堂学习进行有效的分解，需要做的就是要将学生进行分组和搭配，这种搭配重点就是将那些数学基础知识相对薄弱的学生和那些 数学基础知识相对较好的学生分到一个小组，在这个小组里要让学生感觉到能够从这种小组讨论式学习当中获得一定的知识，从而为他们更好的进行学习奠定坚实的基础。

三、结束语

初中数学高效课堂教学的构建，无论是对于学生来说还是初中数学教师来说，都是难得的机遇和挑战，这种机遇和挑战需要教师和学生充分的配合好才能够战胜。无论是从教学的手段还是从教学的方法来说，教师在整个教学过程中都应该转变教学的理念，从过去填鸭式的教学中转变出来，站到学生的角度来进行思考问题，这样才能够适应当前新课程改革对于数学教学所提出的新的要求，才能够构建起更加积极和高效的初中数学课堂教学模式。

参考文献

1 谢小芳.关于构建初中数学高效课堂的若干思考[J].数学学习与研究，2011（06）

2 周小燕.构建初中高效数学课堂的研究[J].新课程学习（综合），2010（10）

3 边燕归.学好初中数学的几个环节[J].教育实践与研究（B）；2010（10）

4 丁正东.关于初中数学教与学的反思[N].学知报，2010